2020青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案

1、2020青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案 在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗。一起看看2020青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案!歡迎查閱!#2020青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案1#教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生在模擬旅游情境中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。2、過程方法目標(biāo)：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力,積累生活經(jīng)驗。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在活動中感悟數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)

2、重點：感受生活中處處有數(shù)學(xué)，積累用數(shù)學(xué)解決生活問題的經(jīng)驗,提高運用知識解決實際問題的能力。教學(xué)難點：滲透有序列表解決問題的策略。教學(xué)準(zhǔn)備：課件及車溪風(fēng)景區(qū)美景視頻教學(xué)設(shè)計：一、 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?(喜歡)，大家去過哪些地方旅游，或者有什么非常想去的地方呢?課件：春天來了同學(xué)們一定也感受到了春天氣息，這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起去欣賞春天美麗的景色，到民俗風(fēng)景區(qū)宜昌車溪去看看。我們要到車溪旅游首先要解決什么問題?(生:租車)【設(shè)計意圖】：通過提問，喚起學(xué)生對以前旅游美好經(jīng)歷的回憶或向往，為后面旅游活動作鋪墊;接著出示宜昌風(fēng)景區(qū)春天美景圖片，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生參入學(xué)習(xí)活動的積極

3、性。二、合作探究(一)活動一：租車1、(課件完整出示情境信息)生獨立閱讀信息后提問：你從圖中知道了什么信息?(1)我們班的同學(xué)有31名,為了安全學(xué)校還派了9名老師。(2)大車每輛限乘18人;小車每輛限乘12人。(大車、小車圖)2、我們怎樣租車呢?(對話框出示問題)3、研究租車方案溫馨提示：(1)請獨立設(shè)計租車方案,把你的方案填在表格里?？凑l的辦法多!(2)四人小組交流，并對組內(nèi)租車方案進行整理，填在小黑板上的表格中。(3)看哪組合作，能把組內(nèi)的想法有條理的進行描述。a、學(xué)生活動b、全班交流。(各組派代表上臺發(fā)言)教師白板出示自己的整理表格。師:請大家仔細(xì)觀察一下這些表格,你認(rèn)為那種整理得?為什

4、么?(學(xué)生比較租車方案統(tǒng)計表)(板書：有序思考) 4、這么多種方案，你會選擇哪種方案?為什么?請看(課件添加信息)：大車每輛160元，小車每輛120元。5、猜一猜：哪種方案最省錢?(板書：空位最少最省錢)5、我們一起來驗證一下：分組計算各種方案需要多少錢.比較得出租1輛大車2輛小車最合理，花了400元，空座位也最少?！驹O(shè)計意圖】：通過小組合作得出不同的租車方案，充分尊重了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了小組合作的優(yōu)越，培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交流的意識,給足學(xué)生思考的空間，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。(二)活動二：購門票1、出示信息：同學(xué)們，我們坐上汽車很快就來到了車溪風(fēng)景區(qū)的大門口

5、,請看大屏幕(課件出示信息)，購買門票就可以進去啦!成人票每張80元，學(xué)生票每張40元。團體票40元/人(45人起訂)2、提出問題：怎樣買門票最合算?3、解決問題(1)學(xué)生獨立設(shè)計方案。(2)集體交流(三)游車溪：課件出示：車溪美景師：現(xiàn)在我們一起來游覽車溪。(看圖片及介紹)師：我們徜徉于車溪的青山綠水時，無盡的鄉(xiāng)土氣息如清泉般滋潤著我們的心田，仿佛回到了“夢里老家”。【設(shè)計意圖】解決了租車問題后，學(xué)生已經(jīng)略顯疲憊。欣賞車溪風(fēng)景區(qū)美景,調(diào)節(jié)了課堂氣氛，使學(xué)生得到短時的放松，還能起到過渡的作用。(四)活動四：用餐師：醉人的景色真是讓人流連忘返，不知不覺肚子餓了。同學(xué)們我們看看有什么好吃的。多媒體

6、出示37頁快餐店圖片1、合理點菜(1)師：假如你們一組人到本店吃飯，你們想吃什么?共花多少錢?請大家設(shè)計一個最合理的方案。(2)在組內(nèi)交流自己的想法，整理方案。(3)匯報。(4)仔細(xì)看看，哪種訂餐方案好，為什么?引導(dǎo)得出點菜時注意營養(yǎng)，葷素搭配，主食搭配，同時注意養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。(板書：葷素搭配，注意營養(yǎng)，節(jié)約不浪費)2、合理配菜(1)師：同學(xué)們，現(xiàn)在本店隆重向大家推出了20元四菜一湯并贈米飯的活動，假如你是快餐店的老板，你打算怎樣配菜?怎樣配菜才合理呢?請大家想一想，在小組內(nèi)設(shè)計出一種合理的配菜方案。(2)學(xué)生小組交流，設(shè)計方案。(3)匯報交流。【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生再點菜設(shè)計中，再與組內(nèi)成員

7、交流，使學(xué)生體驗到與人合作的優(yōu)越;對別人點的菜進行評價，提出合理的建議，增強了生與生之間的交流，提高了學(xué)生的判斷能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。三、反思交流、感受快樂師：同學(xué)們，今天的旅游活動很順利愉快，你們開心嗎?在旅游中知道了什么?(生談收獲)師補充：1.生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。2.旅游中除了學(xué)會計算，節(jié)約費用，還要注意安全、衛(wèi)生、健康、文明等等?！驹O(shè)計意圖】：通過回顧、總結(jié)，使學(xué)生感受到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是有意義的，從而深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值與魅力。四、實踐活動，學(xué)以致用。師：同學(xué)們，今天我們運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法共同解決了旅游

8、中許多問題，你們真棒!旅游中還有很多數(shù)學(xué)問題要考慮，如時間，住宿等等，課后為班級制定一份旅游計劃。下節(jié)課再全班交流。作業(yè)：設(shè)計旅游計劃這次旅游，同學(xué)們非常高興，還有很多收獲，你們想去哪兒游玩?布置學(xué)生設(shè)計旅游計劃，填寫旅游計劃書。#2020青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案2#教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解24時記時法在生活中的應(yīng)用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間。過程與方法：使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中熟練運用24時記時法表示時刻。學(xué)會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立較強的時間觀念。教學(xué)重點：使學(xué)生會用24時計時的方法表示時刻。教學(xué)難點：

9、正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內(nèi)經(jīng)過的時間。教學(xué)過程：一、從生活導(dǎo)入師：現(xiàn)在先請同學(xué)們來聽一段小故事。(播放視頻) 出示情境： 小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎? 小麗：好的。小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。 小麗：好的，明天見。師：請同學(xué)們猜一猜，她們明天能按時見面嗎? 出示情境：(小蘭家)2 第二天，門鈴響。小蘭：誰呀? 小麗：小蘭，你在做什么啊?你約我8時一起到書店看書，現(xiàn)在都10點了，讓我等了2個小時。 小蘭：不會吧?我是約你晚上8時，不是早上8時。 小麗：啊! 師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中經(jīng)常會引起誤會。像

10、這些需要在時刻前加上“上午”、“晚上” 等詞才能清楚的表示時間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法，叫做普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采用一種新的計時方法，知道嗎?在哪里見過?(學(xué)生發(fā)言)對了，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)24時計時法。(板書課題)二、探究新知1.質(zhì)疑探究，學(xué)習(xí)24時記時法。師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。師：24時記時法是怎樣計時的呢?現(xiàn)在我們看鐘面。師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響? 生：夜間十二點。

11、(1)體驗0時。師：把時針調(diào)到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。課件演示： 0時，夜靜悄悄的，同學(xué)們這時都早已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢中憧憬著美好的未來。(配有時鐘，時針、分針不斷轉(zhuǎn)動。) (時針繼續(xù)移動)到了6時左右，天已經(jīng)亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學(xué)了。7時30分，同學(xué)們進入了教室，開始了一天緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)。中午12時，這時同學(xué)們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。師：同學(xué)們請看，現(xiàn)在時針走了幾圈?生：1圈。師：經(jīng)過了多少小時?生： 12小

12、時。(繼續(xù)看電視畫面。)時針指向了下午1時的位置。師：大家請看，鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時?生：下午1時。 師講解：在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時，所以時刻在走第二圈時，我們就要把時針指的鐘面上的時刻數(shù)分別加上12，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24時記時法。比如，現(xiàn)在鐘面上是下午1時，根據(jù)24時記時法就應(yīng)該是?生：13時。 (繼續(xù)看畫面。)這時，同學(xué)們已經(jīng)幫助父母收拾好了碗筷，準(zhǔn)備進行午休了。下午2點30分，同學(xué)們又開始了下午的學(xué)習(xí)生活。提問：這時，用24時計時法表示應(yīng)該是幾時?生：14點30分。16時30分，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到了家中。時間一晃就到了21時，也就是我們常說的夜間九點。這時我們

13、又該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。 師講解：這個時候，一般稱為“晚上12時”，用24時記時法就是“24時”。同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，24時又正好是第二天的幾時?生：0時。 因為24時正好是第二天的0時，所以我們習(xí)慣上常常只說0時，而不說24時。這時，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。 (2)感受一天24小時。 引導(dǎo)學(xué)生明確時針走了兩圈，走了24小時。 啟發(fā)學(xué)生舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時記時法。(3)讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘，自己撥一撥，想一想。師問：一天里時針走了幾圈?生：兩圈。師：第一圈是從什么時候到什么時候?生：0時12時。師：第二圈呢?

14、生：13時24時。 一天一共是多少個小時?生：24小時。(4)學(xué)習(xí)24時記時法師講解：用24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針?biāo)傅臅r刻(鐘面上的數(shù))分別加上12。師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時?學(xué)生依次回答：13時、14時、?23時、24時或0時。師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同? 使學(xué)生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法相同;而時針走第二圈時，

15、就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時。這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時?最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時。(4)口答。 下午3時是幾時?(15時) 早上7時是幾時?(7時) 中午1時是幾時?(13時) 晚上8時是幾時?(20時) 請你在鐘面上撥出16時、22時30分.(動手操作，集體訂正。)(5)24時記時法的寫法。(投影出示) 上午8時30分 寫作830 上午 12時24分 寫作1224 下午8時30分 寫作2030 下午9時10分 寫作21時10分(6)學(xué)生分組對練。a一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應(yīng)的

16、時刻。(如下午4時 答：16時) b一組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應(yīng)的時刻。(如：20時 答：晚上8時)2.教學(xué)例題1。課件出示例1：一個商店門口掛著這樣的牌子(如下圖)。這表示全天營業(yè)多少時間?出示圖片營業(yè)時間1觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計時法?同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間?(提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間)師訂正：從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時。(師板書)上午營業(yè)時間：12-8=4(時)下午營業(yè)時間：7時全天營業(yè)時間：4+7=11(時)答：全天營業(yè)時間是1

17、1小時。分組討論：為什么算式中單位名稱是“時”，而答題中是“小時”呢?(教師講解)教師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎?出示圖片營業(yè)時間1學(xué)生思考：這塊新牌子是什么計時法?該怎樣計算開業(yè)的時間?(全班同學(xué)動筆列式，請一名同學(xué)到前面板演.)板書：營業(yè)時間：19-811(時)集體評價新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時;但用24時計時法表示時間更簡明方便。三、鞏固練習(xí)(1)口答17時是下午幾時?23時是晚上幾時?從早上6時到下午4時，有幾個小時?小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué)、他上午在校多長時間?北京開往某地的火

18、車，早上5時54分開車，19時55分到達、路上用了多少時間?訂正17時是下午 5時，23時是晚上 11時。有10個小時。他上午在校4小時20分. 路上共用了14小時1分。(2)判斷題.對的在括號里畫“”，錯的在括號里畫“”.一節(jié)課的時間是40分。早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時50分下課。( )15時就是下午5時。( ) 計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用85+12來計算，對嗎?( )訂正() () ()四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的是什么?你有什么收獲?還有什么問題?24時計時法與普通計時法有什么相同點和不同點呢?相同點：凌晨、上午、中午時數(shù)相同。不同點：下午、晚上時數(shù)不相同，要把

19、時數(shù)加12就是相對應(yīng)的24時計時法的時數(shù)。13時至24時的時數(shù)減去12就是普通計時法的時數(shù)，但要加上“上午、下午”等詞。五、布置作業(yè)1.用24時計時法表示出下面的時刻。下午3時 上午10時 晚上9時下午6時 晚上10時 下午2時2.用普通計時法表示下面的時刻。6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分 教后反思：從學(xué)生的作業(yè)情況來看，不少學(xué)生不能正確區(qū)分普通計時法和24時計時法。#2020青島版三年級數(shù)學(xué)下冊教案3#教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。2、能正確地

20、進行普通計時法和24時計時法之間的互換。3、能計算經(jīng)過的時間。4、教育學(xué)生珍惜時間。教學(xué)重點：24時計法和普通計時法的區(qū)別，并能正確的進行互換。教學(xué)難點：計算經(jīng)過的時間。教學(xué)教具：多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(出示一個9時的鐘面)師：這是幾時?這個時刻老師可能在做什么?生1：我猜老師可能在上課。生2：我猜老師可能在批改作業(yè)。師：大家都猜得不錯，那為什么有些小同學(xué)會猜得不一樣呢?生：有的說的是上午的9時，有的說的是晚上9時了!師：一天中有幾個9時?怎樣表示才能把兩個9時分清楚，不造成誤會呢?教師板書：上午9時 晚上9時師：在9時前面加上：上午或晚上這些表示時段的詞，

21、表示得就清楚明白了，那么有沒有比這更方便的嗎?師：為了把一天的時間記錄得清楚明白，廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法，就是24時計時法。板書課題：24時計時法二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時計時法師：看著課題你想知道什么?生1：什么是24時計時法?生2：24時計時法有什么用?生3：24時計時法是怎樣計時的?師：我們一起來探究這些問題。1、體會一天有24小時師：一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束?(學(xué)生各持己見)師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎?0點的鐘聲是什么時候敲響的?師：對，晚上12時，既是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。從晚上12時到晚上12時是一天。教師撥鐘面演示，學(xué)生

22、邊觀察邊數(shù)：晚上12時師：現(xiàn)在幾時?生：中午12時。師：時針走了幾圈?12小時根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：第一圈：晚上12時 中午12時 12小時接著演示板書：第二圈：中午12時 晚上12時師：一日有幾個小時?1日(天)=24小時師：一天有24小時，從0時到24時的計時法就是24時計時法。2、體會24時計時法是怎樣計時的。師：24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢?多媒體出示鐘面：晚上12時記為0時下午1時記為13時，晚上12時記為24時。3、小練(用小黑板出示)：把下面的時間進行分類凌晨2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午12：10 12：10 下午1：00 13：00 晚上9：00 21：00(1)你是根據(jù)什么進行分類的。(2)比較兩種記時法的相同點和不同點。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：相同點：凌晨、上午、中午時數(shù)相同。不同點：下午、晚上的時數(shù)不相同?；Q方法：下午、晚