以嘗試為話題的九年級(jí)作文700字

1、以嘗試為話題的九年級(jí)作文700字 每個(gè)人都會(huì)去嘗試不同的事，有開(kāi)心的、不快的、勇敢的我有一次勇敢的嘗試。一起來(lái)看看關(guān)于以嘗試為話題的九年級(jí)作文700字，歡迎查閱!嘗試的作文1在我的腦海中，時(shí)刻浮現(xiàn)著以前的那一幕，當(dāng)時(shí)我的心里特別的害怕。那是在我9歲的時(shí)候，我一直都不敢走那條“路”。其實(shí)那根本不是什么路，而是在二十幾米高的石壁上，有著一條傾斜并蜿蜓的腳印，它非常陡，只要稍不注意就會(huì)有墜下去的危險(xiǎn)。別說(shuō)是去，望一眼就叫人膽顫心驚。跟他們一起去玩的時(shí)候，他們每次都選擇那條“路”，而我由于害怕就只能繞道走。由于我的膽小導(dǎo)致了朋友們對(duì)我的嘲笑，都不愿意和我玩了。于是，我想克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地去嘗試一次

2、，來(lái)證明我也能夠爬上去。有一天，我跟著他們，一起來(lái)到石壁上，他們迅速地爬了上去，而我嚇得腿都軟了，心想：我該怎么辦呀，是逃避，還是勇敢地去面對(duì)呢?不行，我不能讓他們把我看扁了。于是，我勇敢地邁出了第一步。但是，我還是沒(méi)能戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，沒(méi)走多遠(yuǎn)，就有點(diǎn)害怕了，想退回去，于是，我又退回到了起點(diǎn)，開(kāi)始在石壁下徘徊。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，從上面?zhèn)鞒隽艘魂嚦靶β暎骸肮?，你是一個(gè)膽小鬼，一個(gè)軟弱的人!”他們的嘲笑徹底地激怒了我，于是，我迅速地往上爬，每走一步，就會(huì)有幾場(chǎng)泥沙從腳下滑下去。不一會(huì)兒，我已經(jīng)爬到了半腰，上面的泥沙更“脆弱”，用手輕輕碰一下，泥沙就會(huì)往下滑，我邁著艱難的步伐，一步一步地往上爬

3、。每走一步，就會(huì)在上面停留一會(huì)兒，生怕自己會(huì)掉下去，眼看終點(diǎn)就要到了。突然，我的腳一滑，我一下子滑了下去，幸虧我抓住了身旁的一棵大樹(shù)的根，才使我沒(méi)有掉下去，我又開(kāi)始往上爬。終于，我費(fèi)了九牛二虎之力爬了上去，我非常高興，可以不用再背負(fù)著“膽小鬼”的罵名了。這一次嘗試成為我記憶中的“里程碑”，每當(dāng)有機(jī)遇來(lái)臨，我都會(huì)勇往直前。我相信，自己的嘗試會(huì)為自己打造出一片開(kāi)闊的前景。嘗試的作文2培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做，而僅僅是因?yàn)樗饶愀易觥！比松囊饬x就在于不斷地嘗試不斷地跌倒再爬起，不斷的絕望，在抓住希望。記得是六年級(jí)上冊(cè)，那時(shí)我們剛剛學(xué)習(xí)完：綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌

4、的大門(mén)。按套路肯定要些所謂的“總結(jié)”，果不其然，老師讓我們寫(xiě)綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)，我本以為應(yīng)該很好寫(xiě)的，但卻無(wú)從下筆?！叭绻闯Ｒ?guī)的老寫(xiě)法寫(xiě)的話，雖然能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，但卻千人一面，毫無(wú)新意，這樣的*不出彩，讀者怎會(huì)去讀呢?倒不如仔細(xì)構(gòu)思，不按常規(guī)的老套路的寫(xiě)法寫(xiě)?！蔽矣行┆q豫不決，“這想法是好，但成功率小，如果失敗，那豈不是”“但是人的一生就在于不斷的嘗試，不斷的突破自我啊!”我決定試一試。我很快從一本古漢語(yǔ)常用字典身上找到了靈感，“對(duì)呀，用文言文形式寫(xiě)啊!可是”我又開(kāi)始猶豫不決了，這對(duì)我也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，畢竟我一個(gè)剛接觸文言文的新手，還是十分生疏的，正當(dāng)我左右搖擺不定的時(shí)候，我想起了，培根說(shuō)過(guò)的一句

5、話：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做，而僅僅是因?yàn)樗饶愀易??！边@句話讓我熱血沸騰!我拿起筆瘋狂的寫(xiě)了起來(lái)，靈感源源不斷的爆發(fā)，我任由靈感在筆尖揮灑，“呼”在一陣瘋狂后，我又回歸了平靜，但卻是十分快樂(lè)十分激動(dòng)的，如同拿破侖發(fā)現(xiàn)了新大陸!我突破了自己!一種莫名的榮譽(yù)感隨之而來(lái)，它仿佛給我戴上了桂冠。我很自豪!這種在勇敢嘗試后的甜蜜滋味如同苦笑中的一縷清風(fēng)，令人心曠神怡。人生的意義就在于不斷的嘗試，不斷的突破自己。嘗試的作文3“啊”!不要啊!，這尖叫聲就叫人發(fā)毛，從哪里傳來(lái)的呢?山青世界，就是從那兒。學(xué)校組織去山青世界軍訓(xùn)一周，同學(xué)們都格外興奮。下車(chē)后，大家提著行李，喜樂(lè)洋洋的

6、走著，可看到教官，底氣一下子從四面八方聚到了腦門(mén)，一個(gè)哥哥因?yàn)檎f(shuō)話，教官上去就是一個(gè)耳光，抽的特別響。一個(gè)警鐘響過(guò)，魔鬼訓(xùn)練開(kāi)始了一個(gè)口令下達(dá)后，”呼”一群蒼蠅烏壓壓的蓋了過(guò)來(lái)。三秒后，一個(gè)整齊的“蒼蠅”隊(duì)列出現(xiàn)在眼前。教官把我們交給了教練，教練帶我們?nèi)チ藢?shí)踐活動(dòng)基地，是一些架在河上的刺激器材，山青世界我原來(lái)來(lái)過(guò)，大約都玩遍了，可就唯獨(dú)走鋼絲沒(méi)玩過(guò)，不料，就在我祈求上蒼保佑我時(shí)，教練把我們帶到了鋼絲前前面的同學(xué)都驚險(xiǎn)的過(guò)去了，馬上快到我了，我哆嗦的看看腳下的小河，摘下眼鏡。鼓足用啟動(dòng)踩上了晃動(dòng)的鋼絲上，手緊緊地抓住旁邊的繩索，前面過(guò)去的同伴在為我賣(mài)力的吶喊，鼓勁，不能輸，我覺(jué)得不能被其他人看扁

7、。天哪，這也太忐忑了吧!盡管有老師在下面看護(hù)，可我的額頭上布滿(mǎn)一層密密的汗珠，手心也出汗了，抓著的繩也不怎么順手了。就這樣，我到了中間部分，中間的地方更晃了，我遲疑了，可聽(tīng)到大家努力地加油聲，我來(lái)了勁，大步的跨到了鋼絲的四分之三，沒(méi)想到，剛剛一晃，鋼絲的角度更斜了，“啊”我大叫一聲，心里在想，你已經(jīng)喊出來(lái)了，一定努力呀?？炝耍幻?，35厘米，10厘米，太好了。我克服了心中的恐懼，過(guò)來(lái)了!我突然覺(jué)得，嘗試是一個(gè)美好的東西，成功了自然高興，失敗了就多一次經(jīng)歷，也不損失什么，還長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)到了山外之山。只有去試，才有資格擁有成功。嘗試的作文4時(shí)光飛逝，初中生活來(lái)了。進(jìn)入了初中，盡管每個(gè)人都對(duì)我說(shuō)：“

8、你能行!”但我心中依舊有一絲顧慮：害怕做不到最好，害怕得不到別人的喜愛(ài)，害怕這種心情在課堂上是最深刻的?！巴瑢W(xué)們，有誰(shuí)知道這個(gè)問(wèn)題?”老師問(wèn)道。剛剛老師還講得激情澎湃，這時(shí)候，教室突然安靜下來(lái)了，手像僵硬了似的，遲遲沒(méi)人舉起來(lái)。我的心跳有些加速，或許是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的答案已悄悄浮在我的心頭的緣故。但我不敢說(shuō)出來(lái)：這是一所好學(xué)校，比我好的人太多了，他們肯定講得比我好，我的答案可能根本不對(duì)。終于，課堂氛圍僵持了一小會(huì)兒后，有同學(xué)舉起了手，用不太響亮的聲音講著?！笆堑??！崩蠋熆隙ǖ脑捳Z(yǔ)已落，“非常不錯(cuò)!”我的心中也有幾絲贊嘆：講得多好啊!想必之下，我真不算什么!就這樣，每一次他人精彩的回答都被我當(dāng)做了

9、否定自己的根據(jù)。終于，我的想法有了改變。那是一堂數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“所以我們可以得出，怎樣求代數(shù)式的值?”又是沉默。“嗯你來(lái)說(shuō)說(shuō)看!”老師點(diǎn)到了我。什么?讓我說(shuō)?我也不知道，怎么辦啊!我被冷不防地點(diǎn)到了，拘泥地站起來(lái)，不知道該怎么辦。接下來(lái)，我唯一能做的，就是思考。大致有了思路后，我咽了口口水，做好了錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，把我所想的說(shuō)了出來(lái)?！班挪诲e(cuò)，坐下吧!”我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵，我居然回答對(duì)了!我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師的下一個(gè)內(nèi)容已經(jīng)開(kāi)始，而我依舊沉浸在這突破第一次的喜悅之中。時(shí)光依然流逝，初中生活還在繼續(xù)。對(duì)于課堂我早已不再害怕，不再害怕發(fā)言，不再害怕發(fā)言錯(cuò)誤。一次次的嘗試發(fā)言中，我不斷地成長(zhǎng)

10、，對(duì)自己有了更大的信心。是的，我能行!嘗試的作文5我向來(lái)就是一個(gè)比較害羞、內(nèi)向的男孩，跟別人說(shuō)話都會(huì)臉紅，要是讓我上課在這么多同學(xué)面前發(fā)言，我是想都不敢想的。可是，媽媽偏偏叫我一定要多發(fā)言，還說(shuō)發(fā)言就可以證明上課真的在聽(tīng)，就不會(huì)開(kāi)小差，不會(huì)走神了?？墒俏艺f(shuō)什么也不愿意，因?yàn)槲倚睦锟傆形覔?dān)心的事情：“萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了怎么辦?同學(xué)會(huì)嘲笑我嗎?老師會(huì)批評(píng)我嗎?萬(wàn)一我舉手老師不叫我，同學(xué)會(huì)笑我出風(fēng)頭嗎”我估計(jì)這些擔(dān)心應(yīng)該是所有害羞的同學(xué)在舉起手前經(jīng)常會(huì)思考的問(wèn)題。因?yàn)槲乙恢辈话l(fā)言，老師從來(lái)沒(méi)注意過(guò)我，我多么羨慕那些上課發(fā)言的同學(xué)啊!但我沒(méi)有勇氣舉起我那裝了鉛的手，在班里，不發(fā)言的我，是個(gè)可有可無(wú)的角色。我心里充滿(mǎn)了悲哀。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師破天荒地叫了我，我“噌”地站了起來(lái)，像受到電擊般，茫然又害怕地看看四周，老師充滿(mǎn)期待地等著答案從我嘴里蹦出來(lái)。而我緊張地張了張嘴，卻沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲響。老師笑了笑，說(shuō)：“不會(huì)，那就坐下吧!”我當(dāng)時(shí)恨不得把自己的嘴扯下來(lái)!這么關(guān)鍵的時(shí)候?yàn)槭裁凑f(shuō)不出來(lái)呢?這樣多對(duì)不起老師啊!第二天上語(yǔ)文課，我驚訝地看到了我舉起的我寶貴的右手!我想把手拉下來(lái)，可手卻依然挺立在那。我的心又有點(diǎn)忐忑了，怎么辦?老師的目光穿過(guò)“千山萬(wàn)水”還是飄到了我這里，“孩子，你來(lái)吧!”我的臉一下子紅了，我小心翼翼地站了起來(lái)，