2021年中考考前模擬測(cè)試《語文卷》附答案解析

1、2021年中考全真模擬測(cè)試語 文 試 題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績_a卷(共100分)第卷(選擇題，共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分)1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )a. 蜷（qun）伏 龜（jn）裂 推搡（sng） 躡（ni）手躡腳b. 妖嬈（ro） 恣（z）雎 稽（q）首 戛（ji）然而止c. 锃（zng）亮 睥（p）睨 虬（qi）枝 矯（jio）揉造作d. 契（q）合 盤桓（hun） 狡黠（xi） 五臟（zng）六腑2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是( )a. 我想起了紅布似的高梁，金黃的豆粒，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。b. 百十個(gè)腰鼓發(fā)出

2、的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。c. 商店和飯館的門無精打彩地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個(gè)乞丐也沒有。d. 我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，振耳欲聾的濤聲，什么也看不見。什么也聽不見。3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )a. 執(zhí)法部門的嚴(yán)厲打擊有效地遏制了食品市場(chǎng)上不法分子銳不可當(dāng)?shù)脑旒賱?shì)頭，極大地凈化了成都市的食品市場(chǎng)。b. 湛藍(lán)海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。c. 有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義，制造噱頭，失實(shí)報(bào)道，不僅誤導(dǎo)了輿論，更對(duì)

3、當(dāng)事人造成了傷害。d. 這些”環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，把游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 不可否認(rèn)，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。b. 幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動(dòng)著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的思念，一頭連著對(duì)未來的析福和期盼。c. 在央視的文化欄目國家寶藏中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國寶的”前世今生”。d. 2018年11月，成都三環(huán)路嬌子立交橋改造完工并正式通車，這大大地減輕了成都東南方向的交通問題。二、文言文閱讀(每小題3分，共12分)閱讀

4、下面兩篇短文，完成下面小題?！炯住砍鰩煴?節(jié)選)諸葛亮親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原

5、，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言?！疽摇空]子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！5. 下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )a. 躬

6、耕于南陽 躬:親自b. 由是感激 感激:感謝c. 以咨諏善道 諏:詢問d. 非寧靜無以致遠(yuǎn) 致遠(yuǎn):達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)6. 下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是( )a. 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 能謗譏于市朝b. 咨臣以當(dāng)世之事 以其境過清c. 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 予嘗求古仁人之心d. 以彰其咎 安陵君其許寡人7. 對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性a. 學(xué)習(xí)必須靜心專一，人才也一定要學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱傲慢就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。b. 學(xué)習(xí)必須靜心

7、專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就沒有廣泛的知識(shí)，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱傲慢就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。c. 學(xué)習(xí)必須靜心專一，人才也一定要學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就沒有廣泛的知識(shí)，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。d. 學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。8. 下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )a. 【甲】文第段，作者追述了三段回憶:先帝當(dāng)初三顧茅廬，對(duì)自己有知遇之恩；自己臨危受命，與先帝患難與共；先帝臨終托孤，寄以興復(fù)漢室的大業(yè)。b. 【乙】文中

8、作者開篇即以”君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來要求其子，并以此告誠，人生在世首先要修身養(yǎng)德，這是為人的根本、做事的基礎(chǔ)。c. 【甲】文末段，作者闡明了各方面的責(zé)任:自己要討賊興復(fù)，群臣應(yīng)進(jìn)興德之言，劉禪應(yīng)”咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。d. 【乙】文結(jié)尾的”悲守窮廬，將復(fù)何及”，表達(dá)了作者希望其子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。第卷(其他類型題，共76分)三、默寫(6分)9.默寫古詩文中的名篇名句。(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）故雖有名馬，_，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。(韓愈馬說)_，愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京)莫

9、聽穿林打葉聲，_。(蘇軾定風(fēng)波)(2)請(qǐng)?jiān)谧T嗣同的潼關(guān)和杜牧的赤壁中任選一首，在答題卷上寫出題目，再默寫全詩。_四、現(xiàn)代文閱讀(共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。論文人”素心”齊夫何謂”素心”？清代大儒紀(jì)曉嵐給”素心”的定義是”心如枯井，波瀾不生，富貴亦不睹，饑寒亦不知，利害亦不計(jì)，此為素心者也”，他這個(gè)境界定得太高，一般人很難達(dá)到。我倒是贊成辭海對(duì)”素心”的詮釋:”心地純樸”，而文人做學(xué)問，自然更應(yīng)擁有一份素心。說到文人的素心，我想起了施蟄存先生。施先生享年99歲，早負(fù)盛名，寫過不少小說，是中國”新感覺派”的主要作家之一，又翻譯過不少文學(xué)作品，成就頗豐。他”心若幽蘭、靜如止水”，確是保

10、持了淳樸寧靜的心靈；他自稱一介寒儒。有評(píng)論家評(píng)論他”推崇莊子文選，確實(shí)修成了莊子式的淡泊”。1993年，施蟄存被授予”文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，頒獎(jiǎng)大會(huì)上，先生說:”獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)的目的就是勵(lì)，我已是年近九十的老人，不需要鼓勵(lì)了，所以，我認(rèn)為這個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該授予年輕人?！卑凑沼顾椎挠^點(diǎn)，施蟄存有點(diǎn)不識(shí)抬舉，但仔細(xì)品味，這不正是文人的一份素心嗎？坊間有”南施北錢”一說，南施即施蟄存，北錢指錢鐘書。兩人有諸多共性，比如學(xué)貫中西、博古通今，再比如集多家（作家、翻譯家等等）于一身，除此之外，兩人還有一個(gè)特點(diǎn):不媚俗，堅(jiān)守文人的風(fēng)骨。當(dāng)年，中央電視臺(tái)東方之子欄目名噪一時(shí)，很多人以成為”東方之子”為榮耀，而錢鐘書一再拒邀

11、，聲稱不愿丟了文人的底線。曾有香港記者寫文贊美錢鐘書，錢鐘書回曰，”你的稿子吹捧太過，違反我的人生哲學(xué)，也會(huì)引起反感”。又曾有學(xué)校打算為錢父錢基博辦百年誕辰紀(jì)念會(huì)，孰料錢鐘書表示不愿意”招邀不三不四之人，談講不痛不癢之話，花費(fèi)不明不白之錢”。這亦是文人素心的體現(xiàn)。相反，如今一些文人早就忘了什么是素心，而對(duì)名利有狂熱的追求，對(duì)世俗有著諂媚的迎合。誠然，要求所有的學(xué)人像施蟄存、錢鐘書一樣并不現(xiàn)實(shí)，但是達(dá)不到他們的高度，不等于就主動(dòng)放棄下限。現(xiàn)在，我們時(shí)?？吹綀?bào)紙雜志上，有些半拉子學(xué)人自吹自擂，高談闊論，甚至請(qǐng)人捉刀吹捧自己，還有人在自己的作品研討會(huì)上，把各種夸張的吹捧照單全收，還美曰其名”自我營銷

12、”，這種現(xiàn)象，豈不怪也歟？此等文人，能走得遠(yuǎn)嗎？錢鐘書說:”大抵學(xué)問是荒江野老屋中，二三素心人商量培養(yǎng)之事，朝市之顯學(xué)，必成俗學(xué)?！蔽娜俗鰧W(xué)問，還是應(yīng)以純潔的心地，修煉為一名素心人，這才是真正的大智慧，才能成就真正的大學(xué)問。10. 從全文來看，文人如何才能”擁有一份素心”？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分點(diǎn)概括作答。11. 文章第段主要用了哪種論證方法？請(qǐng)簡要分析其作用。12. 請(qǐng)簡要分析本文的論證思路。五、作文（60分）13.按要求寫作。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功， 如夢(mèng)想，都進(jìn)駐過心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以”原來， 并不遙遠(yuǎn)”題目，寫

13、一篇文章。要求:將題目補(bǔ)充完整；要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體(詩歌除外)；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名。b卷(共50分)一、詩歌鑒賞(共4分)閱讀下面的宋詞，完成下面小題。鷓鴣天范成大嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩，客飄零，殘花淺酒片時(shí)清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生?！咀ⅰ旷┽?一種觀賞植物，古有”酴醿花開春事了”的說法。婉娩:亦作”婉晚”。遲暮。14. 詞的上片寫景極具特色，請(qǐng)從色彩和動(dòng)靜的角度加以賞析。15. 同樣是因春景而生情，白居易的錢塘湖春行和本詞的下片所代表的情感有何不同？ 請(qǐng)簡要分析。二、文言文閱讀(

14、共12分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。優(yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，善諫。楚莊王之時(shí)，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰:”有敢以馬諫者，罪至死?！眱?yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰:”馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得？而以大夫禮葬之，薄，請(qǐng)以人君禮葬之?！蓖踉?”何如？”對(duì)曰:”臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓為槨，廟食太牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉?”寡人之過一至此乎！”于是王乃使以馬屬太官，無令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死，屬其子曰:

15、”我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也。”居數(shù)年，其子窮困負(fù)薪，逢優(yōu)孟，與言曰:”我，孫叔敖子也。父且死時(shí)，屬我貧困往見優(yōu)孟?！眱?yōu)孟曰:”若無遠(yuǎn)有所之?！奔礊閷O叔敖衣冠，抵掌談?wù)Z。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。莊王大驚，以為孫叔敖復(fù)生也，欲以為相。優(yōu)孟曰:”請(qǐng)歸與婦計(jì)之，三日而為相?！鼻f王許之。三日后，優(yōu)孟復(fù)來。王曰:”婦言謂何？”孟曰:”婦言慎無為，楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無立錐之地，貧困負(fù)薪以自飲食。必如孫叔敖，不如自殺?！币蚋柙?”楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！”于是莊王謝優(yōu)孟，乃召孫

16、叔敖子，封之寢丘四百戶，以奉其祀。(節(jié)選自史記滑稽列傳，有刪改)【注】爭:同”諍”，勸告。16. 下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )a. 王驚而問其故 故:原因b. 屬其子曰 屬:通”囑”，囑咐c. 居數(shù)年 居:居住d. 若無遠(yuǎn)有所之 若:你17. 將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。(2)楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負(fù)薪而食，不足為也！18. 選文中優(yōu)孟，和鄒忌諷齊王納諫中的鄒忌，都是善諫之人，都采用了委婉勸諫的方式。他們分別是怎樣說服君王的？請(qǐng)結(jié)合選文第一段和鄒忌諷齊王納諫的內(nèi)容，簡要分析。三、名著閱讀及現(xiàn)代文閱讀(共22分

17、)(一)名著閱讀(4 分)19.魯迅曾評(píng)論儒林外史”婉而多諷”，是一部”諷刺之書”。請(qǐng)以書中嚴(yán)監(jiān)生為例，結(jié)合他臨終時(shí)的相關(guān)情節(jié)，簡要說說作品的諷刺意義。20.請(qǐng)閱讀下面鋼鐵是怎樣煉成的的選段，回答問題。【甲】青春終于勝利了。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！疽摇俊焙霉媚铮銊e擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正

18、確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧!”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去?！炯住课闹姓f”這是他第四次死里逃生”，具體指的是保爾的哪段經(jīng)歷？【乙】文中提到的”這條道路”，指的又是什么？請(qǐng)簡要回答。(二)現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成小題。谷雨張靜小城的谷雨天，細(xì)雨濛濛。真應(yīng)了”春漲一篙添水面。芳草鵝兒，綠滿微風(fēng)岸”的詩情畫意。這是我很喜歡的節(jié)氣之一。雨聲落，百谷生，一個(gè)散發(fā)著五谷香氣的濕潤名字，多么美好！少不更事時(shí)，曾仰起頭問爺爺，為何叫谷雨？大字不識(shí)幾個(gè)的爺爺竟然像教書先生一般，很文氣地問我，”娃呀，知道清明吧？

19、”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。他又接著說，”清明后十五日，斗指辰，為谷雨，三月天，言雨生百谷，萬物皆清新?！迸?，我似懂非懂地和了一聲。很快，我也像在谷雨中瘋長的草木一樣，出落成婷婷少女。漸漸懂得，在那貧窮落后的年代里，鄉(xiāng)親們一年到頭兩只手在地里不停歇地刨著，溝邊的洼地、坡地收成完全靠老天爺?shù)亩髻n，旱了澇了都會(huì)顆粒無收。這種情況下，他們會(huì)將所有美好的希望和惦記，都鋪排在更迭而來的一個(gè)個(gè)節(jié)氣里。比如谷雨，他們即便一個(gè)大字都不識(shí)，卻懂得所有的生命，都將在谷雨中蘇醒，在谷雨中生長。北方少雨。谷雨來時(shí)，小雨在下，小風(fēng)在飄，鄉(xiāng)親們分外珍惜這一場(chǎng)場(chǎng)落在春天的雨，家家戶戶老老少少幾乎全都出動(dòng)。你瞧，南邊的麥田里，水肥跟上的

20、麥苗一天一個(gè)模樣，可那麥地里的雜草瘋了似往上躥，鄉(xiāng)親們自然不愿意這些草兒和莊稼爭肥水，他們戴著斗笠，披著塑料布，蹲在地里，一叢一叢，一根一根地將雜草拔掉。于是，田埂上，溝壑里，鄉(xiāng)親們勞作的影子像隨意散落的蝸牛一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，影影綽綽地鋪開來。大家都懂得，在這干涸貧瘠的北方，谷雨貴如油。這谷雨來了，仿若鄉(xiāng)親們種植在地里的希望和收獲也就近了，這一幕，很深很深地印在我的腦海里，每每想起，總有一些酸楚和甜蜜一起涌上心頭。谷雨的雨，是最懂人性的。你瞧那雨，軟軟的，密密的，如絲線，如針尖，如茸毛，偷偷地落下來。落在河中，滴成一圖圖漣漪，攪動(dòng)了一池春水；落在泥土里，潤酥了一壟壟的麥苗、一棵棵的果樹、還有那一

21、圃圃的種子和幼苗。在雨中，杏花、桃花次第凋謝，碧綠的葉子罩滿了樹身，還有黃豆大的、毛茸茸的果子爬滿了枝頭，大江南北，漸漸呈現(xiàn)出一片清新而美妙的世界。谷雨天，我家最先忙起來的是父親。他一頭扎進(jìn)后院的柴棚，從墻上取下整整閑置了一個(gè)冬天的犁鏵、耙子、撅頭和鋤頭，先是細(xì)心地擦去上面厚厚的一層灰塵，然后舀上一勺清水，蹲在地上，在窄窄的磨石上一件件地磨起來，磨得油光生亮。是哦，谷雨時(shí)分，種棉，種豆，點(diǎn)瓜，哪一樣能離開這些農(nóng)具？父親嫻熟而老練地用它們翻土、耙刨、鋤草、下種，做得一絲不茍。這些烏溜圓的種子，撒落到土里，一同撒落的，該是一份淳淳的希望和等待。這份樸實(shí)的心意，種子怎會(huì)不懂呢？你瞧，它們一個(gè)個(gè)在春天

22、里爭著破土發(fā)芽，也定然在秋風(fēng)里搶著掛果成熟，種瓜得瓜，種豆得豆，這是一定的。若干年后，我也總在谷雨的時(shí)候，帶著兒子回鄉(xiāng)下。我牽著他的小手來到田野深處，告訴他，綠幽幽的、一望無際的是麥苗，黃燦燦的、蝶花飛舞的是油菜花。待到了父親的菜園子，看著那些翠生生的幼苗，兒子的驚奇寫滿了臉。我一字一句教給他，韭菜、蒜苗、菠菜，那一旁掀開的塑料薄膜里，是父親蔓下的辣椒和紅薯苗，破了土，一株株在雨水里翠綠油亮。我總是像當(dāng)年父親教我記著節(jié)氣歌一樣，教給他”麥子洗洗臉，一壟添一碗” ；教給他”谷雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐”；教給他”谷雨種棉花，能長好疙瘩”的農(nóng)諺。我要讓他懂得，我的親人們都在這片田野上，這一生，他

23、們都會(huì)和節(jié)氣一起不離不棄，相守到老。如今，又是一年谷雨天，父親老了，弟弟成了幾畝田園的新主人，翻地，播種，鋤草，打藥全是新式農(nóng)具。父親的鋤頭、犁鏵、洋鎬，在滿身瘡疤之后，都被柬之高閣。可這地里的莊稼，一季一季，一茬一茬，依然沿著一個(gè)個(gè)節(jié)氣清晰的脈絡(luò)，順理成章地將莊稼人”一份耕耘，一份收獲”的傳統(tǒng)延續(xù)下來，成為莊稼人永恒的生活節(jié)拍。21. 從全文來看，圍繞”谷雨”，作者回憶敘寫了哪幾件事？請(qǐng)分點(diǎn)概括作答。22. 根據(jù)要求，完成下面的問題。(1)第段末尾，作者為什么會(huì)說”總有一些酸楚和甜蜜一起涌上心頭”?(2)請(qǐng)簡要分析第段畫線句子表達(dá)效果。23. 文章第段引用了許多農(nóng)諺，有何作用？請(qǐng)簡要回答24

24、. 文章最后一段意蘊(yùn)豐富、情感真摯，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、語言運(yùn)用(共12分)25.漢字是中華民族獨(dú)有的創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。(1)閱讀下面文字，概括出漢字的四個(gè)特征。(每點(diǎn)不超過六個(gè)字）漢字又稱中文字、中國字、方塊字，是漢語的記錄符號(hào)。殷商的甲骨文，曾被認(rèn)為是最早的漢字，距現(xiàn)在已有三千多年的歷史，但從形體和造字法來看，它已經(jīng)是相當(dāng)成熟的文字了，由此可以想到漢字產(chǎn)生的時(shí)間比這要更早，推估可溯至四千年以上。漢字對(duì)中國周邊國家的文字產(chǎn)生過巨大的影響。在古代日本、朝鮮半島、越南、琉球群島，以及位于婆羅洲的蘭芳共和國，漢字都曾是該國正式文書的唯一系統(tǒng)。作為世界唯一的表意文字，

25、形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思。早期文字中，能夠看到很多逼真的象形字符，即使是已經(jīng)筆畫化的楷書，也仍保留著很多表意特征。有的字從字形可以聯(lián)想到字義，如”人”“山”“火”；有的字可以從它的組成成分猜測(cè)出大致的含義，如”林”“看”“從”；有的字從它們的組成成分上可以大致推想出字義類屬，如”江”“河”“湖”都跟”水”有關(guān)。漢字雖經(jīng)歷了從甲骨文到楷書等字體發(fā)展變化，但在每種字體的書寫中，都蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值。龜甲獸骨上清麗瘦硬的甲骨文、青銅器里圓轉(zhuǎn)古樸的金文、刻石中整齊端莊的篆書，就是最好的證明。_ _ _ _(2)下面是一段關(guān)于”漢字”的短文，請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意

26、連貫。整齊美觀的方塊字，是中華民族獨(dú)有的創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。它不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，_。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，_，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。不過，隨著電子信息時(shí)代的到來，古老的方塊字，面臨著發(fā)展的危機(jī)。人們似乎更愿意借助鍵盤鼠標(biāo)來溝通和完成工作，_，因而越來越多的人書寫潦草，沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的風(fēng)采和韻味了。(3)余光中先生說:一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例，對(duì)”鴻”字和”塵”字進(jìn)行拆拼，并用富有文采的語言描述它。(句式和字?jǐn)?shù)均不作要求)【示例】墨:

27、土地里滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。鴻_ 塵_答案與解析a卷(共100分)第卷(選擇題，共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分)1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )a. 蜷（qun）伏 龜（jn）裂 推搡（sng） 躡（ni）手躡腳b. 妖嬈（ro） 恣（z）雎 稽（q）首 戛（ji）然而止c. 锃（zng）亮 睥（p）睨 虬（qi）枝 矯（jio）揉造作d. 契（q）合 盤桓（hun） 狡黠（xi） 五臟（zng）六腑【答案】d【解析】【詳解】d選項(xiàng)中，”五臟六腑”應(yīng)為”zng”。故選d。2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是( )a. 我想起了紅布似的高梁，金黃的豆粒，斑斕的

28、山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金。b. 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。c. 商店和飯館的門無精打彩地敞著，面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣，門口連一個(gè)乞丐也沒有。d. 我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，振耳欲聾的濤聲，什么也看不見。什么也聽不見?！敬鸢浮縝【解析】【詳解】a. “梁”應(yīng)為”粱”；b. 全部正確；c. “彩”應(yīng)為”采”；d. “振”應(yīng)為”震”；故選b。3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )a. 執(zhí)法部門的嚴(yán)厲打擊有效地遏制了食品市場(chǎng)上不法分子銳不可當(dāng)?shù)?/p>

29、造假勢(shì)頭，極大地凈化了成都市的食品市場(chǎng)。b. 湛藍(lán)的海，潔白的云，時(shí)而有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。c. 有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義，制造噱頭，失實(shí)報(bào)道，不僅誤導(dǎo)了輿論，更對(duì)當(dāng)事人造成了傷害。d. 這些”環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，把游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】a. “銳不可當(dāng)”:指鋒利無比，無法阻擋，形容勇往直前的氣勢(shì)無法抵擋，多含褒義。此處形容”不法分子”，褒貶不當(dāng)，使用不正確；b. “栩栩如生”:形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等，生動(dòng)逼真，就像活的一樣。此處寫的是海鷗，本身就是活的，用錯(cuò)對(duì)象，使用不正確；c. “斷章取

30、義”:指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。用在此處，形容不良媒體故意選取部分來報(bào)道，誤導(dǎo)受眾，與語境相符，使用正確；d. “信手拈來”:多指寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不用思索，就能寫出來。此處要撿起的是垃圾，不是詞匯或材料，成語用錯(cuò)對(duì)象，使用不正確；故選c。4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）a. 不可否認(rèn)，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。b. 幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動(dòng)著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的思念，一頭連著對(duì)未來的析福和期盼。c. 在央視的文化欄目國家寶藏中，通過明星守護(hù)

31、人的講述，使觀眾看到了國寶的”前世今生”。d. 2018年11月，成都三環(huán)路嬌子立交橋改造完工并正式通車，這大大地減輕了成都東南方向的交通問題?！敬鸢浮縝【解析】【詳解】a. 句式雜糅，”體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的愛國情懷和民族氣節(jié)”和”愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的”句意交叉，應(yīng)該只存留一個(gè)句式；b. 沒有語病；c. 成分殘缺，缺主語，刪去”通過”或”使”，使”明星守護(hù)人的講述”或”觀眾”成為主語；d. 搭配不當(dāng)，”減輕”與”問題”不能搭配，應(yīng)將”問題”改為”壓力”；故選b。二、文言文閱讀(每小題3分，共12分)閱讀下面兩篇短文，完成下面小題?！炯住砍鰩煴?節(jié)選)諸葛亮親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也

32、；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益

33、，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言?！疽摇空]子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！5. 下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )a. 躬耕于南陽 躬:親自b. 由是感激 感激:感謝c. 以咨諏善道 諏:詢問d. 非寧靜無以

34、致遠(yuǎn) 致遠(yuǎn):達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)6. 下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是( )a. 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 能謗譏于市朝b. 咨臣以當(dāng)世之事 以其境過清c. 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 予嘗求古仁人之心d. 以彰其咎 安陵君其許寡人7. 對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性a. 學(xué)習(xí)必須靜心專一，人才也一定要學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱傲慢就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。b. 學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就沒有廣泛的知識(shí)，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱傲慢就無

35、法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。c. 學(xué)習(xí)必須靜心專一，人才也一定要學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就沒有廣泛的知識(shí)，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。d. 學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。8. 下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )a. 【甲】文第段，作者追述了三段回憶:先帝當(dāng)初三顧茅廬，對(duì)自己有知遇之恩；自己臨危受命，與先帝患難與共；先帝臨終托孤，寄以興復(fù)漢室的大業(yè)。b. 【乙】文中作者開篇即以”君子之行”這種高標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范來要求其子，并以此告誠，人生在世首先要修身

36、養(yǎng)德，這是為人的根本、做事的基礎(chǔ)。c. 【甲】文末段，作者闡明了各方面的責(zé)任:自己要討賊興復(fù)，群臣應(yīng)進(jìn)興德之言，劉禪應(yīng)”咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。d. 【乙】文結(jié)尾“悲守窮廬，將復(fù)何及”，表達(dá)了作者希望其子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望?！敬鸢浮?. b 6. c 7. d 8. d【解析】【5題詳解】考查文言實(shí)詞的理解能力。解答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。a. 在南陽親自耕種 躬:親自；b. 由此使我感動(dòng)奮發(fā) 感激:感動(dòng)奮發(fā)；c. 來征求、詢問治國的好道理 諏:詢問； d. 不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo) 致遠(yuǎn):達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)；故選b。【6

37、題詳解】考查文言虛詞的用法。平時(shí)要多作辨識(shí)練習(xí)，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思，再揣摩其意思。a. 句中”于”義:對(duì)，對(duì)于。句中”于”義為:在；b. 句中”以”義為:拿、用。句中”以”義為:因?yàn)?；c. 兩句中的”之”都義為:的；d. 句中的”其”義為:他的。句中的”其”義為:語氣副詞，可翻譯為”可要”、”一定”、”務(wù)必”等；故選c。【7題詳解】考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。本句中重點(diǎn)詞有”靜、才、淫慢、險(xiǎn)躁、治”，分別義為”靜心專一、才干、放縱懈怠、輕薄浮躁、修養(yǎng)”?！睆V”為使動(dòng)用法，譯為”使廣

38、博、增長”?！敝尽睘槊~作動(dòng)詞，譯為”立志”。故選d。【8題詳解】考查內(nèi)容理解。d項(xiàng)中，【乙】文結(jié)尾的”悲守窮廬，將復(fù)何及”，前一句是”年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世”，意思是時(shí)光易逝，人生易老，不努力容易一事無成，這是作者對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo):少壯不努力，老大徒傷悲。選項(xiàng)理解有誤，故選d?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】出師表(節(jié)選)親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興

39、就指日可待了。我本來是平民百姓，在南陽親自耕種，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除

40、奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏、興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，來征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。【乙】誡子書有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心

41、，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？第卷(其他類型題，共76分)三、默寫(6分)9.默寫古詩文中的名篇名句。(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）故雖有名馬，_，駢死于槽櫪之間，不以千

42、里稱也。(韓愈馬說)_，愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京)莫聽穿林打葉聲，_。(蘇軾定風(fēng)波)(2)請(qǐng)?jiān)谧T嗣同的潼關(guān)和杜牧的赤壁中任選一首，在答題卷上寫出題目，再默寫全詩。_【答案】 (1). （1）祗辱于奴隸人之手 (2). 瀚海闌干百丈冰 (3). 何妨吟嘯且徐行 (4). （2）潼關(guān)終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢戭}作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的”祗、瀚、吟、 簇

43、、猶、銷、郎”等字詞容易寫錯(cuò)。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。論文人”素心”齊夫何謂”素心”？清代大儒紀(jì)曉嵐給”素心”的定義是”心如枯井，波瀾不生，富貴亦不睹，饑寒亦不知，利害亦不計(jì)，此為素心者也”，他這個(gè)境界定得太高，一般人很難達(dá)到。我倒是贊成辭海對(duì)”素心”的詮釋:”心地純樸”，而文人做學(xué)問，自然更應(yīng)擁有一份素心。說到文人的素心，我想起了施蟄存先生。施先生享年99歲，早負(fù)盛名，寫過不少小說，是中國”新感覺派”的主要作家之一，又翻譯過不少文學(xué)作品，成就頗豐。他”心若幽蘭、靜如止水”，確是保持了淳樸寧靜的心靈；他自稱一介寒儒。有評(píng)論家評(píng)論他”推崇莊子文選，確實(shí)修成了莊子式

44、的淡泊”。1993年，施蟄存被授予”文學(xué)藝術(shù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，頒獎(jiǎng)大會(huì)上，先生說:”獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)的目的就是勵(lì)，我已是年近九十的老人，不需要鼓勵(lì)了，所以，我認(rèn)為這個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該授予年輕人?！卑凑沼顾椎挠^點(diǎn)，施蟄存有點(diǎn)不識(shí)抬舉，但仔細(xì)品味，這不正是文人的一份素心嗎？坊間有”南施北錢”一說，南施即施蟄存，北錢指錢鐘書。兩人有諸多共性，比如學(xué)貫中西、博古通今，再比如集多家（作家、翻譯家等等）于一身，除此之外，兩人還有一個(gè)特點(diǎn):不媚俗，堅(jiān)守文人的風(fēng)骨。當(dāng)年，中央電視臺(tái)東方之子欄目名噪一時(shí)，很多人以成為”東方之子”為榮耀，而錢鐘書一再拒邀，聲稱不愿丟了文人的底線。曾有香港記者寫文贊美錢鐘書，錢鐘書回曰，”你的稿子吹捧太

45、過，違反我的人生哲學(xué)，也會(huì)引起反感”。又曾有學(xué)校打算為錢父錢基博辦百年誕辰紀(jì)念會(huì)，孰料錢鐘書表示不愿意”招邀不三不四之人，談講不痛不癢之話，花費(fèi)不明不白之錢”。這亦是文人素心的體現(xiàn)。相反，如今一些文人早就忘了什么是素心，而對(duì)名利有狂熱的追求，對(duì)世俗有著諂媚的迎合。誠然，要求所有的學(xué)人像施蟄存、錢鐘書一樣并不現(xiàn)實(shí)，但是達(dá)不到他們的高度，不等于就主動(dòng)放棄下限?，F(xiàn)在，我們時(shí)?？吹綀?bào)紙雜志上，有些半拉子學(xué)人自吹自擂，高談闊論，甚至請(qǐng)人捉刀吹捧自己，還有人在自己的作品研討會(huì)上，把各種夸張的吹捧照單全收，還美曰其名”自我營銷”，這種現(xiàn)象，豈不怪也歟？此等文人，能走得遠(yuǎn)嗎？錢鐘書說:”大抵學(xué)問是荒江野老屋中

46、，二三素心人商量培養(yǎng)之事，朝市之顯學(xué)，必成俗學(xué)?！蔽娜俗鰧W(xué)問，還是應(yīng)以純潔的心地，修煉為一名素心人，這才是真正的大智慧，才能成就真正的大學(xué)問。10. 從全文來看，文人如何才能”擁有一份素心”？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分點(diǎn)概括作答。11. 文章第段主要用了哪種論證方法？請(qǐng)簡要分析其作用。12. 請(qǐng)簡要分析本文的論證思路?！敬鸢浮?0. 保持純樸寧靜的心靈。淡泊名利。不媚俗，堅(jiān)守文人的風(fēng)骨。專注于自己的事業(yè)。 11. 舉例論證，通過舉錢鐘書拒絕東方之子的邀請(qǐng)、反感記者寫的贊美類文章等事例，論證了文人應(yīng)不媚俗，堅(jiān)守自己風(fēng)骨這一觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了文人應(yīng)擁有一份素心的中心論點(diǎn)，從而使論證更具體有力，更有說服力。

47、12. 文章先解釋素心的含義，引出作者的觀點(diǎn)(或:中心論點(diǎn)):文人做學(xué)問，自然更應(yīng)有一份素心，然后，以施蟄存和錢鐘書的事例正面論證文人應(yīng)有的”素心”，接著又批評(píng)了當(dāng)下文人急功近利的現(xiàn)實(shí)，從反面論證文章觀點(diǎn)。最后引用錢鐘書的話，強(qiáng)調(diào)文人應(yīng)擁有”素心”，才是大智慧，才能成就大學(xué)問?！窘馕觥俊?0題詳解】考查梳理和概括文章內(nèi)容。由第段”我倒是贊成辭海對(duì)素心的詮釋:心地純樸”，第段”確是保持了淳樸寧靜的心靈”可歸納出:要保持純樸寧靜的心靈；由第段”確實(shí)修成了莊子式的淡泊”“我認(rèn)為這個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該授予年輕人”可歸納出:淡泊名利；由第段找出”不媚俗，堅(jiān)守文人的風(fēng)骨”；從第段，貶低”自吹自擂，高談闊論，甚至請(qǐng)人捉

48、刀吹捧自己”的人為”半拉子學(xué)人”，批評(píng)”在自己的作品研討會(huì)上，把各種夸張的吹捧照單全收”，進(jìn)行”自我營銷”的人，歸納出:”要擁有一份素心”，就要專注于自己的事業(yè)?！?1題詳解】考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。本段中舉了三個(gè)例子:錢鐘書拒絕東方之子的邀請(qǐng)，反感記者寫的贊美類文章，不愿召開父親百年誕辰紀(jì)念會(huì)。這是舉例論證，論證了施蟄存與錢鐘書的一個(gè)特點(diǎn)”不媚俗，堅(jiān)守文人的風(fēng)骨”。贊揚(yáng)為”這亦是文人素心的體現(xiàn)”。從而論證了文人應(yīng)擁有一份素心的中心論點(diǎn)，使論證更具體有力，更有說服力。【12題詳解】考查對(duì)

49、文章論證思路的分析能力。對(duì)論證思路的梳理，其實(shí)是對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的梳理，做這類題應(yīng)先劃分文章的層次，然后總結(jié)層意，再加上”首先、然后、最后”這類用語即可。第段，文章先解釋素心的含義（心地純樸），引出作者的觀點(diǎn):文人做學(xué)問，自然更應(yīng)有一份素心；然后，第段以施蟄存的淡泊名利為事例正面論證文人應(yīng)有的”素心”（淡泊），第段以錢鐘書的不媚俗有風(fēng)骨事例正面論證文人應(yīng)有的”素心”（不媚俗），第段接著批評(píng)了當(dāng)下文人急功近利的現(xiàn)實(shí)，從反面論證文章觀點(diǎn)。最后第段引用錢鐘書的話，強(qiáng)調(diào)文人應(yīng)擁有”素心”，才是大智慧，才能成就大學(xué)問。五、作文（60分）13.按要求寫作。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，曾以為遙不可及的事物，如

50、快樂，如幸福，如成功， 如夢(mèng)想，都進(jìn)駐過心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以”原來， 并不遙遠(yuǎn)”為題目，寫一篇文章。要求:將題目補(bǔ)充完整；要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體(詩歌除外)；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮糠段脑瓉恚瑴嘏⒉贿b遠(yuǎn)溫暖，是相伴而行，不離不棄；是柳暗花明，峰回路轉(zhuǎn)。它常出現(xiàn)在感人肺腑的影視劇情中，我總覺得，真實(shí)的生活平淡如水，沒有溫暖。兩點(diǎn)一線的日子單調(diào)得出奇，整日待在滿是白熾燈的室內(nèi)，溫暖的太陽光在哪？我遍尋不得。夜色微涼，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)了一天的疲憊，無精打采地踩著單車，駛向回家的路。風(fēng)吹得校服鼓鼓的，帶來一絲寒意。心中

51、還在思慮，要在幾點(diǎn)寫完作業(yè)，幾點(diǎn)復(fù)習(xí)什么，已然在為忙碌的晚上打算盤。不知不覺中竟已騎入了小區(qū)。不由嘆息一聲，又是無趣的一天。驀地，一股濃香吸引了我注意。沁人心脾的香氣用盡全力往我的鼻子里鉆，讓人忽視不得。心跳立即加快，我激動(dòng)得難以復(fù)加。是桂花！我竟然一直沒有留意到，秋天已經(jīng)卷著花香而來，它在空氣中噴灑芬芳，試圖為人們帶來歡笑與溫暖。心中一暖，嘴角微揚(yáng)，這平淡的日子，竟還有值得欣喜的地方。當(dāng)我在家中宅完了七天，踏入校門的時(shí)候，我全然沒有留意到它。猛吸一口花香，懷著滿腔愉悅開了單元門，入了電梯，才發(fā)現(xiàn)電梯中還有一對(duì)年輕夫婦。一個(gè)月以來，我鮮少遇到鄰居，今日相逢，自是心生好奇，不由多看了一眼。我與他

52、們并不熟悉，甚至連招呼都沒打。男的手中抱著的那個(gè)一歲左右的小男孩，眨巴著大眼睛，向我”呀呀”著，特別可愛。我被他爛漫的笑容感染，板著的臉也放松下來。這對(duì)夫婦在算賬，看起來他們已經(jīng)算了很久，一直未算清，便不停地向?qū)Ψ浇忉?，試圖達(dá)成共識(shí)。心不由得溫暖起來，真好啊，與喜歡的人素昧平生地長大，然后從此柴米油鹽相伴一生。明明是波瀾不驚的生活，卻連算賬都讓人覺得溫暖和幸福。因?yàn)槲抑?，就是這樣的日子，都是許多人向往的，追求的，卻不得的。我下了電梯，一邊敲門一邊換鞋。開門的是我弟，隨之而來的飄香飯菜已勾起了我的食欲，父親正在廚房忙碌。一室燈光，一室溫暖。為什么溫暖一定得是光亮的，如太陽光般耀眼？它也可以是脈

53、脈春風(fēng)，點(diǎn)滴溫情，也可以出現(xiàn)在平凡簡單的生活里啊。原來溫暖并不遙遠(yuǎn)，它就在我們平淡如水的生活中。【解析】【詳解】半命題作文。”原來”，有一個(gè)理解省悟的過程，要寫出”原來”，就要設(shè)定一個(gè)轉(zhuǎn)折:本來認(rèn)為是這樣，經(jīng)過某件事某個(gè)人的啟示提點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)是那樣?！辈⒉贿b遠(yuǎn)”即在身邊，自己也可以達(dá)到。從立意上看，”并不遙遠(yuǎn)”的可以有很多，如提示語中出現(xiàn)的快樂、幸福、成功、夢(mèng)想，以及提示語中未出現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)、真情、理解、純真、浪漫、長大、畢業(yè)、離別、痛苦等，只要”進(jìn)駐過心田”，達(dá)到”化成真切的體驗(yàn)”“銘心的感受”“前進(jìn)的動(dòng)力”之一作用即可，約束較少。當(dāng)然，離提示語越遠(yuǎn)，就越少人寫，寫出來就越有新意；從取材上看，這些

54、填入的詞語可以用不同的事件來展示，交待清楚事情的來龍去脈，都會(huì)是淺而不俗的好文章。從成長的感受方面選材會(huì)更有打動(dòng)人心的力量；從表達(dá)上看，要用一段心理描寫表現(xiàn)”原來”與”并不遙遠(yuǎn)”的感覺。為了寫出充實(shí)的作文，對(duì)填入的詞語要有詳寫處理，詳?shù)搅钊烁锌?并不遙遠(yuǎn)，可以這么近感受到。這個(gè)詳寫處理，可以是對(duì)一件事的詳寫，也可以是一類事的堆疊，整體來說，寫成記敘文是王道。b卷(共50分)一、詩歌鑒賞(共4分)閱讀下面的宋詞，完成下面小題。鷓鴣天范成大嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩，客飄零，殘花淺酒片時(shí)清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。【注】酴醿:一種觀賞植物，古有”

55、酴醿花開春事了”的說法。婉娩:亦作”婉晚”。遲暮。14. 詞的上片寫景極具特色，請(qǐng)從色彩和動(dòng)靜的角度加以賞析。15. 同樣是因春景而生情，白居易的錢塘湖春行和本詞的下片所代表的情感有何不同？ 請(qǐng)簡要分析。【答案】14. 樹葉的”嫩綠”與花朵的”紅”，形成色彩的對(duì)比與反差，突出了春日景色的濃艷。嫩葉及小紅英是靜景，而花架上采蜜的峰兒，和楊柳間輕飛的燕子則是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，營造了春天盎然的生機(jī)。 15. 白詩表達(dá)了詩人看到早春美景時(shí)的喜悅之情(或:詩人對(duì)西湖明媚春光的喜愛之情)；本詞下片則表達(dá)了詩人因春天將要離去的感傷(或:對(duì)春天逝去，青春老去的傷感)，以及作客他鄉(xiāng)的飄零之感(或:漂泊他鄉(xiāng)的愁苦)?！窘馕觥俊?4題詳解】考查賞析詞句。分析時(shí)要抓住關(guān)鍵詞語，還要寫出具體的表達(dá)效果。從色彩的角度來看，以”嫩綠”為畫面敷下了基本色調(diào)。它可以增強(qiáng)春天的意象，喚醒讀者對(duì)春天的情感。以”小紅英”作了色彩的鮮明映襯，增強(qiáng)色彩的對(duì)比和反