【部編版】六年級(jí)語(yǔ)文小升初預(yù)測(cè)試卷附答案

1、模擬測(cè)試小 升 初 沖 刺 模 擬 測(cè) 試部編版語(yǔ)文試卷第一部分 積累與運(yùn)用(35分)1.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)a.根據(jù)拼寫(xiě)規(guī)則，“諸葛亮”寫(xiě)作“zhue lian”。b.“走吧、好了、耳朵、眼睛”中的加點(diǎn)字都讀輕聲。c.漢語(yǔ)拼音聲母有23個(gè)，z、c、s、r是平舌音。d.“”與“j、q、x”相拼時(shí)，“”上兩點(diǎn)要去掉。2.下面句子空白處，應(yīng)填入的一組漢字是( )。(2分)然他已經(jīng)喪失了明是非的能力，那么使跟他爭(zhēng)得面紅耳赤，恐怕也無(wú)濟(jì)于事。( )a.即辨既辯b.既辨即辯c.即辯既辨d.既辯即辨3.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)字詞。(8分)新年舞會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們穿著 xin yn( )的節(jié)

2、日 shng zhung( )，pi li( )著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入場(chǎng)地。yu mi( )的音樂(lè)輕輕響起，同學(xué)們有的閉上眼睛，用心 gn shu( )：有的隨著節(jié)拍 yo tu hung no( )，還有的像小鳥(niǎo)一樣張開(kāi)ch bng( )，快樂(lè)得像是要飛起來(lái)了4.對(duì)下列各組詞語(yǔ)中兩個(gè)加點(diǎn)字意思的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )。(2分)a.一舉成名 風(fēng)景名勝(意思相同，都是“名聲，名譽(yù)”)b.引人人勝 不勝其煩(前者指”優(yōu)美的景物或境界”，后者指“能夠承擔(dān)或承受”)c.奇珍異寶 異國(guó)他多(前者指“有分別，不相同”，后者指“另外的，別的”)d.詩(shī)情畫(huà)意意想不到(意思相同，都是“意境”)5.下列詞語(yǔ)的感情色彩完

3、全相同的一項(xiàng)是( )。(2分)a.囫圇吞棗 亂七八糟 津津樂(lè)道 負(fù)隅頑抗b.雪照云光 連綿不斷 鬼哭狼嚎 爭(zhēng)先恐后c.人仰馬翻 妙不可言 應(yīng)接不暇 手忙腳亂d.神機(jī)妙算 功德無(wú)量 同心協(xié)力 卓有成效6.用“敬”字組成不同的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在下面的句子中，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。(2分)紀(jì)昌地向老師飛衛(wèi)請(qǐng)教；扁鵲醫(yī)德高尚，贏得了百姓的；西門(mén)豹為官清正，百姓都很他。他們永遠(yuǎn)受人們的。a.恭敬敬重敬佩尊敬b.尊敬敬愛(ài)敬意致敬c.敬佩敬禮尊敬敬畏d.恭敬敬畏尊敬敬佩7.下列句式轉(zhuǎn)換有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)a.在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？改成陳述句：在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我不能做些什么。b.學(xué)了匆匆這一

4、課受到了教育。修改病句：學(xué)了匆匆這一課，使我受到了教育。c.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。仿寫(xiě)句子：過(guò)去的日子如積雪，被陽(yáng)光融化了，如浮萍，被流水沖走了。d.新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。改變語(yǔ)序，意思不變：在嘆息里，新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始閃過(guò)了。8.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一句是()。(2分)a.太陽(yáng)炙烤著大地，小草一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去。(擬人)b.世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？(反問(wèn))c.剛剛還晴空萬(wàn)里，這會(huì)兒烏云密布，這風(fēng)大的似乎能把人吹起來(lái)。(夸張)d.今年白丁香花開(kāi)得格外茂盛，花那樣白，那樣小，卻不顯得單薄

5、。(排比)9.下列句子中頓號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是( )。(2分)a.毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿(mǎn)院子飛。b.我在朦朧的月色中、在大青樹(shù)下、在紡車(chē)邊，默默地傾吐著心聲。c.他退休后的生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀、聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓?、搓搓麻將呀。d.他看上去大概十六、七歲的樣子。10.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。 (2分)a.誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績(jī)是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。b.現(xiàn)代社會(huì)雖然是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而且是一個(gè)需要合作的社會(huì)。c.從這件平凡小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。d.為了救活瀕臨倒閉的工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓質(zhì)量，真可謂處心積慮！11.依次填入文段橫線(xiàn)中最恰

6、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞??！提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是；可以是直對(duì)相知的友人，也可以是朝向；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)斗，也可以是。素不相識(shí)的陌生人 悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神走了火的雷霆霹靂 不停的絮絮叨叨a.b.c.d.12.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)(1)昨夜秋雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，天氣轉(zhuǎn)涼。真的是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_”，清早人們紛紛穿上秋裝出門(mén)。中午時(shí)分，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，碧空如洗。下午回家途中路過(guò)旌湖，見(jiàn)“_，半江瑟瑟半江紅”，湖邊的花花草草也籠罩在夕陽(yáng)的余暉中，呈現(xiàn)“返景入深林，

7、_”的光影交錯(cuò)的美景?！癬，時(shí)不再來(lái)”，我趕緊用手機(jī)拍下來(lái)。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了：“人非_，孰能無(wú)惑？”因此要勤學(xué)好問(wèn)，“_，慎思之，明辨之，篤行之”。要學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題，就像蘇軾看廬山一樣：“_，遠(yuǎn)近高低各不同?！钡诙糠?閱讀與理解(30分)(一)閱讀狼牙山五壯士選段，完成13-18題。(11分)五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上出勝利的喜說(shuō)。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下

8、跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！13.加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)位置能否調(diào)換？為什么？(2分)14.選文既寫(xiě)了戰(zhàn)士們的群體形象，又寫(xiě)了個(gè)體形象，這是的寫(xiě)法。通過(guò)對(duì)馬寶玉的描寫(xiě)，重點(diǎn)表現(xiàn)了他的精神。(3分)15.“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里你能夠感受到五壯士怎樣的情懷？(2分)16.給這幾段文字添加一個(gè)小標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖? )。(1分)a.痛擊敵人b.引上絕路c.頂峰殲敵d.英勇跳崖17.用“”畫(huà)出描寫(xiě)戰(zhàn)士們跳懸崖時(shí)的句子。(1分)18.猜測(cè)一下，他們當(dāng)時(shí)心里在想什么。(2分)(二)閱讀下面非

9、連續(xù)性文本，完成19-21題。(8分)材料一：我們聚會(huì)時(shí)離不開(kāi)移動(dòng)終端，一個(gè)人時(shí)更是如此。如今在地鐵、公交車(chē)?yán)锏纳习嘧?，幾乎個(gè)個(gè)都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻。這部分人群被稱(chēng)為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活style。材料二：快節(jié)奏生活、大城市通勤路線(xiàn)拉長(zhǎng)，令屬于自己的“整塊”時(shí)間越來(lái)越少，一個(gè)人“行動(dòng)”的機(jī)會(huì)卻增多，導(dǎo)致不少人只能抓緊碎片時(shí)間，通過(guò)移動(dòng)終端進(jìn)行娛樂(lè)休閑。智能手機(jī)為代表的移動(dòng)終端提供了豐富的應(yīng)用程序，讓生活變得更加便利和多彩。智能手機(jī)已成為低頭族打發(fā)碎片時(shí)間的不可或缺的工具。材料三：低頭族經(jīng)常查看

10、手機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)有信息更新等情況就會(huì)失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同時(shí)他們長(zhǎng)時(shí)間接觸手機(jī)及電腦，腦部受到過(guò)度刺激，會(huì)注意力不集中，從而降低學(xué)習(xí)和工作的效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長(zhǎng)時(shí)間受到手機(jī)等帶來(lái)的輻射，自身免疫力進(jìn)一步降低。材料四：由于手機(jī)社交已成為一種習(xí)慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對(duì)面交流，尤其是在家人面前。據(jù)半島都市報(bào)報(bào)道，青島張先生一家人聚餐時(shí)，孫子孫女只顧玩手機(jī)而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤(pán)離席。19.寫(xiě)出你從材料中獲取的信息。(至少寫(xiě)兩點(diǎn))(4分)20.你的身邊也一定有這樣的“低頭族”，請(qǐng)你提出合理的建議，幫助他們擺脫困擾。(2分)21.網(wǎng)

11、絡(luò)越來(lái)越貼近我們的生活，在日常生活中，我們耳畔常響起這樣一些流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：給力、神馬、hold住、傷不起在綜藝節(jié)目大學(xué)生了沒(méi)中，網(wǎng)友miss lin以另類(lèi)的造型向大學(xué)生介紹什么是fashion，震撼全場(chǎng)，她的口頭禪“整個(gè)場(chǎng)面我要hold住”迅速在網(wǎng)上走紅。你能根據(jù)語(yǔ)境判斷“hold住”的意思嗎？請(qǐng)選擇( )(2分)a.指面對(duì)各種狀況都要穩(wěn)住，從容應(yīng)對(duì)。b.無(wú)論在哪種場(chǎng)合都敢大聲吼叫。c.定住，一動(dòng)不動(dòng)。(三)閱讀下文，完成22-26題。(11分)讀萬(wàn)卷書(shū)與行萬(wàn)里路古人講，既要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，又要“行萬(wàn)里路”。這在一定程度上揭示了人才成長(zhǎng)的規(guī)律。古往今來(lái)凡成大事者，無(wú)不經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)

12、境的考驗(yàn)?！白x萬(wàn)卷書(shū)”，是知識(shí)學(xué)問(wèn)的博覽。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧之門(mén)的鑰匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到參加工作，我們一直都在讀書(shū)。既讀課內(nèi)書(shū)，又讀課外書(shū)；既讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，又讀修身書(shū)。越讀越明白，知識(shí)就是發(fā)展的力量。越讀越清楚，知識(shí)就是思想的源泉?！靶腥f(wàn)里路”，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。世上有很多的路，而只有自己親身走過(guò)的路，心里最清楚。種過(guò)地，才知道種地的艱辛；做過(guò)工，才知道做工的勞苦；求過(guò)人，才知道求人的難堪；跌過(guò)跤，才知道摔倒的痛楚。也正是因?yàn)橛辛素S富的人生經(jīng)歷之后，人們才學(xué)會(huì)了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路。“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”，是人生不可或缺的

13、兩個(gè)重要組成部分。光“讀萬(wàn)卷書(shū)”，不“行萬(wàn)里路”，那就只能是紙上談兵。想得很高，策劃得很好，但一到實(shí)際工作和生活中，往往處處碰壁。只“行萬(wàn)里路”，不“讀萬(wàn)卷書(shū)”，那就更難成大事。尤其在現(xiàn)代社會(huì)，處處講知識(shí)，樣樣要科技，一個(gè)“大老粗”，怎么干得下去？所以，“讀萬(wàn)卷書(shū)”是我們所需要的，“行萬(wàn)里路”也是我們所需要的。只有把“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”緊密結(jié)合起來(lái)，知識(shí)才能化為力量，書(shū)本才能變成財(cái)富。22.讀短文，找出第段的關(guān)鍵句，我發(fā)現(xiàn)( )。(2分)a.關(guān)鍵句都在段首。b.關(guān)鍵句都在段尾。c.前兩段的關(guān)鍵句在段首，最后一段的關(guān)鍵句在段尾。d.前兩段的關(guān)鍵句在段尾，最后一段的關(guān)鍵句在段首。23.梳理短

14、文內(nèi)容，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) 。(2分)a.“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧之門(mén)的鑰匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。”這句話(huà)運(yùn)用比喻和排比的修辭手法點(diǎn)明了書(shū)的重要地位。b.“從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到參加工作，我們一直都在讀書(shū)?！彼孕W(xué)生目前只要讀好課本就行，以后再讀其他的書(shū)。c.“讀萬(wàn)卷書(shū)”是要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使自己的學(xué)問(wèn)淵博。d.“行萬(wàn)里路”是要多關(guān)注身邊的事物，多積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析和判斷。24.“古往今來(lái)凡成大事者，無(wú)不經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)。”下列事例中不符合此句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )。(2分)a.李時(shí)珍歷盡千辛萬(wàn)苦，嘗遍百草，筆耕不息，終寫(xiě)成藥學(xué)巨著本草綱目。b.竺可楨

15、數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持到室外觀測(cè)氣候，進(jìn)行記錄，終成我國(guó)著名科學(xué)家。c.梁?jiǎn)⒊讜r(shí)讀史記能背誦十之八九，善于總結(jié)讀書(shū)方法，他認(rèn)為讀書(shū)要分精讀和略讀，還要熟讀成誦、做好讀書(shū)筆記。d.司馬遷為著史記從20歲開(kāi)始游歷，不畏艱辛地四處考察。25.照樣子仿寫(xiě)句子。(2分)例：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧之門(mén)的鑰匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。書(shū)是_，是_，是_，是_。26.聯(lián)系你的學(xué)習(xí)生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”的感受。(8分) 第三部分 寫(xiě)作與提升(35分)(一)綜合實(shí)踐。(5分)27.在“書(shū)香校園”的系列活動(dòng)中你一定讀過(guò)許多書(shū)吧？請(qǐng)你向大家介紹一下。要說(shuō)出書(shū)名人名和有關(guān)情節(jié)，至少運(yùn)用一個(gè)

16、成語(yǔ)、名言警句或格言等。例：海倫凱勒傳講了主人公海倫在面對(duì)突如其來(lái)的打擊時(shí)，由焦躁變?yōu)槔潇o，并通過(guò)自己的勤奮努力，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的奇跡的故事。海倫真不愧是一位不屈不撓的英雄。(二)寫(xiě)作。(30分)28.冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的關(guān)心，動(dòng)人的文章，甚至陌生人的一個(gè)溫暖的微笑只要你用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你擁有這么多。請(qǐng)你以“原來(lái)我擁有”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)習(xí)作；2.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一件事；3.具體明確，文從字順，要有真情實(shí)感，不少于500字。答案與解析1.c2.b3.鮮艷 盛裝 排列 優(yōu)美 感受 搖頭晃腦 翅膀 4.b5.d6.a7

17、.b8.d9.a10.a11.b12.(1)十場(chǎng)秋雨要穿棉 一道殘陽(yáng)鋪水中 復(fù)照青苔上 機(jī)不可失 (2)生而知之者 博學(xué)之，審問(wèn)之 橫看成嶺側(cè)成峰13.不能，因?yàn)椤疤魍笔侵笍母咛庍h(yuǎn)望，而“望望”是看看的意思。如果兩個(gè)詞語(yǔ)位置調(diào)換，就不符合當(dāng)時(shí)的情境。14.點(diǎn)面結(jié)合 語(yǔ)言和行動(dòng) 勇于犧牲 15.“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。16.d17.說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳18.示例：為了群眾，為了部隊(duì)主力，我們這樣做值得。19.示例：(1)“低頭”現(xiàn)象越來(lái)越多；(2)智能手機(jī)成為低頭族打發(fā)碎