《制作動(dòng)畫》教案

1、課題：制作動(dòng)畫課型新授授課時(shí)間 2013、5、23第五節(jié)教學(xué)課時(shí)一課時(shí)授課地點(diǎn)蘭州四十六中3號(hào)機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、理解原畫和中間畫的概念。2、了解洋蔥皮技術(shù)的作用，學(xué)會(huì)啟用FLASH中的洋蔥皮功能。3、掌握簡單動(dòng)畫的制作方法。 過程與方法1、通過觀察學(xué)生和老師的示范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。2、通過小組合作制作動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。3、通過欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2、通過制作動(dòng)畫作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)畫的方式表達(dá)自己的思想情感。教學(xué)重

2、點(diǎn)1、洋蔥皮技術(shù)的使用。2、原畫和中間畫的概念。3、關(guān)鍵幀上元件的形狀和位置的調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)1、多圖層上補(bǔ)間動(dòng)畫的制作。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、實(shí)踐、小組合作教學(xué)手段與 媒 體1、多媒體學(xué)生機(jī)房、教師主機(jī)、學(xué)生機(jī)。2、FLASH 8軟件、Powerpoint教學(xué)課件。3、動(dòng)畫范例、學(xué)生制作動(dòng)畫的資料。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新題教師展示動(dòng)畫視頻短片并提出問題:動(dòng)畫片是怎樣形成的?學(xué)生思考。教師導(dǎo)入新課并出示課題。（板書）欣賞動(dòng)畫短片思考問題通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)二、新授1、動(dòng)畫原理：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)畫制作過程

3、并用圖片展示計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的制作原理，強(qiáng)調(diào)“人眼的視覺暫留特性”。2、原畫和中間畫： （1）請(qǐng)一位學(xué)生示范投擲實(shí)心球的動(dòng)作。 （2）教師結(jié)合學(xué)生的示范動(dòng)作講解原畫和中間畫的概念，并展示幻燈片中的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)：動(dòng)態(tài)漸變和若干畫面。（3）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分辨原畫和中間畫。3、洋蔥皮技術(shù)： （1）提問：同學(xué)們平時(shí)都吃過洋蔥嗎？ 教師出示洋蔥并請(qǐng)一位學(xué)生說出洋蔥的結(jié)構(gòu)特征。 （2）展示幻燈片內(nèi)容并講解“洋蔥皮技術(shù)”的功能。強(qiáng)調(diào)：時(shí)間軸上的“繪圖紙外觀” 按鈕。 （3）展示使用“洋蔥皮技術(shù)”的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫截圖和動(dòng)畫片中的截圖，讓學(xué)生明確“洋蔥皮技術(shù)”的功能。 4、制作動(dòng)畫：（1）教師利用幻燈片出示任務(wù) 基礎(chǔ)任

4、務(wù)： 利用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫制作原理，制作一個(gè)由圓變?yōu)檎叫蔚男巫儎?dòng)畫，并觀察洋蔥皮技術(shù)的效果。 教師巡視并強(qiáng)調(diào)： “修改”/“分離”操作請(qǐng)一位學(xué)生示范并講解動(dòng)畫的制作過程。教師補(bǔ)充說明。 （2）提問：同學(xué)們想不想制作一串風(fēng)鈴并使它動(dòng)起來呢？（對(duì)學(xué)生分組并明確任務(wù)） 鞏固任務(wù)： 利用老師提供的元件資料，根據(jù)自己的喜好制作一串風(fēng)鈴；并使用洋蔥皮技術(shù)和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫技術(shù)使風(fēng)鈴搖晃起來。 （不限圖層） 教師演示風(fēng)鈴的制作過程，強(qiáng)調(diào)“任意變形工具”的使用和補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)建。 教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生機(jī)上教師提供資料的位置（D：/“我的作業(yè)”文件夾中）。 巡視并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)合作，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)意。 展示各組優(yōu)秀作品并引導(dǎo)學(xué)

5、生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師補(bǔ)充說明。 （3）回憶動(dòng)畫短片內(nèi)容，出示任務(wù) 進(jìn)階任務(wù)： 根據(jù)動(dòng)畫短片家的內(nèi)容，制作字母 (F、M、I）形變動(dòng)畫。 教師說明F、M、I的含義并對(duì)制作提出要求：F、M、I的變化符合成長的規(guī)律，并能體現(xiàn)出自己對(duì)家的愛和責(zé)任。 請(qǐng)學(xué)生分析動(dòng)畫的制作思路并強(qiáng)調(diào)“任意變形工具”中的“封套”選項(xiàng)的操作。 教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)利用廣播系統(tǒng)解決共性問題。展示作品并引導(dǎo)學(xué)生說出作品的創(chuàng)意和使用技術(shù)。教師提醒學(xué)生保存文件：“文件”/“保存”。三、課堂回顧： 引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課中的收獲，并提出希望：學(xué)會(huì)用動(dòng)畫呈現(xiàn)生活中更多更美好的情景。四、課后思考： 通過本節(jié)課所掌握的動(dòng)畫制作的方法，

6、課后思考 “轉(zhuǎn)頭”動(dòng)畫的制作?；貞泟?dòng)畫原理并聽老師講解觀察學(xué)生的示范動(dòng)作理解原畫和中間畫的概念展示回答問題明確洋蔥皮技術(shù)的功能動(dòng)手實(shí)踐完成基礎(chǔ)任務(wù) 觀看個(gè)別學(xué)生的演示操作明確鞏固任務(wù)的內(nèi)容及分組情況觀察教師的演示操作實(shí)踐操作完成鞏固任務(wù)欣賞并評(píng)價(jià)作品明確進(jìn)階任務(wù)的內(nèi)容及制作要求明確動(dòng)畫的制作思路欣賞同學(xué)作品談學(xué)習(xí)收獲課后完成通過回憶動(dòng)畫原理知識(shí)，為原畫和中間畫的學(xué)習(xí)作好鋪墊學(xué)生投擲實(shí)心球的示范動(dòng)作讓學(xué)習(xí)變得更加直觀通過展示洋蔥并分析洋蔥的結(jié)構(gòu)特征，使學(xué)生對(duì)“洋蔥皮技術(shù)”理解更透徹基礎(chǔ)任務(wù)的設(shè)計(jì)目的在于回憶舊知，為新知的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 通過設(shè)問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手積極性，分組完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作探究學(xué)習(xí)教師的演示讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得直觀化，更容易理解和接受相關(guān)操作設(shè)計(jì)作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的欣賞和評(píng)價(jià)能力進(jìn)階任務(wù)的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力課堂回顧環(huán)節(jié)可以鞏