


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、企業(yè)成長(zhǎng)管理培訓(xùn)系列企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介(3 天版)【課程目的】深入了解企業(yè)培訓(xùn)的的價(jià)值與關(guān)鍵要點(diǎn)掌握企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)技能要求確定個(gè)人培訓(xùn)授課風(fēng)格,提高現(xiàn)場(chǎng)授課呈現(xiàn)技巧【課前作業(yè)】準(zhǔn)備 10 分鐘的主題培訓(xùn)課件如何認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)所在企業(yè)面臨的培訓(xùn)問(wèn)題收集并加以說(shuō)明【課程提綱】一、企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)與有效原則a) 企業(yè)培訓(xùn)特點(diǎn)b) 企業(yè)培訓(xùn)面臨問(wèn)題分析c) 專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性應(yīng)用原則感悟:駱駝與兔子二、企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位a) 企業(yè)培訓(xùn)師角色定位b) 企業(yè)培訓(xùn)師面臨問(wèn)題分析c) 成功培訓(xùn)師動(dòng)力源感悟:蘇格拉底的教學(xué)三、成功培訓(xùn)四問(wèn)思考:今天你想學(xué)什么?請(qǐng)完整表達(dá)a) 培訓(xùn)者想通過(guò)培訓(xùn)表達(dá)什么?b)
2、 培訓(xùn)者實(shí)際上通過(guò)培訓(xùn)能表達(dá)什么?c) 受訓(xùn)者通過(guò)培訓(xùn)想學(xué)什么?d) 受訓(xùn)者實(shí)際上通過(guò)培訓(xùn)能學(xué)到什么?四、給誰(shuí)培訓(xùn)?確定你的培訓(xùn)對(duì)象a) 如何給你的領(lǐng)導(dǎo)做培訓(xùn)b) 如何給你的下屬做培訓(xùn)c) 如何給自己做培訓(xùn)d) 如何確定真正需要培訓(xùn)的對(duì)象?感悟:尋找培訓(xùn)對(duì)象五、培訓(xùn)什么?企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研、分析與確定a) 培訓(xùn)需求從何而來(lái)?b) 如何識(shí)別培訓(xùn)需求“假相”c) 如何有效確定培訓(xùn)需求?d) 培訓(xùn)需求調(diào)研分析主要方法與應(yīng)用原則案例討論 / 學(xué)員學(xué)習(xí)需求現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查六、如何培訓(xùn)?制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃a) 有效培訓(xùn)計(jì)劃制定原則b) 合理培訓(xùn)計(jì)劃的制定方法c) 讓企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃為培訓(xùn)效果評(píng)估案例分析 / 學(xué)員作業(yè)點(diǎn)
3、評(píng) /課堂練習(xí)七、如何培訓(xùn)?培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)a) 培訓(xùn)需求的原點(diǎn)挖掘b) 如何確定培訓(xùn)課程主題c) 如何組織培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)d) 培訓(xùn)課程“氧吧”設(shè)置e) 培訓(xùn)互動(dòng)從課程設(shè)計(jì)開(kāi)始f) 培訓(xùn)活動(dòng)與游戲設(shè)置g) 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的“專(zhuān)一”與“多情”案例分析 / 學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng) /課堂練習(xí)八、培訓(xùn)課堂專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)技巧a) 呈現(xiàn)什么?形象、思想?或其它?b) 好的培訓(xùn)是如何開(kāi)始的?c) 培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)問(wèn)題與障礙失敗案例分析d) 培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)成功與關(guān)鍵成功案例分享e) 克服心理緊張的方法模擬:培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)即興演練f) 好的培訓(xùn)過(guò)程的精彩是控制出來(lái)的g) 你就是音樂(lè)會(huì)的音樂(lè)指揮h) 冰水與開(kāi)水法則i) 如何確立個(gè)人培訓(xùn)風(fēng)格j) 聲音的快慢、急緩、高低k) 視線(xiàn)的遠(yuǎn)近、長(zhǎng)短、寬窄l) 姿勢(shì)的動(dòng)與靜、自然與破綻m) 表情的夸張、平靜、嚴(yán)肅。 。演練:親密愛(ài)人n) 培訓(xùn)成功收?qǐng)鲫P(guān)鍵法則培訓(xùn)美好回憶是從謝幕開(kāi)始o(jì)) 培訓(xùn)總結(jié)、回顧法p) 培訓(xùn)提醒壓力法q) 培訓(xùn)畫(huà)龍點(diǎn)睛法r) 培訓(xùn)真實(shí)評(píng)估法九、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)授課練習(xí)a) 現(xiàn)場(chǎng)制定改進(jìn)計(jì)劃b) 現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)課程完善
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公寓返祖合同樣本
- 聚焦業(yè)績(jī)提升的年度工作方案計(jì)劃
- 出租山地給人合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 做房屋合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 提高秘書(shū)工作專(zhuān)業(yè)能力的計(jì)劃
- 人才安置合同樣本
- 兼職顧問(wèn)協(xié)議合同樣本
- 關(guān)于采購(gòu)窗簾合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 業(yè)主防水協(xié)議合同樣本
- 深化課堂改革提升教學(xué)活力計(jì)劃
- 建筑消防設(shè)施巡查記錄
- 混凝土護(hù)欄檢查記錄表
- 廚房隔油池清理記錄
- 常見(jiàn)生物相容性實(shí)驗(yàn)匯總
- DBJ04∕T 258-2016 建筑地基基礎(chǔ)勘察設(shè)計(jì)規(guī)范
- 綜合探究三 探尋絲綢之路(課堂運(yùn)用)
- 職業(yè)危害防治實(shí)施管理臺(tái)賬
- 社會(huì)團(tuán)體民辦非清算審計(jì)報(bào)告模板
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)U型管換熱器設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
- 建筑工程質(zhì)量檢測(cè)收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)表67262
- 天然氣的加臭
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論