小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)三篇

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)三篇篇一時間過得真快 ,不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中 ,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課 .我努力適應(yīng)新時 期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己 ,虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束 ,收獲不少,下 面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、思想認識方面本學(xué)期以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己， 鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的 各項政治活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項工作。二、教學(xué)工作方面1、能認真?zhèn)湔n。學(xué)生進入三年級后，空間概念加強了，動手

2、實踐的內(nèi)容增多了。教師如何將生活 中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。 數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)。同時，學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時，不但 備學(xué)生、備教材、備教法，還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。并 對教學(xué)過程的程序及時間安排，都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到 “有備而來”，每堂 課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時，先想到他們。思考如何設(shè)計課堂 教學(xué)，使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時間給學(xué)困生補課、輔導(dǎo)。備課時，多備他 們視為重點內(nèi)容之一，

3、并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好 教學(xué)后記。2 、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準(zhǔn)確化、情感化， 生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授，有時采用 “小組合作”， “學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點的、學(xué)生容易接受的、 有趣的。用少題精題，使全班學(xué)生動口，動手

4、，動腦盡量多，達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作 用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進行提高練習(xí)。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少， 既達到了減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生，都得到提高，達到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運用。三、考勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間 的關(guān)系。一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知 識。四、主要成績在這一學(xué)期里，我認真準(zhǔn)備了一節(jié)， “心手相牽快樂成長 ”- 關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所

5、研 究的課題，開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學(xué)校和老師、同學(xué)的關(guān)愛，打消了厭學(xué)情 緒，樹立了學(xué)習(xí)的信心?？偟膩砜矗緦W(xué)期以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴 格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順 利完成教育教學(xué)任務(wù)。篇二很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)：一、基本工作本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認真負責(zé) ,深入班級對學(xué)生的個性、 學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解 ,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工 作教學(xué)的特點具體做了以下工作 :1

6、、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明 ,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫, 惟我獨 尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課 ,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他 們自主學(xué)習(xí)抓起, 教他們學(xué)會學(xué)習(xí) ,怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。 從而達到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差 , 甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高 ,我只得想方 設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了 “ 每天一練”、“小小 醫(yī)生 就是我” 學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。3 、緊抓學(xué)生作

7、業(yè)不放 , 想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。 接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交 , 拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解 決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系 ,進行交流、溝通 ;對學(xué)生采取當(dāng)堂作 業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查 ,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的 ,一經(jīng)發(fā) 現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成 ,中午解決; 下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未 完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題 ,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的

8、工作思路 , 采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的 措施,成立了“ 智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合 , 對這部分同學(xué)注重拓 展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合, 對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn) 練,以提高班級整體素質(zhì)。5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通 , 可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼 作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的 “匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住 學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心 , 以實現(xiàn)我們的工作目 標(biāo)。二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

9、，讓其終生受益在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受 益。三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量每一個單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c 、d 評價。檢測后，師生共同認真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問題，以 便以后更好的進行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關(guān)。四、教學(xué)反思(1)注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性 ;(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析 ;(3)在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣

10、 ;(4)在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題，分析問題和解 決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中 ;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來 社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能?？傊緦W(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、 各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有 不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高 ;整體知識整合

11、不夠，學(xué)生 分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高 ; 須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需 再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量 !篇三匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考 !不過在 與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn) 對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層 樓。一、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想

12、。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大 自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心 ;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思 維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題 ;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神 ; 獲得適應(yīng)未來社會 生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)， 不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo) 準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本 學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書

13、籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)， 不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。三、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1 、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。 認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不 同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過 程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的

14、培養(yǎng)。(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：這樣 消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。四、教學(xué)反思1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性 ;2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析 ;3、在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣 ;4、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題，分析問題和解 決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;5、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成 ;6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來 社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。不足之處：個別同學(xué)知識掌握不