任課教師教學(xué)工作常規(guī)要求

1、任課教師課堂教學(xué)基本要求為規(guī)范教師的教學(xué)工作行為，優(yōu)化教學(xué)過程各個工作環(huán)節(jié)，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制訂我校教師課堂教學(xué)基本要求。認(rèn)真?zhèn)湔n1、備課要認(rèn)真研究教材， 正確理解教材內(nèi)容， 把握教材內(nèi)容在學(xué)科知識體系中的聯(lián)系、地位，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材內(nèi)容中蘊含的認(rèn)知、能力、情感要認(rèn)真研究學(xué)生，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，分析學(xué)生接受新知識 的能力，預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)教材內(nèi)容可能遇到的困難和問題。要認(rèn)真研究教法， 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、 學(xué)生的基礎(chǔ)狀況， 選擇使學(xué)生最容易理 解把握教材內(nèi)容， 最能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 最有效激勵學(xué)生主動積極學(xué)習(xí) 的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究學(xué)法，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)與正確傳授知識是

2、同等重要的教學(xué)任 務(wù)，是每一位教師應(yīng)盡的責(zé)任。要研究教前學(xué)習(xí)的激勵、引導(dǎo)，教中學(xué)習(xí)的指 導(dǎo)、幫助，教后學(xué)習(xí)的拓展、提高，精心選擇幫助學(xué)生掌握知識、形成能力的 作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式。要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)程序，在研究教材、學(xué)生、教法、學(xué)法的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué) 程序，要適合不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點， 有利于激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)， 努力提高課堂教學(xué)的效率。2、要認(rèn)真撰寫教案。教案一般由以下三個部分組成： （1）教材和學(xué)情分 析。包括對教材內(nèi)容的分析， 對教材前后聯(lián)系的認(rèn)識， 學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的基 礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的困難和出現(xiàn)的問題。 根據(jù)教材內(nèi)容要求和 學(xué)生的實際狀況確定教學(xué)目標(biāo)、 要求，教學(xué)目

3、標(biāo)要求包含認(rèn)知目標(biāo)、 能力目標(biāo)、 情意目標(biāo)。教材學(xué)情分析可按章節(jié)或課文擬寫。（ 2）教學(xué)程序設(shè)計。教學(xué)程 序設(shè)計是上課的具體實施方案，應(yīng)按教時撰寫，并且要有每教時的目標(biāo)要求。 不僅要設(shè)計教師的講、問、導(dǎo)，還要設(shè)計學(xué)生的學(xué)、思、練；不僅要設(shè)計教師 的示范、演示，還要設(shè)計學(xué)生的活動、操作；不僅要設(shè)計訓(xùn)練的內(nèi)容、形式， 還要設(shè)計反饋矯正的有關(guān)措施。（ 3）教后小記。這是在上課后及時記載教案 的實施情況，對教課后的認(rèn)識、體會和準(zhǔn)備采取的補救矯正措施。3、對教學(xué)程序設(shè)計確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題目，教師應(yīng)認(rèn)真審核， 有些題目教師應(yīng)事先做一遍， 防止作業(yè)題的不當(dāng)情況的出現(xiàn)， 杜絕作業(yè)題的差 錯，科學(xué)課教師

4、的演示實驗、學(xué)生的操作實驗，教師要先進行一次實驗操作， 以確保實驗的科學(xué)、成功。音樂、體育、美術(shù)、勞動、英語、信息技術(shù)等課程 以及需要電教設(shè)備的有關(guān)教學(xué)活動， 課前均應(yīng)作好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、 調(diào)試 工作，確保教學(xué)活動的正常、順利進行。4、加強對教師備課情況的檢查。每學(xué)期至少普查兩次（期初、期中）， 每月進行年級、 學(xué)科抽查。每次普過程查中在全面查看的基礎(chǔ)上必須重點剖析 一份教案，寫出評價意見，檢查情況要記錄存檔。5、每位教師每學(xué)期必須自薦最優(yōu)秀的教案 12 份，學(xué)校在教師自薦的基 礎(chǔ)上評選出本學(xué)期的優(yōu)秀教案， 裝訂成冊，逐年積累， 作為學(xué)校教學(xué)工作的重 要資料。、認(rèn)真上課1、教師上課要衣著大

5、方，儀態(tài)端正，精神飽滿，帶好教學(xué)所需的相關(guān)資 料、儀器、教具等，按作息信號準(zhǔn)時或提前進入課堂，按時上課，既不擅自提 前上課，也不推遲進課堂，上課時不得接待來訪，不處理與上課無關(guān)的事情， 不無故離開課堂。 不得把移動電話帶入課堂。 按照作息信號準(zhǔn)時提前下課， 不 提前下課或拖堂。2、以關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生的深厚情感和為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神組織管 理好課堂紀(jì)律，以和藹的態(tài)度、耐心的教育、 恰當(dāng)?shù)姆椒ā?yán)格的要求促使每 一位學(xué)生都認(rèn)真、 專心地投入學(xué)習(xí)，建立良好的課堂教學(xué)秩序， 以真誠的幫助、 熱情的鼓勵、充分信賴、激發(fā)學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造民主、 和諧的教 學(xué)氛圍，不得在課堂上訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，

6、不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得剝奪 學(xué)生的上課權(quán)利。 妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件， 不因偶發(fā)事件而影響正常教 學(xué)工作的進行。3、每堂課都應(yīng)該努力做到：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)組 織開展教學(xué)活動， 使教學(xué)目標(biāo)成為師生共同努力的奮斗目標(biāo)。 教學(xué)方法要著力 調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵、指導(dǎo)學(xué)生充分動口、動手、動腦，積極主動參與學(xué) 習(xí)，教學(xué)過程中要及時、全面、敏捷地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，并靈活有效 地適時調(diào)節(jié)、矯正教學(xué)活動。課堂教學(xué)始終要面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、信 賴學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，重點突出，語言規(guī)范、精練

7、，生 動易懂，聲音洪亮，速度適中。講授的主旨是為了幫助學(xué)生解決疑點、把握重 點、理解難點。要改變教師一講到底、注入式、滿堂灌的陳舊教法，盡可能地 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)、 討論、探究、練習(xí)中理解、 掌握、領(lǐng)悟要講授的知識 教師的板書應(yīng)工整規(guī)范，為學(xué)生作出書寫示范。教具使用、實驗操作應(yīng)規(guī)范、 正確、熟練，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。5、課堂教學(xué)中設(shè)疑、提問是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、幫助學(xué)生由淺入深地 理解、把握教材內(nèi)容，進行思維訓(xùn)練的一種有效形式，要精心設(shè)計問題，使問 題符合教學(xué)目標(biāo)要求，適合學(xué)生已有的基礎(chǔ)，富有啟發(fā)性、思考性、挑戰(zhàn)性。 課堂提問要面向全體學(xué)生， 兼顧差異， 使每個學(xué)

8、生都積極思考， 讓每個學(xué)生都 有機會回答問題表達意見。不能只提問學(xué)科成績較好的學(xué)生、反應(yīng)快的學(xué)生。 對學(xué)生在問題中出現(xiàn)的差錯要耐心輔導(dǎo)幫助學(xué)生自己修正，不能不耐煩地批 評、訓(xùn)斥、譏笑學(xué)生。不能以提問為難學(xué)生作為懲罰措施。6課堂上應(yīng)盡量多安排一些時間讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，這既是使學(xué)生掌握知 識，形成能力的必要訓(xùn)練， 又是對教學(xué)目標(biāo)要求達成情況的檢測。 對學(xué)生的當(dāng) 堂練習(xí)要嚴(yán)格要求， 教師在學(xué)生練習(xí)時要加強巡回檢查、 輔導(dǎo)，尤其要加強對 學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個別輔導(dǎo)， 對學(xué)生練習(xí)中的普遍性問題、 典型性的錯誤教 師要當(dāng)即采取補救措施。7加強聽課、評課活動，各校均要建立教師互相聽課制度，教師課堂教 學(xué)隨機考

9、核制度，優(yōu)秀課展示評比制度，（ 1）加強互相聽課，青年教師每學(xué) 期聽課應(yīng)達到 20節(jié)左右，中老年教師每學(xué)期聽課在 10 節(jié)左右。鼓勵教師跨學(xué) 科、跨學(xué)段聽課， 積極倡導(dǎo)青年教師拜學(xué)科帶頭人、 教學(xué)能手為師的跨學(xué)校聽 課，使相互聽課成為加強課堂教學(xué)研究的一項經(jīng)常性工作。（ 2）加強對教師 課堂教學(xué)質(zhì)量的隨機檢查考核。 各校均要建立各學(xué)科聽課評課小組， 對所有上 課教師的課堂教學(xué)情況每學(xué)年進行三次以上的隨機檢查考核， 按張家港市中 小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn) 打出等第，寫出評價意見， 作為考核教師工作質(zhì) 量和教師職稱晉升的一個重要依據(jù)，存入教師業(yè)務(wù)檔案。（ 3）開展優(yōu)質(zhì)課展 示評比活動， 每學(xué)期由教

10、師自愿申報課堂教學(xué)展示的課題、 時間，學(xué)校統(tǒng)一安 排戰(zhàn)時活動，組織評議評價。每學(xué)期評出優(yōu)質(zhì)課若干節(jié)，頒發(fā)證書， 并把優(yōu)質(zhì) 課的教案，教學(xué)實錄，評價意見整理打印存檔， 作為學(xué)校的重要教學(xué)工作資料。 評出的優(yōu)質(zhì)課教師作為推薦全市課堂教學(xué)展示活動的候選教師。三、認(rèn)真布置批改作業(yè)1、布置預(yù)習(xí)作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生形成預(yù)習(xí)習(xí)慣、形成自學(xué)能力、提高教學(xué)效 率的重要措施。文化知識科學(xué)都要布置好預(yù)習(xí)作業(yè)， 預(yù)習(xí)作業(yè)要緊扣教材內(nèi)容、 本教時的教學(xué)目標(biāo)， 要適合學(xué)生的原有基礎(chǔ)和自學(xué)能力， 預(yù)習(xí)提么的要求要明 確具體，能激勵學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題。數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科預(yù)習(xí)作 業(yè)一般要求在課前完成，其余學(xué)科可在上課開始時

11、在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)作 業(yè)。對學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)的情況要及時檢查， 作出評價，以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣， 并把檢查的情況作為把握教學(xué)起點改進教學(xué)方法、實施因材施教的依據(jù)。2、課堂作業(yè)是學(xué)生掌握知識的必要訓(xùn)練，是檢測教學(xué)效果的重要依據(jù)， 要緊扣教材內(nèi)容， 圍繞教學(xué)目標(biāo)， 精心選擇課堂練習(xí)作業(yè)， 根據(jù)學(xué)生的差異提 出不同的作業(yè)要求， 作業(yè)的量要適當(dāng)， 保證課堂練習(xí)作業(yè)時間， 對學(xué)生課堂作 業(yè)要加強巡回輔導(dǎo)， 允許不同水平學(xué)生完成課堂作業(yè)存在的差異。 教師在下課 前要收齊學(xué)生課堂練習(xí)作業(yè)，并及時批改，根據(jù)作業(yè)情況采取補救矯正措施。3、根據(jù)教學(xué)需要和有關(guān)規(guī)定布置適量的課外作業(yè)，課外作業(yè)應(yīng)有分層要 求，允許學(xué)生

12、根據(jù)自身實際選擇。 班主任要負(fù)責(zé)調(diào)控本班學(xué)生當(dāng)天課外作業(yè)總 量，防止課外作業(yè)量過重的現(xiàn)象發(fā)生。 布置課外作業(yè)要利用教材、 教輔用書上 的習(xí)題或印發(fā)作業(yè)講義， 不要叫學(xué)生抄題， 耗費學(xué)生的時間。 允許學(xué)生在自習(xí) 課上完成課外作業(yè)。4、對學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，訓(xùn)練規(guī)范，所有作業(yè)都要書寫工整、卷面 整潔、格式規(guī)范，要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上繳，既要允許學(xué)生有差 異地完成作業(yè)， 又要鼓勵學(xué)生更多更好地完成作業(yè)， 要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查 作業(yè)，自我訂正的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)、個 別幫助， 引導(dǎo)學(xué)生自覺改正， 鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求作好。 對未按 時上交作業(yè)的學(xué)生

13、要及時查明原因， 提出要求， 督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)。 對作 業(yè)完成有困難的學(xué)生要及時給予幫助和鼓勵。5、對學(xué)生的課內(nèi)作業(yè)都要求認(rèn)真及時地全批、全改，要求學(xué)生每天都要 完成的作業(yè)必須當(dāng)天批改完畢， 非每天都做的作業(yè)在下一次講授新課之前批改 完畢，不允許以集體評講代替批改或是以張貼答案代替批改、 不允許以家長簽 字、學(xué)生互批代替教師批改。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學(xué)生作業(yè)的成功 和進步，要指出作業(yè)中的錯誤、缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我肯定、自己訂正。不允 許以罰做作業(yè)的辦法來懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。6、加強作業(yè)選題的研究和作業(yè)批改的檢查、作業(yè)資料的管理。要積極創(chuàng) 造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣、 有利于形成

14、綜合能力， 有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新 穎作業(yè)形式和內(nèi)容。 對教師的作業(yè)批改情況每學(xué)期均要進行檢查， 同時通過學(xué) 生調(diào)查，評價教師的作業(yè)布置、批改、評講情況。除規(guī)定外，教師不得擅自為 學(xué)生集體訂購作業(yè)資料。四、認(rèn)真輔導(dǎo)1、要抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)。課前輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生如 何閱讀教材，作好預(yù)習(xí)工作，要著重輔導(dǎo)知識基礎(chǔ)、自學(xué)能力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)他們能夠初步讀懂教材、 縮小差距； 課內(nèi)輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)接受、 理解能力較差 學(xué)生能夠解決課堂作業(yè)的困難； 課后輔導(dǎo)著重輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績冒尖的學(xué)生， 幫助 他們進一步拓寬、 加深學(xué)習(xí)的知識， 促進他們能夠更好地發(fā)展， 輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困 難的學(xué)生的重點是幫助他們彌

15、補知識缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。2、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充 滿信心，要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點一滴地取得成功。 要十分重視 學(xué)生的學(xué)習(xí)心理， 幫助他們樹立信心， 激發(fā)他們自覺地發(fā)憤努力， 不能用強制、 高壓手段迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。3、輔導(dǎo)學(xué)生一定要及時。學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)產(chǎn)生的差距一定要在當(dāng)天利用中 午和下午課后時間，通過輔導(dǎo)得到彌補，做到“補差在當(dāng)天”。輔導(dǎo)學(xué)生一定 要從學(xué)生的實際和基礎(chǔ)出發(fā)， 使他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高， 循序漸進 地發(fā)展。要以個別輔導(dǎo)為主，結(jié)合小組輔導(dǎo)活動，提高輔導(dǎo)的有效性。不得借 輔導(dǎo)之名懲罰學(xué)生，不得借輔導(dǎo)之名向?qū)W生及其

16、家長索要錢物。五、認(rèn)真考核1、考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)效果、促進 學(xué)生全面發(fā)展的重要措施?？己朔謫卧C合練習(xí)、期中抽測、期末考試進行。 單元綜合練習(xí)由教師自己進行， 每次時間不得超過一節(jié)課， 要在學(xué)科課時內(nèi)進 行。期中抽測、期末考試要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進行。要按標(biāo)準(zhǔn)進行考試， 盡量減少考試次數(shù)。2、認(rèn)真出卷，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容、學(xué)生的實際出卷，命題要 堅持面向全體學(xué)生， 適應(yīng)不同學(xué)生的水準(zhǔn)， 可以對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不 同的考核要求，以充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題不僅要有認(rèn)知要求， 還要有能力要求， 綜合素質(zhì)的考核， 鼓勵教師積極進行考試內(nèi)容、 形

17、式的改革， 使學(xué)生積極主動地參加考試。試題要嚴(yán)格進行保密。3、認(rèn)真組織考試，加強考場管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既要認(rèn)真監(jiān)考，杜絕 作弊，又要加強教育，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自律意識，努力使考試過程成為培養(yǎng) 學(xué)生自尊人格，強化學(xué)生自我約束的一個教育過程。4、認(rèn)真閱卷。要及時、準(zhǔn)確地閱卷。單元綜合練習(xí)由教師自己評卷，期 末考試和平時抽測由學(xué)校統(tǒng)一組織評卷。評要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，正確、公正。要堅持 按等級制辦法評分， 單元綜合練習(xí)可試行二次評分： 即對單元綜合練習(xí)成績不 理想的學(xué)生允許申請再次練習(xí)，以再次練習(xí)的得分記入成績記錄表。5、認(rèn)真評講、分析試卷。要從學(xué)生的答卷中找到教學(xué)上的問題，學(xué)生學(xué) 習(xí)上的問題要及時進行評講

18、， 評講要有重點， 不能一一講演試題。 既要做好集 體評講，更要做好小組分類評講、 個別輔導(dǎo)評講。 要做好期末的成績統(tǒng)計及質(zhì) 量分析報告，并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。6、準(zhǔn)確評定學(xué)生的成績，保證學(xué)生成績的信度。不得按學(xué)生的考試成績 高低給學(xué)生排名次。六、認(rèn)真組織課外活動1、要象上好學(xué)科課程一樣認(rèn)真上好活動課程，認(rèn)真做好活動課的各項準(zhǔn) 備工作，訂好計劃，選好內(nèi)容，加強組織?；顒诱n上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的 自主性、創(chuàng)造性，又要加強指導(dǎo)和管理，不能放任自流，要切實抓好活動課的 安全管理。2、要按照活動類課程旨在豐富學(xué)生的感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的觀察、 分析、動手能力， 培養(yǎng)學(xué)生自主參與的精神和創(chuàng)造能力， 結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生 實際，因地制宜地組織學(xué)生開展科技活動、 課外閱讀活動， 組織學(xué)生接觸自然、 接觸社會、動手操作、參與實踐；組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動，拓 寬知識視野，活躍學(xué)生的身心，促進全面發(fā)展。不得占用活動課上文化課、做 文化課作業(yè)或進行文化課考試。七、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，撰寫教學(xué)工作總結(jié)。1、每學(xué)期開學(xué)初要制訂好學(xué)科教學(xué)計劃。教學(xué)計劃一般由五部分組成： （1）對