(部編版)統(tǒng)編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10《古詩(shī)三首》教學(xué)教案

1、古詩(shī)三首精品教案教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)寫 4 個(gè)漢字，掌握字形，給它們組詞。2. 能正確地朗讀、背誦并默寫古詩(shī)，學(xué)習(xí)托物言志的寫法，體會(huì)三首古詩(shī)在 表達(dá)上的共同點(diǎn)。3. 能結(jié)合注釋和相關(guān)材料，理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描寫的景色，體會(huì) 詩(shī)人的志向。教學(xué)重點(diǎn)：1. 會(huì)寫 4 個(gè)漢字，掌握字形，給它們組詞。2. 能正確地朗讀，背誦并默寫古詩(shī)，學(xué)習(xí)托物言志的寫法，體會(huì)三首古詩(shī)在 表達(dá)上的共同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合注釋和相關(guān)材料，理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描寫的景色，體會(huì)詩(shī) 人的志向。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.詩(shī)海拾貝：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多首古詩(shī)了，你喜歡哪一首呢，為什么？一起來(lái) 談一談吧！預(yù)

2、設(shè)一：我喜歡示兒，因?yàn)殛懹卧谠?shī)里表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情讓我震撼！我來(lái)背一背吧！示兒（宋）陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。預(yù)設(shè)二：1 / 7我喜歡村居，因?yàn)楦叨υ谠?shī)中寫的童真童趣令我向往！我也來(lái)背一背吧！村居（清）高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2.觀察 55 頁(yè)主題頁(yè)面，你觀察到了什么？預(yù)設(shè)：歲寒三友松、竹、梅。3. 詩(shī)壇擷芳：在我們的詩(shī)歌百花園中，各種各樣的詩(shī)詞種類真是百花齊放， 今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一類新的古詩(shī)詠物詩(shī)。4. 什么是詠物詩(shī)？預(yù)設(shè)：詠物詩(shī)在中國(guó)古代文學(xué)傳統(tǒng)中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是詩(shī)歌豐富多樣領(lǐng)域的一個(gè) 重要組成部分。詠物詩(shī)是指那

3、些以客觀的物為集中描寫對(duì)象，并在描寫中抒懷興 感的詩(shī)歌。5.談話導(dǎo)入：讀一讀這三首古詩(shī)，看看詠的是哪些“物”呢？預(yù)設(shè)：馬、石灰、竹子。6.閑話詩(shī)人：對(duì)這幾位詩(shī)人你有哪些了解呢？和同學(xué)們一起分享吧！預(yù)設(shè)：（1） 李賀：唐代詩(shī)人，人稱詩(shī)鬼。（2） 于謙：明代著名政治家、詩(shī)人。（3） 鄭燮：鄭板橋，清代揚(yáng)州八怪之首。二、朗讀詩(shī)歌，整體感知1. 聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。2. 自由朗讀三首古詩(shī)：出示朗讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，注意斷句，讀出節(jié)奏，讀出韻味。2 / 7（2） 畫(huà)出難理解的字、詞。（3） 把古詩(shī)讀流利，不磕磕絆絆。3.按照老師分配的任務(wù)進(jìn)行詩(shī)文朗讀。任務(wù)清單：

4、（1） 每個(gè)小組研讀老師分配給的一首詩(shī)。（2） 讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)斷句。（3） 讀出節(jié)奏和韻律。4.小組成員之間互相聽(tīng)一聽(tīng)古詩(shī)的朗讀，分享你的斷句成果吧。 預(yù)設(shè)讀詩(shī)的方法：（1） 讀得字正腔圓。（2） 讀出節(jié)奏。（3） 讀出韻律美。5.小組展示分享一下自己的朗讀成果吧！預(yù)設(shè)：馬詩(shī)唐 李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。石灰吟明于謙千錘/萬(wàn)鑿/出深山，烈火/焚燒/若等閑。粉骨/碎身/渾不怕，要留/清白/在人間。竹石清鄭燮咬定/青山/不放松，3 / 7立根/原在/破巖中。千磨/萬(wàn)擊/還堅(jiān)勁，任爾/東西/南北風(fēng)。三、感知詠物詩(shī)1.我知道馬詩(shī)歌詠的是“馬”，馬有什么品質(zhì)值得歌頌?zāi)兀?/p>

5、預(yù)設(shè)：老馬識(shí)途、馳騁沙場(chǎng)等。2. 你還能提出其他的有價(jià)值的問(wèn)題，分享給小組成員討論嗎？3. 托物言志：誦讀三首古詩(shī)，進(jìn)行整體感知，詠物詩(shī)不只是歌頌“物”，還通過(guò)詠物表達(dá) 自己的意志。4.說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些詠物詩(shī)呢？預(yù)設(shè)：詠柳詠梅等。四、班級(jí)展示多種方法速讀古詩(shī)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行誦讀和默寫。五、學(xué)習(xí)生字1.出示會(huì)寫生字：絡(luò)錘鑿焚2.觀察字形，寫好每一個(gè)字。進(jìn)行組詞訓(xùn)練。預(yù)設(shè)：絡(luò)繹不絕 金絡(luò)腦千錘萬(wàn)鑿 鑿壁偷光 烈火焚燒 焚書(shū)坑儒3.出示形近字，觀察一下，說(shuō)不同。六、作業(yè)布置有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們繼續(xù)走進(jìn)古詩(shī)三首。二、古詩(shī)背誦同桌之間進(jìn)行背誦檢查，然后請(qǐng)同學(xué)

6、展示自己的背誦情況，評(píng)出讀得最好， 背得最熟的同學(xué)！三、古詩(shī)賞析（一）選擇一首你最喜歡的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌的意思。討論：怎樣可以更好地理解？4 / 7預(yù)設(shè)：（1） 參考課后注釋。（2） 借助工具書(shū)。（3） 聽(tīng)一聽(tīng)別人的理解。（二）運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法思考：這三首詩(shī)分別托物言志，表達(dá)了什么？ 預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)后指名回答。（一）借馬言志。1.讀一讀馬詩(shī)，想一想：這是一匹什么樣的馬？（1） 預(yù)設(shè)：好馬、駿馬、寶馬等。（2） 你從哪里看出來(lái)的？預(yù)設(shè)：金絡(luò)腦、踏清秋。（3）理解詞句意思。何為金絡(luò)腦？預(yù)設(shè)：金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。說(shuō)明作者對(duì)自己的期望很高。 （4）字詞解析：何當(dāng)：何時(shí)將要?？熳撸赫f(shuō)明駿馬輕捷矯健的

7、風(fēng)姿。燕山：指燕然山。這里借指邊塞。鉤：古代的一種兵器，形似月牙。2.詩(shī)句意思：什么時(shí)候才能套上用黃金裝飾的馬籠頭，在秋高氣爽的戰(zhàn)場(chǎng)上奔馳殺敵呢？ 3.結(jié)合前兩句的意境談一談你的體會(huì)。這是一番怎樣的情景？想象一下畫(huà)面。預(yù)設(shè)：抓住關(guān)鍵詞：理解“月似鉤”，理解“沙如雪”。4.詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的志向？預(yù)設(shè)：結(jié)尾句抒發(fā)自己渴望馳騁沙場(chǎng)的志向。（二）石灰之志。1.“吟”是古代詩(shī)歌的一種體裁。預(yù)設(shè)：你知道其他這樣體裁的古詩(shī)嗎？5 / 7暮江吟（唐）白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三月，露似真珠月似弓。游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

8、2.出示詩(shī)句：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 3.理解字詞：等閑：平常。渾：全，全然。清白：指高尚的節(jié)操。4.探究：詩(shī)人為什么要選取石灰這個(gè)事物來(lái)寫？石灰有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)事物和詩(shī)人之間有聯(lián)系嗎？是怎樣的聯(lián)系呢？5.結(jié)合詩(shī)意談理解：縱然自己粉身碎骨也不懼怕，只要能將清白留在世間。作者抒發(fā)了自己不怕?tīng)奚?、高潔的品格。（三）?jiān)韌之竹1.讀一讀竹石，想一想：這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的志向呢？預(yù)設(shè)：作者表達(dá)了自己永不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚情操。2.你覺(jué)得這首詩(shī)哪個(gè)字能體現(xiàn)出來(lái)呢？預(yù)設(shè)：咬。3.“咬定青山不放松”的“咬”換作“扎”如何？說(shuō)說(shuō)理由。6 / 7預(yù)設(shè)：不行。“咬”字寫出了竹子的堅(jiān)韌不拔。4.結(jié)合注釋談理解。任：任憑。爾：你。5.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。意思：遭受了無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)磨難，它依然還是堅(jiān)韌挺拔，不管什么風(fēng)都不能令它 屈服。6.小組整理三首詩(shī)中分別表達(dá)的志向是什么。預(yù)設(shè)：馬：投筆從戎、馳騁沙場(chǎng)。石灰：為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚?。竹石：正直不阿、永不低頭。四、積累運(yùn)用1.這三首詩(shī)都是詠物詩(shī)，它們?cè)诒磉_(dá)上有什