部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 第八單元 口語(yǔ)交際：請(qǐng)教

1、口語(yǔ)交際：請(qǐng)教【教學(xué)目標(biāo)】1 在生活中遇到困難學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人。2 請(qǐng)教別人時(shí)如何把問(wèn)題和困難說(shuō)清楚，表達(dá)要有條理，注意有禮貌。 3不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】注意使用請(qǐng)教的禮貌用語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】不清楚的地方及時(shí)追問(wèn)。【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，明天要有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師到我們班里來(lái)聽(tīng)課，一想起來(lái)老師的心呀就怦怦直跳。老師心里有些緊 【設(shè)計(jì)意圖：談話(huà)的 張了。我想請(qǐng)教請(qǐng)教同學(xué)們，怎樣做才會(huì)讓老師不緊張， 形式引入課題，激起不害怕呢？（學(xué)生自由發(fā)言）哦，謝謝同學(xué)們了，聽(tīng)你們這么一說(shuō)，老師真是信 心倍增，我們能做到最棒嗎？看來(lái)，我以后遇到困難得 多向你們請(qǐng)教了。今天就讓我們

2、一起來(lái)學(xué)會(huì)如何向人請(qǐng) 教。（課件出示 1）請(qǐng)教（板書(shū)：請(qǐng)教）二、組織游戲，學(xué)會(huì)請(qǐng)教1. 同學(xué)們，你們喜歡玩闖關(guān)游戲嗎？今天就讓我們 在快樂(lè)的闖關(guān)游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。（1） （課件出示 2）百科知識(shí)（2） 游戲中有四個(gè)字，每個(gè)字中都藏著一道題目。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！吭陉J關(guān)的過(guò)程中，遇到難題自己不能解決時(shí)，你可以采用各種方式向人請(qǐng)教，當(dāng)你們?nèi)筷J關(guān)成功時(shí)，你們會(huì)得到一份意外的驚喜喲。大家想要嗎？好，誰(shuí)先來(lái)闖關(guān)？你想闖哪關(guān)？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)闖（3）（課件出示 3） 海的女兒拇指姑娘冰雪女王小 關(guān)游戲，探討請(qǐng)教的錫兵灰姑娘小紅帽白雪公主睡美人問(wèn)題，在請(qǐng)教中總結(jié)（4）哪些是安徒生童話(huà)，哪些是格林童

3、話(huà)？（指名說(shuō)說(shuō)） 請(qǐng)教的注意事項(xiàng)。培 你看看，你有不會(huì)的嗎？（指名發(fā)言）該怎么辦呢？（向 養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探討的能別人請(qǐng)教）你想請(qǐng)教誰(shuí)？（學(xué)生發(fā)言，并完成請(qǐng)教。） （5）誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下剛才他們倆的談話(huà)？他應(yīng)該怎樣問(wèn)？ （自由發(fā)言）說(shuō)完以后呢？（要記得說(shuō)謝謝）好，重新 再來(lái)請(qǐng)教請(qǐng)教剛才這位同學(xué)吧！（6）剛才他的闖關(guān)成功嗎？小結(jié)：剛才我們明白了 遇到不懂的問(wèn)題可以向人請(qǐng)教，請(qǐng)教時(shí)我們要注意些什 么？（課件出示 4）請(qǐng)教別人時(shí)，把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚。 不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。如果你無(wú)法解答別人向你請(qǐng)教的問(wèn)題，也要禮貌 地回應(yīng)。2. 同學(xué)們，你們還想闖關(guān)嗎？（1）（課件出示 5）一副

4、中國(guó)象棋 16 元，一副跳棋 12 元，一副圍棋是 一副中國(guó)象棋與一副跳棋價(jià)錢(qián)和的 3 倍。小明帶 80 元， 買(mǎi)一副圍棋夠嗎？（2） 你會(huì)嗎？怎么辦？可我們不知道她說(shuō)對(duì)了沒(méi)有？還 可以請(qǐng)教誰(shuí)呢？（老師）。我們可以請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師老師。 可數(shù)學(xué)老師不在現(xiàn)場(chǎng)，你可以怎么向他請(qǐng)教？（打電話(huà)）（3） 你們不知陳老師的電話(huà)號(hào)碼，怎么辦？我知道， 你怎么問(wèn)我？（學(xué)生向老師詢(xún)問(wèn)）。老師的手機(jī)里正好 有陳老師的電話(huà)，你打電話(huà)請(qǐng)教他吧？（學(xué)生打電話(huà)）。（4） 她說(shuō)對(duì)了嗎？這回我們又闖關(guān)成功了。 （5）教師小結(jié)：在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們可以請(qǐng)教老師同學(xué)，在請(qǐng)教的時(shí)候，我們要注意有禮貌，表達(dá)要力，總結(jié)歸納能力。】清楚，

5、被請(qǐng)教的人要認(rèn)真聽(tīng)，而且方式有很多，可以打電話(huà)、發(fā)郵件等。3.看到同學(xué)們玩闖關(guān)這么熱鬧，老師也想來(lái)選一題了，可以嗎？（課件出示 8）畫(huà)面背景：街道旁邊一個(gè)小日雜店，透過(guò)玻璃窗可以看到里面琳瑯滿(mǎn)目的商品，靠門(mén)邊貨架的顯眼位置擺滿(mǎn)了各種各樣的袋裝鹽，店里有幾個(gè)人（不同年齡的顧客）在買(mǎi)東西，店主是一位中年婦女，她正忙著收錢(qián)。東東走進(jìn)小店，向四周看了看，然后走近賣(mài)鹽的貨架，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“加碘鹽，加碘鹽”他圍著貨架轉(zhuǎn)了幾圈，撓撓頭，心想：媽媽叫我買(mǎi)一包加碘鹽，但是我又不認(rèn)識(shí)字，哪一包才是加碘鹽呢？怎么辦？（1）同學(xué)們，東東的難題你能想辦法幫他解決嗎？你想到什么好辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一組分好角色分別扮演

6、女老板、顧客 1（老奶奶）、顧客 2（中年男人）和東東，討論：如果你是東東，你向誰(shuí)請(qǐng)教？怎樣請(qǐng)教？（2）各小組評(píng)議各代表的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)代表們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。主要圍繞以下幾點(diǎn)要求評(píng)議：（課件出示 6）稱(chēng)呼對(duì)方也很重要，說(shuō)話(huà)的態(tài)度是否謙虛；說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣是否誠(chéng)懇；說(shuō)話(huà)是否有禮貌；說(shuō)的話(huà)是否清楚明了；請(qǐng)教是否達(dá)到了目的。（3）按照以上幾個(gè)注意事項(xiàng)，每個(gè)小組自行分配角色，再次表演如何請(qǐng)教。根據(jù)交際的要求適當(dāng)提出建議，并推薦優(yōu)秀的小組上臺(tái)表演。（4）師生小結(jié)請(qǐng)教要注意的幾點(diǎn)要求。（課件出示 7）說(shuō)的態(tài)度要謙虛，說(shuō)的語(yǔ)氣要誠(chéng)懇，說(shuō)話(huà)要有禮貌，說(shuō)的話(huà)要清楚明了，說(shuō)話(huà)要目的明確，要注意對(duì)象，請(qǐng) 【設(shè)計(jì)意圖：初步總教

7、別人后要道謝，解答問(wèn)題時(shí)也要注意禮貌。4. 還剩最后一關(guān)了，大家還想闖嗎？誰(shuí)來(lái)？（課件出示 9） 問(wèn)路老師想到你們每個(gè)同學(xué)的家中去家訪(fǎng)，可老師不知 從學(xué)校出發(fā)怎么到達(dá)你家，我想請(qǐng)教你們。你們能幫助 我嗎？好現(xiàn)在同桌之間互相請(qǐng)教請(qǐng)教吧。（1） 現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)上臺(tái)闖這關(guān)？（2） 評(píng)議：剛才老師在向他請(qǐng)教時(shí)，你們注意到了 什么？（自由交流）（課件出示 10）追問(wèn)如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂可以繼續(xù)問(wèn)，直到我完全弄懂為 止，這種不停地問(wèn)就是追問(wèn)。（3） 這一邊的孩子想知道那一邊孩子的家嗎？好現(xiàn) 在請(qǐng)同學(xué)借這個(gè)機(jī)會(huì)自由地去請(qǐng)教你的好朋友的家吧！ 注意要追問(wèn)清楚喲?，F(xiàn)在我來(lái)采訪(fǎng)剛才誰(shuí)的請(qǐng)教最成功。（4） 同學(xué)們大家的闖關(guān)成

8、功了，老師很高興，因?yàn)?大家又學(xué)到了一種本領(lǐng)。二、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)請(qǐng)教。1.演一演。結(jié)方法的基礎(chǔ)上再來(lái) 闖關(guān)，進(jìn)一步總結(jié)請(qǐng) 教的注意事項(xiàng)?！空n間教室內(nèi)，學(xué)生趙友蘭遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，她大聲地對(duì)班長(zhǎng)郭巧玲說(shuō)：“喂！郭巧玲，這道題怎么做??？”班長(zhǎng)郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒(méi)有理她繼續(xù)埋頭做題。（1） 同學(xué)們，看完表演，你有什么想說(shuō)的嗎？（2） 學(xué)生談?wù)勀俏煌瑢W(xué)在請(qǐng)教時(shí)做的不夠好的地方。（課件出示 11）注意禮貌時(shí)間（地點(diǎn)）合適（3）假如你是趙友蘭同學(xué)，她應(yīng)怎樣向班長(zhǎng)請(qǐng)教呢？（師生互演）（4）指名表演，師生評(píng)議。（說(shuō)的話(huà)很清楚、說(shuō)的話(huà)很符合學(xué)生的口氣，很有禮貌，演得也很像，好像這兩個(gè)人就在大家

9、面前。） 【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生（5）評(píng)價(jià)過(guò)渡：請(qǐng)教別人在不同場(chǎng)合要用不同的語(yǔ)氣、 活，進(jìn)一步練習(xí)請(qǐng)教，不同的禮貌用語(yǔ)。我們?cè)賮?lái)看看其他的場(chǎng)合該怎樣。我 想每個(gè)同學(xué)都有向他人請(qǐng)教的經(jīng)歷。但是大家可別以為 請(qǐng)教他人是一件容易的事情噢，不信你瞧2.演一演。華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝飛機(jī)模型，華運(yùn)昌裝不起 來(lái)，就和趙東杰同學(xué)請(qǐng)教。（1） 學(xué)生根據(jù)剛才老師的表演進(jìn)行互動(dòng)，親自實(shí)踐“請(qǐng) 教”。（2） 指名表演，師生評(píng)議。三、指導(dǎo)請(qǐng)教方法。1. 學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣請(qǐng)教才能做到最好？2. 根據(jù)學(xué)生的討論歸納總結(jié)出請(qǐng)教方法：（課件出示 12） 注意禮貌語(yǔ)言清楚認(rèn)真傾聽(tīng)誠(chéng)懇道謝 （板書(shū)：注意禮貌語(yǔ)言清楚認(rèn)真傾聽(tīng)誠(chéng)懇道謝

10、） 四、結(jié)合實(shí)際，練習(xí)“請(qǐng)教”。1. 學(xué)生分組進(jìn)行溝通、請(qǐng)教，老師巡視，有重點(diǎn)地 記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問(wèn)題。2. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生提出問(wèn)題，向全班同學(xué)請(qǐng)教。讓他們 明白，有些科學(xué)性的、專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題還得請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士。五、深化延伸1. 學(xué)生交流，共同總結(jié)，向別人請(qǐng)教時(shí)注意什么。 2. 教師小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請(qǐng)教別人也大有學(xué)問(wèn)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)教別人，也嘗試請(qǐng)教 了別人。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請(qǐng) 教別人，也別忘記了請(qǐng)教別人，要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚， 說(shuō)話(huà)要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時(shí)也要真誠(chéng)地 幫助向我們請(qǐng)教的人。3.齊讀順口溜。（課件出示 13）遇到問(wèn)題莫慌張，謙虛請(qǐng)教消困難，說(shuō)話(huà)態(tài)度要誠(chéng)懇， 禮貌用語(yǔ)更大方，評(píng)價(jià)中提高。提高學(xué) 生的評(píng)價(jià)能力和請(qǐng)教 水平?！勘磉_(dá)清楚不糊涂，請(qǐng)教完畢說(shuō)謝謝，排除困難就這樣， 希望養(yǎng)成好習(xí)慣?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】請(qǐng)教