(完整版)七年級(初一)生物植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用中考試題匯編,推薦文檔

1、中考生物試題匯編：植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用1（ 2019深圳市）2019 上海世博會主題館擁有世界最大的 5000 平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”。生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收園區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動來實現(xiàn)的a光合作用和呼吸作用b光合作用和蒸騰作用c呼吸作用和蒸騰作用d氣體擴散和蒸騰作用2（2010深圳市）在觀察了葉片的結構后，曉東將剛摘下的葉片放人 70 度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明a葉片下表面的光照弱b葉片上表面含葉綠體比下表面的多c

2、葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多d葉片下表面的氣孔多3（2010景德鎮(zhèn)）我們行進在公園里時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”。這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響草的生長。其中的科學道理是a植物缺少無機鹽，影響生長b植物缺少水，影響光合作用c土壤缺少氧氣，影響根的呼吸d氣孔關閉，影響蒸騰作用4（2010承德市）圖 4 表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間5（2010宿州）綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用，主要是因為它的a光合作用b呼吸作用c蒸騰作用d吸收作用6（201 0內(nèi)江市）當踏入ft林時，會感到空氣特別地清新和濕潤，這主要是由于a植

3、物的光合作用和呼吸作用b植物的分泌物有殺菌作用 c植物的光合作用和蒸滕作用d茂盛的林木遮住了大部分太陽光7（2010威海市）綠色植物蒸騰作用的意義不包括 a降低葉片的溫度b促進植物對水分的吸收c增加空氣濕度，增加降水量d有利于植物進行呼吸作用8（2010威海市）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于 a生命活動每時每刻都需要氧b生命活動都需要能量作為動力 c呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必需的d呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時排出9（2010樂ft市）下列有關光合作用的敘述中，不正確的是 a光合作用的條件之一是必須要有光照b光合作用是一切生物生存的根本保障c光合作用的場所是葉綠體d綠色植物所有的

4、器官都能進行光合作10（2010樂ft市）為了提高溫室中的蔬菜產(chǎn)量，應將溫度控制為a白天比晚上高b晚上比白天高c晚上和白天都高d晚上和白天都低第 6 頁 共 4 頁11（2010 樂ft市）綠色植物在光下能進行的生命活動是光合作用 呼吸作用蒸騰作用吸收水和無機鹽abcd12（2010蘇州市）一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進行的生理活動是a光臺作用b呼吸作用c根毛吸水d蒸騰作用13（2010蘇州市）右圖是蠶豆葉不同切面結構示意圈。在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時裝片”實驗中,，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細胞是abcd14（2010日照市）將一片剛摘下的菠菜葉片浸

5、在盛有 70熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡數(shù)比正面多。該現(xiàn)象說明菠菜葉片的a背面氣孔數(shù)較多b背面顏色較深c正面氣孔數(shù)較多d正面顏色較深15（2010日照市）1864 年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處 1 2 小時，再將此葉片一半曝光， 一半用錫箔遮光。光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分 顯棕色，如圖所示，該實驗可以證明光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用能產(chǎn)生淀粉abcd16（2010日照市）如果人們經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長，土壤板結影響植物生長的主要原因是a植物缺少水分，影響呼吸作用 b氣孔關閉，影響

6、了蒸騰作用c植物缺少水分，影響光合作用 d土壤缺氧，影響了根的呼吸17（2010蘇州市）繼續(xù)觀察上題圖示，葉片散失水分以及與外界進行氣體交抉的門戶是 a b c d18（2010臨沂市）在溫暖的環(huán)境中久放的蘿卜會逐漸變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是a蘿卜進行蒸騰作用，散失了較多的水分 b被周圍的細菌和真菌等分解者分解c蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機物d蘿卜細胞的分裂和生長停止19（2010長沙市）上海世博園中一些場館的外墻種植了很多的綠色植物，讓游人頓覺空氣濕潤而清新，這是由于植物體的a光合作用和呼吸作用b蒸騰作用和光合作用c呼吸作用和蒸騰作用d光合作用和吸收作用20（2010棗莊市）圖示天

7、平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有 1 根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現(xiàn)天平左側上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的a蒸騰作用 b光合作用 c呼吸作用 d分解作用21（2010棗莊市）我市櫻桃種植戶為提高大棚櫻桃的產(chǎn)量，采取了以上措施，其中不能達到目的的是a合理密植b適當增加光照時間c適時松土、施肥d保持棚內(nèi)溫度恒定22（2010長沙市）下列不利于移栽植物成活的是a帶土移栽b選擇陰雨天移栽 c剪去部分枝葉移栽d選擇光照最強的時候移栽23（2010恩施）植物通過根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失掉。如圖 2 所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩

8、個裝置，裝置內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同。將兩裝置放在陽光下照射 1 小時后，比較甲、乙裝置中兩細管底部的壓強（壓強用 p 表示），正確的是ap 甲p 乙bp 甲p 乙cp 甲=p 乙d無法確定24（2010咸寧市）近年來，我市推動“生態(tài)咸寧”建設取得明顯成效。走在林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤。從生物學角度看，空氣清新濕潤主要是由于a植物的光合作用和呼吸作用b植物的呼吸作用和蒸騰作用來源:z_xx_kcom c植物的光合作用和蒸騰作用d動物的光合作用和蒸騰作用25（2010南京）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質循環(huán)，圖 4 為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列各項中敘述不正確

9、的是a表示動物體內(nèi)能量流向植物b表示植物的光合作用c表示動物的呼吸作用d表示微生物的分解作用26（2010萊蕪市）（7 分）去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我國西南部分地區(qū)受災嚴重，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收。請回答：水是生命之源，在中，有機物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水， 生物體的生命活動離不開水。干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因為，農(nóng)民伯伯常在雨后或將種子充分浸泡后再播種就是這個道理。下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說明：水是；同種植物不同器官含水量。部位根尖嫩梢樹干干燥的種子肉果類果實含水量/6090405010146090植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進

10、來的水分絕大多數(shù)用于蒸騰作用?！癴t上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過蒸騰作用。缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說明水與光合作用的關系是。城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復利用率不高等水資源浪費現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專家，你將對我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議?27（2010咸寧市）“新葉伸向和煦（和煦：溫暖）的陽光，蚱蜢覬覦（覬覦：希望得到）綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量，能量在細胞里流轉激蕩！”這是人民教育出版社生物教材主編朱正威先生的著名詩句，請你在欣賞完上述詩句之后，在下面兩題中選做一題：以詩句中提到的生物（或

11、生物體的某部分）為基礎，結合自己的生活經(jīng)驗，寫一條食物鏈，此食物鏈至少要含有 2 級消費者。根據(jù)上述詩句所表達的生物學意義，用示意圖（反應式）表示植物某生理作用過程。 28（2010長春市）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因為它們能進行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題。植物進行光合作用的主要器官是。請寫出圖中各序號所代表的物質。光合作用的條件是（）a有光無光均可b有光光合作用的場所是a線粒體b葉綠體圖中的和進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構成的；光合作用制造的有機物通過（填“導管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位。29（2010長沙市）下圖甲是某農(nóng)場建立的生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜的現(xiàn)代化溫室，乙是該

12、溫室 24 小時內(nèi)二氧化碳含量的變化情況。由圖乙可以看出，從早上 6 點到傍晚 18 點，溫室內(nèi)二氧化碳含量的變化情況是，植物體有機物的含量會。在滴水成冰、日照短暫的冬季，現(xiàn)代化溫室為植物的光合作用提供了適宜的、充足的以及水、無機鹽、空氣等條件，從而使人們即便在冬天也能吃上鮮嫩的蔬菜。溫室中部分果蔬常常由于傳粉不足而導致結實率較低，你建議的解決辦法是。30（2010棗莊市）如圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水， 內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中， 目的是避免瓶內(nèi)的植物進行作用，對實驗結果產(chǎn)生干擾。在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶

13、中澄清的石灰水變得，表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應。然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結果發(fā)現(xiàn)葉片（填變藍或不變藍），原因是。該實驗設計的不足之處是。31（2010威海市）植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關系又是怎樣的呢？請根據(jù)下面的漫畫回答問題。葉說：“沒有我，你們都會餓死?！?，說的是葉具有的功能，完成這一功能的場所是細胞里的。根說：“我要是不工作，你們都會渴死。”，說的是根具有的功能，這一功能主要是由根尖的完成的。萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了?！闭f的是

14、莖具有運輸?shù)墓δ?，運輸?shù)姆较蚴亲远摹?2（2010南通市）右圖是植物光合作用過程示意圖。由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過導管運輸來的，二氧化碳是從空氣中吸收來的。淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過葉片進入空氣的。綠色植物中的葉綠體是進行光合作用的的場所。請據(jù)圖回答：圖中【a】是進行光合作用的場所。光合作用的原料是圖中【】和【】。光合作用的產(chǎn)物是圖中【】和【】。綠色植物進行光合作用的主要器官是。33（2010三明市）在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面。這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構建了立體花卉

15、墻總面積達 5000 余平方米，每年可吸收二氧化碳 4 噸。與玻璃幕墻相比可降溫 5 度，使空氣清新、濕潤。實現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”?！熬G墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進行作用；其反應式是a 表示b 表示“綠墻”與玻璃墻相比可降溫 5 度，使空氣濕潤是因為綠色植物能進行作用。本屆世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量。你能為“低碳生活”做些什么？寫一條和大家分享。34（2010宜昌市）下圖是光合作用示意圖。請分析作答：寫出光合作用的反應式。簡述綠色植物在維持碳氧平衡方面的作用。人類過度開采、使用煤炭和石油，導致排

16、入大氣中的二氧化碳大量增加，可能會引起什么全球性問題？30. 光合作用為了保持環(huán)境的空氣清新，我們應該做些什么？參考答案：1b2d3c4d5c6c7d8b9d10a11d12b13c14a15d16d17d18c19b20a21d22d23b24c25a26. 原始海洋 種子萌發(fā)需要一定的水分 植物體的重要組成成分不同 促進生物圈的水循環(huán) 水的光合作用的重要原料 工業(yè)用水要加大循環(huán)使用力度；農(nóng)業(yè)用水要改漫灌為滴灌；生活用水要節(jié)約等27. 新葉（綠葉或葉） 蚱蜢 鳥二氧化碳 + 水有機物（儲存能量） + 氧氣或：有機物（儲存能量） + 氧（氣） 二氧化碳 + 水 + 能量28. 葉（葉片） 二氧

17、化碳(c02)氧氣(02) bb氣孔、篩管29. 逐漸降低逐漸增多溫度光照進行人工授粉或放養(yǎng)一些有利于傳粉的小動物渾濁呼吸二氧化碳(或 c o2)變藍光合作用制造了淀粉缺 少對照實驗（或對照組或對照）31. 制造有機物（或光合作用）葉綠體吸收水分成熟區(qū)（或根毛）水分下 上 （此兩空共 1 分32. 葉綠體水二氧化碳淀粉氧氣葉33. 光合 葉綠體 氧氣蒸騰 積極參加植樹造林。（或少用一次性塑料裝、紙杯， 或提倡乘坐公共汽車工具騎自行車或步行的方式出行其它合理答案均可）34. 34綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。溫室效應。愛護植被、植樹造林?！啊薄啊盿t the

18、end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest rel