(完整版)五年級數(shù)學下冊分數(shù)的意義和性質(zhì)測試B卷含答案,推薦文檔

1、五年級數(shù)學下冊分數(shù)的意義和性質(zhì)測試 b 卷含答案b 卷 基礎知識過關(guān)自測一、想一想，填一填（24 分）1. 一根繩子長 5 米，平均截成 4 段，每段長（）米，每段占全長的（）。2. 的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位， 再曾加（）個這樣的單位，就得到最小的質(zhì)數(shù)。324 和 36 的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（）。45 里面有（ ）個 ，有（ ）個 ，有（） 個 。5=（ ）（保留兩位小數(shù)）6在 、 、 和 這四個分數(shù)中，分數(shù)值最大的是（ ），分數(shù)單位最大的是（ ）。7105 克=（ ）千克125 千克=（）克36 小時=（）天7 米 15 厘米=（）米8. 的分子增加 8，要使

2、這個分數(shù)的大小不變，分母應該（ ）。9. 一個分數(shù)的分子和分母的和是 42，約分得 ，原來這個分數(shù)是（ ） 。10. 甲乙丙三名學生的跳遠成績分別是米，米 ，（ ） 是冠軍，（ ）是第三名。二、將下列各題對的打“”錯的打“”（6 分）1. 把 4 千克蘋果平均分成 5 份，每份重 千克。（）2. 一個分數(shù)，約分后分數(shù)單位變大。（）3. 兩個分數(shù)，分數(shù)單位大的分數(shù)比較大。（）4.因為 1310，所以 。（）5. 能化成有限小數(shù)。（）6. 米和 的大小相同，意義不同。（）7. 的分數(shù)單位是 ，它有 5 個這樣的分數(shù)單位。（）8. 分母中含有 2 和 5 以外的質(zhì)因數(shù)，就一定不能化成有限小數(shù)。（）三

3、、將正確答案的序號填在括號里（8 分）1 分子和分母都是合數(shù)的分數(shù)，（）最簡分數(shù)。a 一定是b 一定不是c 不一定是2 一根繩子連續(xù)對折 3 次，每小段是全長的（ ）。abc3 下面各分數(shù)中，不能化成有限小數(shù)的是（）。abc4和的（）相同。a 意義b大小 c 分數(shù)單位5 兩個自然數(shù)，它們的最大公因數(shù)是 1，最小公倍數(shù)是 30，這兩個數(shù)可能是（）。a 5 和 6b 5 和 15c 5 和 306 4 是 24 和 32 的（）。a 因數(shù)b 公因數(shù) c 最大公因數(shù)7 a 和 b 都質(zhì)數(shù)，a 和 b 的積一定是（）。a 質(zhì)數(shù)b 合 數(shù) c 奇數(shù)d 偶數(shù)8 從 5、7、45 中任取兩個數(shù)組成的分數(shù)中，

4、最簡真分數(shù)有（）個。a 2b 4c 6四、數(shù)學俱樂部（12 分）1. 求出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。（6 分）12 和 4836 和 69 和 819 和 1111 和 1516 和 322. 求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。（6 分）2 和 89 和 128 和 1215 和 301 和 1145 和 5五、數(shù)學超市（18 分）1. 把下面每組分數(shù)按從大到小的順序排列。、 和、 和、 和2. 先約分，再比較大小。和和和和和和六、把下面各組分數(shù)通分（8 分）1. 和2. 和3. 和4. 、和七、解決問題（24 分）1. 小明行了 18 千米的路用了 4 小時，平均每小時行全程的幾分之幾？平均每小時行

5、多少千米？2. 把 50 克糖溶解在 400 克水里，糖占糖水的幾分之幾？3. ft坡上有ft羊 54 只，比綿羊少了 16 只，綿羊的只數(shù)占全部羊只數(shù)的幾分之幾？4. 打印一篇文章，甲打字員需要 小時，乙打字員需要 小時， 誰打字快些？附加題：（20 分）下面的圖形是由一個長方形和一下正方形組成的，面積是 17 平方米，求長方形的長是多少米？五年級數(shù)學下冊第四單元測試 b 卷參考答案“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy

6、people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my s