中職學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

1、2013 2016海職歐鼎聯(lián)辦中專年 發(fā) 展 規(guī) 劃二O三年九月一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀二、學(xué)校發(fā)展思路三、重點發(fā)展項目（一）學(xué)校管理（二）教師專業(yè)化發(fā)展（三）政教工作（四）教學(xué)工作（五）教研工作（六）后勤服務(wù)工作四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建五、發(fā)展策略 六、保障措施2013 2016海職歐鼎聯(lián)辦中專三年發(fā)展規(guī)劃（討論草案）為了全面貫徹落實黨和國家的教育方針，努力推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)戰(zhàn)略系 統(tǒng)工程，不斷改善辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位，根據(jù)國家職業(yè)教 育發(fā)展綱要，結(jié)合我校中職教育發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻形勢和緊迫任務(wù)，特制定“20132016海職歐鼎聯(lián)辦中專三年發(fā)展規(guī)劃”。一、基礎(chǔ)與現(xiàn)狀我校是一所辦學(xué)歷史雖然不

2、算悠久，但能緊跟時代步伐、依托高校資源發(fā)展 壯大的中專學(xué)校。學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗、設(shè)備一流的海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院院內(nèi)， 現(xiàn) 有在校學(xué)生近700人、教職員工40余人。從目前的生源狀況來看，學(xué)生大多數(shù) 來自農(nóng)村，比較淳厚質(zhì)樸。但是，由于種種原因，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣，基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力比較差；有的對學(xué) 習(xí)毫無興趣，厭學(xué)或棄學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生；有的學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄、文明禮貌 行為缺失、人生觀和價值觀扭曲等等，使學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作面臨著嚴(yán)峻 的形勢和艱巨的挑戰(zhàn)。因此，努力建設(shè)一支既有一定的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、又 有一定的職業(yè)操守和奉獻精神的教師隊伍勢在必行。培

3、養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和 高尚的道德品質(zhì)、夯實學(xué)生堅實的專業(yè)基礎(chǔ)和可靠的職業(yè)技能、提升學(xué)校的辦學(xué) 理念和辦學(xué)品位，把學(xué)校盡快打造成為一所學(xué)生有特長、教工有特技、辦學(xué)有特 點的特色學(xué)校，將是我校近三年的主要工作。二、學(xué)校發(fā)展思路：（一）辦學(xué)理念：道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以學(xué)校文化和團隊建設(shè)為核心，打造富有藝術(shù)氣息 的文化校園，讓教師們在文化中自我發(fā)展，讓孩子們在文化中熏陶成長。主要圍 繞以下“一條主線，兩個重點”。1、一條主線：以“學(xué)校文體和團隊建設(shè)”為主線，依托班級文化、寢室文 化、道德文化、制度文化等實施載體，探索“自主學(xué)習(xí)、合作探究、賞識展示、 檢測練習(xí)、

4、總結(jié)反思”的“高效課堂”教學(xué)模式，不斷滿足學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué) 的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理 想。2、兩個重點：“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師成就事業(yè)鋪路”。一是著眼于學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專 業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)技能和人文素養(yǎng)。（二）辦學(xué)目標(biāo)以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 為出發(fā)點和歸宿，力爭到2016年把學(xué)校辦成一所質(zhì)量保證、特色明顯，在學(xué)生、 家長及社會中認(rèn)可度較高的中專職業(yè)學(xué)校。校訓(xùn)：歐鼎沒有借口校風(fēng)：樂為愛施篤信求實教風(fēng)：樂教愛生篤定求真學(xué)風(fēng)：樂學(xué)愛思篤行

5、求知三、重點發(fā)展項目（一）、學(xué)校管理責(zé)任人：校長目標(biāo)：堅持以文化興校抓管理，人法雙馨抓落實，營造“教書育人、啟智鑄 魂”的良好教育教學(xué)氛圍。措施：1、加強干部隊伍建設(shè)，營造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。2、充分調(diào)動各部門的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成各司其職、各負(fù) 其責(zé)、各顯神通的工作格局。3、加強學(xué)校團隊文化建設(shè)，增強員工之間坦誠、信任、尊重、協(xié)作的意識， 提升教師對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。4、建立學(xué)校與學(xué)生家長正常溝通渠道，家校聯(lián)合，促進學(xué)生健康發(fā)展。5、建立學(xué)校教工之家，開展一些員工喜聞樂見的“文娛體育、學(xué)習(xí)參觀、 團隊拓展”等體驗活動，增強教工人文底蘊。6、以大型文藝體育、文化藝術(shù)比賽或

6、匯演為抓手，豐富師生校園文化活動， 陶冶情操，發(fā)展個性，營造濃郁的文化校園氛圍，提高師生人文素養(yǎng)。階段性目標(biāo)：第一年（2013、9 2014、8）年度目標(biāo)：以豐富學(xué)校文化、團隊建設(shè)為抓手，進一步凝聚人心、聚集人氣、引領(lǐng)人行任務(wù):1、 強化辦公室一一政教處一一教務(wù)處一一總務(wù)處一辦三處管理的制度建設(shè)。2、 加強干部校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育基本理論，明確干部 個人和分管工作的發(fā)展目標(biāo)。3、加強校園文化活動建設(shè)，營造“校園無空地，處處皆育人；校園無閑人， 人人皆育人；校園無小事，事事皆育人”的育人氛圍。4、完善教師成長的發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師在專業(yè)和個性發(fā)展上自創(chuàng)特色。第二年（2014、9 2

7、015、8）年度目標(biāo)：以“人為本、和為貴、勤為徑、嚴(yán)為主、實為要”的管理理念，達成共識， 形成愿景。任務(wù)：1、增強干部的目標(biāo)管理意識，主動將目標(biāo)任務(wù)落到實處。2、 以“打造文化校園，促進師生共同成長”的課題研究為抓手，提高教師 職業(yè)素養(yǎng)。第三年（2015、9 2016、8）年度目標(biāo)：以構(gòu)建規(guī)范、和諧校園為出發(fā)點，推進軍隊 +家庭+學(xué)校的管理模式和制度 建設(shè)。任務(wù)：1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。加強團隊建設(shè)，形成教師終身學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的良好 氛圍。2、打造一支“狼性團隊”。實現(xiàn)管理工作的制度化、規(guī)范化、民主化、科 學(xué)化。三年目標(biāo)達成的預(yù)期效果：1、干部專業(yè)素養(yǎng)：中層及以上干部深入教育教學(xué)第一線，積極開展學(xué)

8、校管 理和教學(xué)工作的研究，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。2、管理成果：學(xué)校要成為“學(xué)生有特長、老師有特技、管理有特點”的特 色學(xué)校，成為“學(xué)生有品質(zhì)、老師有品味、管理有品位”的品牌學(xué)校。（二）、教師專業(yè)化發(fā)展責(zé)任人：分管教學(xué)校長及教務(wù)處負(fù)責(zé)人目標(biāo):以教師發(fā)展為本，以精神文化引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心， 以教師專業(yè)化發(fā)展 為出發(fā)點，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即, 教學(xué)設(shè)計能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊伍打造成為一支具有 高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的團隊。任務(wù)：1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師的人格魅力，提高育人能力。（1）將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的

9、專業(yè)發(fā)展評價中；將班級文化建設(shè)、學(xué)生寢室文化建設(shè)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā) 展評價中。（2）以“改正職業(yè)陋習(xí)，爭做文化教師”為主題，開展人文教育體驗活動， 促進教師內(nèi)涵發(fā)展。2、注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。（1 ）以“課堂教學(xué)的有效性研究”為抓手，以隨堂課的教學(xué)質(zhì)量為突破， 依托教師個體的智慧和團隊研究的集體智慧， 不斷提升教師教學(xué)設(shè)計能力、課堂 駕馭能力、總結(jié)反思能力。（2 ）開展以“構(gòu)建高效課堂”為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)， 營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。（3）注重挖掘教材中的審美因素，提高教師開展審美教育的能力與水平。3、創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機制，為骨干梯

10、隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。開展教材教法的校本培訓(xùn)；幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃， 促進教 師隊伍的整體發(fā)展。4、建立多元的教師發(fā)展性評價制度。（1）改進教師的考核評價制度。完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系，對教師的 師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、教研成果、培訓(xùn)情況、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和 態(tài)度的培養(yǎng)情況等進行全面的考核，用評價來促進教師專業(yè)水平的整體提高。（2）建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進計劃，明確每學(xué)期重點突破的薄 弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。（3）學(xué)校設(shè)立獎勵制度。加大對教學(xué)教研的考核獎勵力度，以此促進教

11、師 團隊的共同成長。同時，進一步完善骨干教師的評選機制， 尤其要關(guān)注德育骨干 教師的評選，營造良好的育人氛圍。階段性目標(biāo)：2014.8第一年：2013.9年度目標(biāo)：加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制。任務(wù)：1、建立教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)評價機制。2、搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺，建立 “教師成長檔案”。3、開展對教師德育工作和教學(xué)工作 現(xiàn)狀調(diào)研，為教師改進課堂教學(xué)提供明 確的方向。第二年：2014.9 2015.8年度目標(biāo)：加強課程平臺建設(shè)，改善教育教學(xué)實踐。任務(wù)：1、開展教師人文讀書活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。2、 立足“課堂教學(xué)的有效性研究”，關(guān)注常態(tài)課質(zhì)量。3、加強“高效課堂”的課題研究，建

12、立新的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。第三年：2015.9 2016.8年度目標(biāo)：深化校本培訓(xùn)，形成教師專業(yè)發(fā)展良好環(huán)境。任務(wù)：1、開展“好書伴我成長”的讀書節(jié)成果展示。2、開展師德建設(shè)系列研討活動，讓教師 “在育人中成長”。3、匯編“高效課堂”課例集。4、進行教師課堂教學(xué)改革實踐活動的經(jīng)驗 總結(jié)與推廣。三年達成的預(yù)期效果1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各學(xué)科的骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上每年產(chǎn)生或增加1-2名，各專業(yè)均有學(xué)科帶頭人。2、教師專業(yè)素養(yǎng)：100%教師在校內(nèi)進行公開教學(xué)展示，50%教師對外進行 公開教學(xué)展示；三分之一的教師達到校內(nèi)教學(xué)常規(guī)免檢。3、教師教育成果：“高效課堂”課例集。（三）政教工作：責(zé)任人：政教主任目標(biāo)：

13、以“道之以德、和之以樂、動之以情、曉之以理”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育 工作，開展校本德育實踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實效性。措施：1、關(guān)注班主任隊伍建設(shè)，提高班主任管理班級，引領(lǐng)學(xué)生的能力和藝術(shù)。2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。3、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)作用。4、組建學(xué)生活動組織，通過豐富多彩的活動，促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。5、完善校園文化建設(shè)體系，形成具有深厚文化氣息的校園氛圍。階段性目標(biāo)：第一年：2013、9 2014、8年度目標(biāo)：理順德育管理運行機制，規(guī)范德育常規(guī)管理。任務(wù)：1、制定中專生道德文明素養(yǎng)手冊，并完成宣傳教育工作。2、制

14、定班主任培訓(xùn)計劃，提高班主任工作藝術(shù)和班級管理能力。3、制定學(xué)校德育骨干教師的評比細(xì)則，開展第一屆德育骨干教師的評選。4、制定學(xué)生一日文明禮儀要求，并開展培訓(xùn)活動。5、組建文藝、體育、文學(xué)、藝術(shù)、音樂、舞蹈等學(xué)生興趣活動小組，通過 豐富多彩的活動，提高學(xué)生校園生活質(zhì)量。第二年：2014、9 2015、8年度目標(biāo):營造氛圍，深入研究，初顯成效。任務(wù)：1、關(guān)注德育體驗教育，通過“行為示范員”等途徑，讓學(xué)生自主管理，主 動發(fā)展。2、發(fā)揮家校聯(lián)合的功能，邀請家長到學(xué)校參加培訓(xùn)、開展親子活動，有效 推進學(xué)校德育工作。3、編寫德育教材禮儀篇。4、加強學(xué)生社團建設(shè)，開展首屆“十佳”特長學(xué)生的評選活動。第三年

15、：2015、9 2016、8年度目標(biāo)：關(guān)注發(fā)展，形成特色，取得成績。任務(wù)：1、總結(jié)學(xué)校班級管理的成功經(jīng)驗，開展特色班級展示活動，并進行德育骨 干教師的評選活動。2、開展師生社團活動成果展示。3、開展第二屆十佳特長學(xué)生評選活動。三年目標(biāo)達成的預(yù)期效果：1、教師育人的主動性強，班主任在班級管理中有方法，并形成特色。2、學(xué)生言行舉止文明，學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣好。3、 成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭創(chuàng)名符其實的安全文明校園。學(xué)校班主任80%成 為德育工作能手。（四）教學(xué)工作責(zé)任人：教務(wù)主任目標(biāo)：以學(xué)生“聽得懂、學(xué)得進、愿意學(xué)”為課堂教學(xué)改革的基本要求，以“自主 學(xué)習(xí)、合作探究、賞識展現(xiàn)、鞏固練習(xí)、總結(jié)反思”為基

16、本方法，積極推進“課 堂教學(xué)有效性”的研究與實踐，構(gòu)建充滿活力與生機的課堂教學(xué)文化。 在教學(xué)管 理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價、校本培訓(xùn)等方面實現(xiàn)新的突破，通過優(yōu)化教與學(xué)，實 現(xiàn)教師與學(xué)生的共同成長。措施:1、以常規(guī)自主學(xué)習(xí)和小組討論學(xué)習(xí)為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實踐與探索。備課時對不同層次的教師分別要求，主要是備問題、備目標(biāo)、備互動、備習(xí)題、備評價，不斷提高教師駕馭課堂的能力。 注重練習(xí)設(shè)計的針對性和有效 性。2、以課題研究為核心，構(gòu)建具有歐鼎特色的“高效課堂”教學(xué)模式，逐步 形成我校校本課程，通過研究、實踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。3、以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體

17、系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動參與情況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合， 切實 把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。階段性目標(biāo)：第一年：2013、9 2014、8年度目標(biāo)：強化教學(xué)常規(guī)管理，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：1、根據(jù)不同層面的教師，制定備課分層要求。2、建立隨堂教學(xué)情況控制機制，開展“高效課堂”的課題研究。3、建立學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)筆記本和練習(xí)問題記錄本。4、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，落實研究任務(wù)，并在部分學(xué)科內(nèi)開展“同課異構(gòu)” “異課同構(gòu)”的研究。5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建立學(xué)校心理輔導(dǎo)室。第

18、二年：2014、9 2015、8年度目標(biāo)：深入課題研究，初步探索具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：1、進一步完善隨堂教學(xué)情況互控機制。2、繼續(xù)開展“高效課堂”的課題研究。3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。4、分學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價體系。5、收集整理學(xué)校練習(xí)設(shè)計資料。6、開展師生業(yè)余興趣愛好及藝術(shù)知識普及教育活動。第三年：20015、92016、8年度目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，形成具有“歐鼎特色”的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”的課例集。2、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動。3、匯編課堂教學(xué)常見問題及診斷分析。三年預(yù)期效果：1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達到同

19、類學(xué)校中等水平，部分學(xué)科有 所突破，特色專業(yè)力爭參加省級大賽獲獎。2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進行公開教學(xué)展示； 1/3以上教師對不同課型有定型的教學(xué)方式方法。3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外優(yōu)秀練習(xí)或設(shè)計作品集錦”。4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診斷分析”。（五）教研工作：責(zé)任人：教研主任目標(biāo)：擁有健全的學(xué)校教育教學(xué)研究機構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的研究網(wǎng)絡(luò)，能將教學(xué) 研究和日常的教學(xué)工作緊緊地融合在一起，逐步形成“歐鼎特色”的教研教學(xué) 風(fēng)格。措施：1、開展“學(xué)校文化經(jīng)典導(dǎo)讀”的課題研究，以課題來帶動辦學(xué)特色的實現(xiàn)。2、教研組建設(shè)要以科研為先導(dǎo)，每個教研組在學(xué)?？傉n題下確立小課題， 教研組的

20、一切活動要圍繞“高效課堂”運轉(zhuǎn)。3、骨干教師是科研的主要力量，校級青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課 題主持人，通過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提高科研能力。4、建立并完善學(xué)校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò)，不斷推進學(xué)校的科研進程5、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。 任務(wù)：1、圍繞 “高效課堂”的課題，逐步提高教師的科研能力。2、每年有1項課題研究成果在教學(xué)中成功推廣。3、科研工作管理規(guī)范化、開展正常化。教師人人愿意選擇課題進行研究， 并有過程性評價檔案袋。4、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。5、將研、訓(xùn)有機結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。（六）后勤服務(wù)工作：責(zé)任人：辦公

21、室主任目標(biāo)：樹立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的后勤意識，努力實現(xiàn)服務(wù)及時、到 位、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)。措施：1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進一步完善。精心設(shè)計，協(xié)助完成學(xué)校生活區(qū)、班級 教室的整體外顯文化，體現(xiàn)個性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實效、凸現(xiàn)“精致”。2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護工作，提升后勤工作的檔次。3、加強校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財物管理 制度。任務(wù)：1、學(xué)校生活區(qū)環(huán)境文化于2014年完成，努力體現(xiàn)“精致、實效”。2、創(chuàng)建具有時代特征的學(xué)校精神，逐步構(gòu)建學(xué)校的視覺識別系統(tǒng)：學(xué)校的 ?；?、校旗、校歌、環(huán)境標(biāo)識、公共事務(wù)等都體現(xiàn)學(xué)校的文化。3、建立“校園財產(chǎn)維修、增添申報制度”，努力做

22、到“及時、至V位”。4、每年層層簽訂安全責(zé)任書，進一步規(guī)范學(xué)校的門衛(wèi)、保安，無重大事故 發(fā)生，三年內(nèi)爭創(chuàng)區(qū)安全文明學(xué)校。5、科學(xué)管理，檔案完善6、加強財務(wù)管理，堅持財務(wù)公開制度，為學(xué)校開源節(jié)流聚好財。四、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建責(zé)任人：校長目標(biāo)：提高師生校園文化生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對文體的愛好及感受美的能力。 通過 三年努力，形成一批有個性特長發(fā)展的教師和學(xué)生，形成一套比較成熟的校本 教材和課程設(shè)置。措施：1、開發(fā)教學(xué)資源，營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓文化成為一種學(xué)校特色。2、抓科研促教學(xué)，通過興趣實踐活動，完成各項活動的有效開發(fā)。3、通過特色教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。任務(wù)：1、有固定的活動專用教室，設(shè)備

23、完善；一個學(xué)生作品陳列室和一個較大面 積的成果宣傳窗，做到內(nèi)容二月一換。2、加強師資培訓(xùn)：定時、定點、定內(nèi)容，有一批素質(zhì)過硬的師資隊伍，每 年進行一次教師基本功比賽。3、在課程設(shè)置上體現(xiàn)優(yōu)勢：符合國家教育方針要求，與就業(yè)接軌、與海職 大專對接，必須實用。五、發(fā)展策略（一）堅持理念引領(lǐng)，不斷提升管理水平1、班子建設(shè)。通過理論學(xué)習(xí)、拓展培訓(xùn)、實踐反思、輸送成員參加相關(guān)提 高班的學(xué)習(xí)等各種途徑，不斷改進班子成員理念，堅持正確的辦學(xué)方向，提升成 員改革創(chuàng)新意識和能力，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的管理和發(fā)展。2、機構(gòu)設(shè)置。根據(jù)寄宿制職業(yè)學(xué)校特點，加強教育教學(xué)管理力量，合理設(shè) 置管理機構(gòu)，梳理崗位職責(zé)。加大干部拓展

24、培訓(xùn)力度，建設(shè)一支生產(chǎn)道德素質(zhì)好、 業(yè)務(wù)水平高、管理能力強、結(jié)構(gòu)層次優(yōu)的中層管理隊伍，確保學(xué)校管理上下暢通， 科學(xué)高效。3、學(xué)校管理。建立規(guī)范化、精細(xì)化、信息化的內(nèi)部管理體制，確保學(xué)校充 滿活力、有序高效運轉(zhuǎn)。規(guī)范修訂、匯編各項規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理；不斷 提高制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，實現(xiàn)精細(xì)化管理；加強校園網(wǎng)建設(shè)，逐步實 現(xiàn)無紙化辦公，實現(xiàn)信息化管理。（二）堅持高效服務(wù)，不斷改善辦學(xué)條件1、設(shè)施設(shè)備。在未來三年，要不斷完善設(shè)施設(shè)備管理機制，提高設(shè)施設(shè)備 的利用率，確保設(shè)施設(shè)備有效運轉(zhuǎn)和使用效益。2、實訓(xùn)基地。積極引進項目，建立管理制度，提高學(xué)校車間或?qū)嵱?xùn)場所使 用效率。努力將學(xué)校實訓(xùn)基

25、地建設(shè)成為學(xué)生鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識、練就實踐能力、 培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。3、后勤管理。建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的后勤服務(wù)保障體系，積極探索 后勤社會化管理模式，不斷提升后勤管理科學(xué)化、規(guī)范化。落實財產(chǎn)管理規(guī)章制 度，加強學(xué)校資產(chǎn)管理。（三）堅持選賢任能，不斷提高隊伍素質(zhì)1、專兼結(jié)合。本著不求所有，但求所用”的原則，多渠道從社會上特別是 企事業(yè)單位聘請優(yōu)秀技術(shù)人員、管理人員和有特殊專業(yè)技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼 職教師。完善外聘教師聘用管理辦法，明確兼職人員基本條件，解決好報酬和待 遇。2、梯隊培養(yǎng)。分梯隊組織安排教師參加省、市組織的文化課教師培訓(xùn)、專 業(yè)課教師全員培訓(xùn)、高技能教師培訓(xùn)、高學(xué)歷骨干專業(yè)教師培養(yǎng)、示范專業(yè)負(fù)責(zé) 人培訓(xùn)和學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)工程，關(guān)注培訓(xùn)實效，力求使中青年教師三年能 立，六年能秀，十年能名。3、全員科研。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提高 教師理論素養(yǎng)。積極開展教研活動，課題研究立足于解決現(xiàn)實問題， 研究成果應(yīng) 用于教育教學(xué)實踐。在教師中多組織開展行動研究、 案例研究、敘事研究等草根 化研究活動，切實提高教師解決實際問題能力，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。（四）堅持以人為本，不斷推進改革創(chuàng)新1、辦學(xué)創(chuàng)新。真正體現(xiàn)職業(yè)教育特點，加緊與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系。建設(shè) 3個 校企合作穩(wěn)定、工學(xué)結(jié)合緊