2020部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《期中檢測(cè)試題》(含答案解析)

1、 人教部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷時(shí)間：90 分鐘滿分：100 分一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）1. 同學(xué)們積極響應(yīng)少先隊(duì)的號(hào)召，chn nu（ ）遵守有關(guān)規(guī)定，接受 組織內(nèi)成員的jin d（ ），力爭(zhēng)做一名un rn（ ）的少先 隊(duì)員。2. 足球場(chǎng)外，主場(chǎng)球迷瘋狂地為主隊(duì)li （ ）n hn（ ）。 二、選一選。（12分）1.下列字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）a.玉磬（qn） 踉蹌（lin） b.弓弩（n） 企圖（q） c.咆哮（po） 俘虜（f） d.篝火（u） 撩亂（lio）懲罰半截都督水瓢土匪繁忙鬼計(jì)酥軟2.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）a.“請(qǐng)勿自誤”中的“勿”是

2、不要的意思，含有警告意味，說(shuō)明后果比較嚴(yán)重。 b.“你挺不住可以哼叫”中的“挺”與“挺好”中的“挺”意思不一樣。c.“篩了一碗酒”中“篩”的意思是把東西放在篩子里來(lái)回?fù)u動(dòng)。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 他腦筋清楚，邏輯觀念又強(qiáng)，分析問(wèn)題往往一針見(jiàn)血。b. 爺爺患病后，兩只手常會(huì)情不自禁地抖動(dòng)起來(lái)，他已多年不能提筆寫(xiě)作了。 c.身處烈士陵園之中，想到那些為國(guó)犧牲的人民英雄，我不由得肅然起敬。4. “豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”這個(gè)回目選自（ ）的西游記。 a.吳承恩 b.施耐庵 c.曹雪芹 d.羅貫中5. 下面哪幅圖能反映“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”這句詩(shī)的意境

3、？（ ）a. b. c.6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）a. 祖父的園子清貧都采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，在不動(dòng)聲色的敘述中表達(dá) 情感。b. 草船借箭這篇課文以“借”為主線，按事情發(fā)展的順序來(lái)敘述故事。c. 水滸傳中有很多人物，如：黑旋風(fēng)李逵、浪里白條宋江、玉麒麟盧俊義。 三、請(qǐng)判斷下面的句子分別屬于哪一種描寫(xiě)方法。（可多選）（4分）a.外貌 b.語(yǔ)言 c.動(dòng)作 d.神態(tài) e.心理1. 武松心里想道：“我就把這只死大蟲(chóng)拖下岡去?！保?）2. 身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（ ） 3.主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將記錄稿放在上面。 （ ）4.“你騙誰(shuí)！像你

4、這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！”拿榴彈的兵士堅(jiān)不相信。（ ） 四、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.他的藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。（縮句）（2分） _ 2.那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？（改為陳述句） （2分）_ 3.（名校期末真題）漢字是基石，壘起雄偉的山峰；漢字是山峰，托起火紅的太 陽(yáng)；漢字是_，_；_， _。（仿寫(xiě)句子）（4分）五、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（11分）1.閱讀帶給人不同的感受。回憶過(guò)去：祖父的園子中，“我”懷念_ _的童年，更懷念_的祖父；月是故鄉(xiāng)明中，作者通過(guò)對(duì)月色 的描寫(xiě)，表達(dá)了_。品味經(jīng)典中的人物：草船借箭 中有_的諸葛亮，景陽(yáng)岡中有_的武松。領(lǐng) 悟

5、情懷：“_，何須馬革裹尸還”歌頌了一代偉人 無(wú)私的胸懷；軍神中的_，向我們展示了他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。 （7分） 2.根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)歇后語(yǔ)。（4分）（1）我們要搬家了，很多舊東西都已經(jīng)是梁山泊軍師_了。 （2）我們可是_的，這件事你 可不能反悔。（3）小明剛剛因?yàn)檫t到被老師批評(píng)，沒(méi)想到第二天還是_ _照舊（舅），又遲到了。六、生活中的語(yǔ)文。（4分）右圖是中國(guó)郵政為宣傳我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)取得的巨大成就，發(fā)行的主題為“網(wǎng)絡(luò)生活”的特種郵票中的一枚，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明郵票的寓意。 _ 七、小古文閱讀。（9分）草書(shū)大王張丞相好書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之。丞相自若也。一日得句，索筆疾書(shū)，滿紙

6、龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬其侄曰：“汝胡不早問(wèn)，致余忘之?！薄咀ⅰ苛鬏叄喝藗?。自若：像自己原來(lái)的樣子，不變常態(tài)。得句：得到佳 句。波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。詬（u）：責(zé)罵。胡：為什么。 1.解釋文中加點(diǎn)的字。（3分）好：_使：_執(zhí)：_2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出句子的意思。（2分）丞相熟視久之，亦不自識(shí)。 _ 3.“當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之”的原因是_（用文中 的句子回答）（1分） 4.這則故事中該責(zé)怪的人是誰(shuí)？為什么？（3 分） _ 八、非連續(xù)性文本閱讀。（5分）微信是一款為智能終端提供即時(shí)通訊的免費(fèi)應(yīng)用程序。微信支持通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)

7、語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離限制，即使是在國(guó)外的好友，也可以使用微信對(duì)講。1.照樣子，再提煉出兩個(gè)能概括微信主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）微信是具有快速發(fā)送、_、_、不受距離限制等特點(diǎn)的應(yīng)用程序。2.小方生病了，媽媽想通過(guò)微信公眾號(hào)預(yù)約掛號(hào)，從上方右圖可知，小方得的是 _，給他看病的醫(yī)生是_，他最早能在_ _看病。（3分）九、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）母親我狗小時(shí)候我極怕狗?，F(xiàn)在想來(lái)，雖稱(chēng)不上是“談狗色變”，也確有些“說(shuō)狗心 寒”。到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要求上早學(xué)?？烧麄€(gè)村子上三年級(jí)的就我一個(gè)， 另有幾個(gè)四五年級(jí)的學(xué)生在校住宿。我作難了：學(xué)校和我們村子之間

8、正好有一個(gè) “惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起走倒（do do）還不怎么怕；但這早上起來(lái)，黑咕隆咚的鄰居大嬸也來(lái)勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個(gè)，他爹又不在家，萬(wàn) 一有個(gè)好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說(shuō)：“我送他， 學(xué)不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)母親已點(diǎn)著燈在忙碌了。母親見(jiàn)我醒了，轉(zhuǎn) 身為我打來(lái)洗臉?biāo)?。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾（ji ji）上我的書(shū)包，然后拉上我：“走吧?！泵嗣赣H手中的木棒，拉著母親的 手，我頓時(shí)覺(jué)得安全多了。到了那個(gè)村子，母親緊張地盯著周?chē)袷桥鹿吠蝗粡陌?/p>

9、處撲上來(lái)似（s sh）的。忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親俯下身 拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗不敢來(lái)的?！蔽冶阆裰蒙碛谝话驯Ｗo(hù)傘 下似的，心慢慢地安穩(wěn)下來(lái)。幾年過(guò)去了，有一次同大嬸閑談，一句話說(shuō)得我心猛地一顫（chn zhn）：母親對(duì)狗的怕其實(shí)一點(diǎn)兒也不亞于我！她小時(shí)候曾被狗咬得差點(diǎn)兒丟了命。母親 那濕漉漉的顫抖的手在我眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭 一場(chǎng)為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的脆弱的心！如今我已不再是那個(gè)怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出， 我總細(xì)心地守護(hù)在母親的身旁因?yàn)椋彝涣四莻€(gè)怕狗的童年；忘不了母親 那只手，濕

10、漉漉的，有些發(fā)抖1. 在文中加點(diǎn)字的正確讀音上打“”。（2分）2. 短文從兩個(gè)不同角度描寫(xiě)了母親其實(shí)是很怕狗的，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。 （2分）3. 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（2分） _ 4.短文多次寫(xiě)到了母親濕漉漉的手，結(jié)合短文內(nèi)容談?wù)勥@樣寫(xiě)有什么作用。（3 分）_ 5.母親到底是膽大還是膽??？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＃?分） _ 十、習(xí)作。（30分）愛(ài)，充溢在我們的四周，不需要用很多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，它就在一個(gè)默默的眼神中，它就在一句殷切的叮囑里生活中，你感受到這種愛(ài)了嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧。 要求：1.題目自擬。2.敘事完整而有條理。3.表達(dá)出真情實(shí)感。4.400字左右。參考答案：一、

11、1.承諾監(jiān)督光榮 2.擂鼓吶喊二、 1.b 2.c 3.b 4.a 5.b 6.c三、 1.e 2.a 3.cd 4.b四、 1.眼睛里閃出神情。2.那一次次的分離，岸英都平平安安回到自己的身邊來(lái)了。3.示例：太陽(yáng)帶來(lái)無(wú)限的溫暖漢字是溫暖融化心中的寒冰五、1.自由自在 慈祥對(duì)故鄉(xiāng)的思念神機(jī)妙算武藝高強(qiáng)青山處處埋忠骨劉伯承2.（1）無(wú)（吳）用 （2）咸菜燒豆腐有言（鹽）在先 （3）外甥打燈籠六、示例：該圖涵蓋了人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的各種方式，其中包括聲音、圖片、 視頻、文字（輸入法）等構(gòu)圖要素。表現(xiàn)的是人與人之間跨越時(shí)間與空間的距離， 即時(shí)交流訊息的畫(huà)面。七、1.喜歡派拿著2. （張）丞相仔仔細(xì)細(xì)地看了很久，自己也不認(rèn)識(shí)。3. 張丞相好書(shū)而不工。4. 該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗约簳?shū)寫(xiě)不好，還驕傲自滿，不聽(tīng)勸告；他字跡 潦草，還埋怨侄兒不早點(diǎn)問(wèn)。八、1.免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)傳送 2.兒童哮喘病王樂(lè)榮 6 月 16 日（周一）下午九、1.do