關(guān)于師德師風(fēng)的理解

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除關(guān)于師德師風(fēng)的理解屈指算來，做為教師也快六年了，不敢說對師德師風(fēng)有很深的理解， 這里只談?wù)勎业捏w會。 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本； 教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師 具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗 敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫 長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛 學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 作為一名教師只有熱愛自 己的崗位，才會全身心地投入，認(rèn)真

2、備課，精心組織每一次講稿，認(rèn) 真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學(xué)生，完成古人對教師 的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的， 學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想 他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定， 不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。 一 日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做 父親”就要 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以 用家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。教師應(yīng)該熱愛 教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想， 想學(xué)生所想

3、，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān) 系。這樣，學(xué)生平時會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征 求老師的意見。老師遇事要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公 平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。 熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個 學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是 獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈， 使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒?僻、霸道的個性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu) 越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。 這就

4、要求教師真 誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一 樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落， 但我們卻可以象母雞愛護(hù)小 雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。以學(xué)生為本”關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前 提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一 種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的 獨立個體， 被平等對待是一大愿望， 能得到老師的尊重對學(xué)生是極大 的精神激勵。 尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、 有追 求、有獨特個性特長、有自我情

5、感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建 立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系， 教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換， 要從傳統(tǒng)的師 道尊嚴(yán)中擺脫出來， 要從家長的威嚴(yán)中解放出來， 要從唯一正確的師 長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞， 懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者 和鼓勵者，成為 “孩子們的同志和朋友 ”。對教師來說，最好的回報就 是得到學(xué)生的真心擁戴。 好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)， 就是師生之 間保持一種人格上的平等。 相互學(xué)習(xí)、相互尊重?！把员匦?，行必果 ”， 行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！ 其實，在上次全院師德師風(fēng) 動員大會上，我認(rèn)真聽了一些教師的演講，我為他們的事跡而感動， 他們在日常的教育教學(xué)工作中， 默默地在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真 正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 每位教師的自我 修養(yǎng)！通過這次大會，我又受到了一次深刻的教育，充分認(rèn)識到高校 教師責(zé)任重大， 任務(wù)艱巨， 決心在太陽底下這個最光輝的職業(yè)中， “正 人先正已 ”、 “打鐵先要自身硬 ”，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、