動畫專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書其實(shí)在我上大學(xué)之前，確 切地說沒有什么十分明確 的目標(biāo)與 方向 ，都是走一步看一步，就是抱著這種心態(tài)， 來到大學(xué)之后我曾出現(xiàn)過迷茫，聽著師兄師姐們不盡如 人意的求 職經(jīng)歷，我愈發(fā)感到未來的艱辛卻又不知所措。 但是，在聽了老師一個學(xué)期的選修課后，我茅塞頓開， 仿佛一直在黑暗中摸索突然出現(xiàn)了一盞明燈為我指明了 前進(jìn)的方向！老師讓我知道了機(jī)會永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的 人 ，他 的 一 句 口 頭 禪 是“ 我 的 未 來 我 決 策 ”。短 短 的 幾 個 字包含的意義是非常深遠(yuǎn)的，是啊，每個人的未來都掌 握在自己手中，別人無法替你設(shè)計(jì)未來，只有自己提早 分析與作出決策，才能找準(zhǔn)方向從而努

2、力奮斗！以下是 我的職業(yè)生涯規(guī)劃：一行業(yè)環(huán)境分析 和企業(yè)分析1、行業(yè)分析 ： 廣告、網(wǎng)絡(luò)、通訊、電影電視動畫設(shè)計(jì)制作、動 漫衍生產(chǎn)品制作、動畫教學(xué)、游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制作。2、行業(yè)形勢：2007 年 全 國 普通 高 校 畢業(yè)生 就業(yè) 工 作會 議公 布 了 2007 年全國普通高校畢業(yè)生情況， 總?cè)藬?shù)將達(dá)到 495 萬 ， 比 2006 年 增加 82 萬 ，同比 增 幅達(dá) %。近幾年來，參加藝術(shù)類考試的考生越來越多， 因而藝術(shù)類的畢業(yè)生也隨之多了起來。隨著人才的增 多，就業(yè)難的問題也漸漸凸顯出來。相關(guān)專家表示， 藝術(shù)專業(yè)就業(yè)渠道相對偏窄，要警惕“考藝熱”背 后 的就業(yè)風(fēng)險。目前，市場對傳統(tǒng)的美術(shù)

3、類、音樂類人 才需求出現(xiàn)了嚴(yán)重飽和，就業(yè)壓力增大，前幾年開始 的藝考熱帶來的就業(yè)壓力已經(jīng)開始顯現(xiàn)，而這種情況 還將持續(xù)三到五年時間。但是可以看到的是，數(shù)碼藝術(shù)、動畫設(shè)計(jì)及視 覺藝術(shù)是近兩年開設(shè)的新專業(yè)，由于專業(yè)人才奇缺， 市場對這方面的人才需求一直呈上升趨勢?？傮w上看， 就業(yè)前景還是比較廣闊的。二.個人分析：三.成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活 的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階 段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別 是收入目標(biāo)）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力 本身就是一件失敗的事情。為了家庭 犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。 在 2

4、8 歲之前 一定要 有自己的家庭。四 職 業(yè) 生 涯規(guī)劃 實(shí) 施方 案1. 職業(yè)目 標(biāo)：( 20010 2013 年)(1) 職務(wù)目標(biāo) ：先 從學(xué)生會干，勤 工儉學(xué)，逐 步了解企業(yè) 對大學(xué)生的要求。(2) 能力目標(biāo) ：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用 的知識。(3) 經(jīng)濟(jì)目標(biāo) ：在校 期間兼職及獎學(xué)金。 一年級：為試探期和定向期首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確 定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職 業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的 職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生 涯設(shè)計(jì)；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通 能力，在職業(yè)認(rèn)識方面

5、可以向高年級學(xué)生尤其是大四的 畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動， 增加 交 流技 巧 ；在 學(xué) 習(xí)方面 ，要 鞏 固扎實(shí) 專 業(yè) 基礎(chǔ) 知識 ， 加強(qiáng)英語。計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具 備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提 高人際溝通能力。 大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)校活動，增加交流技巧， 但不要盲目地參加。在定向期，應(yīng)考慮未來是否深造或 就業(yè) ，通 過 參 加學(xué) 生 會或社 團(tuán) 等組 織 ，鍛 煉 自 己的 能力 ， 同時檢驗(yàn)自己的知識技能；提高自己的責(zé)任感, 主動性和 受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充 自己。二年級：為準(zhǔn)備期加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考

6、取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的 職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢 業(yè)，所 以 目 標(biāo) 應(yīng)鎖 定 在提高 求 職技 能 、搜 集 公 司信 息上 。 參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得 體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè) 信息的渠道，并確定自己是否要考研。要積極鍛煉自己 得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試并加入校 友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況。三年級：為分化期（沖刺就業(yè)） 目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)： 首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年 的準(zhǔn)備是否充分；然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動， 在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件， 強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充 分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，