語文人教版六年級下冊《魯賓遜漂流記》共讀交流

1、 如何閱讀一本書湯姆索亞歷險記導(dǎo)讀課活動目標(biāo)1、了解作品作者，了解書中的主要人物湯姆和故事梗概。2、通過教師提煉的中心問題引發(fā)學(xué)生的交流，掌握課外閱讀的方法，能從書名、作者、目錄、人物特點(diǎn)、語言特點(diǎn)入手，結(jié)合速讀與精讀，有目的有方法地閱讀整本書。3、閱讀精彩片段，享受讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情,引發(fā)學(xué)生的閱讀期待?；顒訙?zhǔn)備：教師自身認(rèn)真閱讀此書多遍。尋找好一些片斷進(jìn)行課堂導(dǎo)讀。活動過程（一）故事導(dǎo)入師：我知道大家最愛聽故事，今天給大家介紹一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿，別人事前告知他此地蚊子特別厲害。 他在服務(wù)臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。作家對服務(wù)員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，

2、果如其然，它竟會預(yù)先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓?！?服務(wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因為服務(wù)員也記住了房間號碼，提前進(jìn)房做好滅蚊防蚊的工作。這位大作家是誰呢？今天我們要共同閱讀這位幽默大師寫的反映他童年生活的一本書湯姆索亞歷險記。課件出示書本。（二）拿到一本書，怎么去讀。1.拿到一部小說，往往首先吸引你們的是什么？封面包含著豐富的信息。2.打開這本書，你想先看什么？生交流、師小結(jié)：拿到一本書首先從作品簡介從目錄中大致地了解主要內(nèi)容，看來也是讀書的好方法。有什么好辦法能讓我們在三分鐘之內(nèi)讀完這本書，并大致了解湯姆經(jīng)歷了怎樣的危險？閱讀整部作品時，瀏覽前言或梗概能

3、夠幫助我們迅速把握主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，同時也能夠引發(fā)我們產(chǎn)生更多的疑問，期待在作品中獲得答案。（三）讀梗概，走進(jìn)“歷險”。1.課文首先呈現(xiàn)了故事的梗概，快速讀這部分，試用一個詞表達(dá)自己讀梗概的感受。2.瀏覽，用小標(biāo)題概括湯姆的五次經(jīng)歷。寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。3.再次瀏覽，從中選取自己最感興趣的部分讀一讀，找出情節(jié)之間相互矛盾的地方或自己的疑問在課文邊上做批注。（四）讀精彩片段，感受“歷險”。1.思考：發(fā)生的意料之中和意料

4、之外的事是什么？2.說說這個片段具體描寫的是梗概中的哪部分內(nèi)容？3.你認(rèn)為片段中哪些地方最精彩？4.交流，體會梗概部分語言的凝練與結(jié)構(gòu)的完整，感受故事情節(jié)的曲折。（五）讀原著，了解人物、深入“歷險”。1.通過閱讀精彩片段，你覺著湯姆是個怎樣的孩子？2拓展閱讀書中的兩個精彩片段。出示課件：原來湯姆躲在壁櫥里偷吃蜜餞。波莉姨媽揚(yáng)起了手中的鞭子,要好好教訓(xùn)教訓(xùn)調(diào)皮的湯姆。湯姆急中生智,大叫道:“姨媽,你身后是什么?”不知是計的波莉姨媽急忙撩起裙子,轉(zhuǎn)過身去.等姨媽回過神來,湯姆早已爬過高高的木柵欄,逃得無影無蹤。你有過這樣的時候嗎？被媽媽打的時候你是選擇對抗還是承受呢？你看到了一個怎樣的湯姆？（淘氣

5、，調(diào)皮，頑皮，可愛）3、被惹惱的姨媽總是有辦法懲罰這個淘氣鬼的，姨媽懲罰他去刷墻。猜猜他此時心情怎樣？圖片出示你猜哪一個是湯姆？出示課件：沒多久,湯姆就沒勁兒了,他冥思苦想著,想要找到一個好的計策解決這種狀況.一會他想出了一個絕妙的主意。本越看越有興趣,向湯姆請求也讓他刷一會兒。湯姆假裝思考了一下,又拒絕了,本不停地哀求,湯姆就是不答應(yīng).最后本用手中的蘋果贏得了刷柵欄的機(jī)會。結(jié)果,湯姆用他的計策騙來了更多的孩子替他刷柵欄,并且得到了許多其他孩子用來交換的寶貝東西.柵欄被整整刷了三遍,湯姆卻過得舒舒服服,悠閑自在。你看到了一個怎樣的湯姆？（聰明，鬼點(diǎn)子多，狡猾）你看了這段文字為什么笑？（湯姆可愛

6、，會想辦法。）你有沒有想過作者的描寫有什么特點(diǎn)呢？（幽默）從假裝思考，拒絕和本的不停哀求，從柵欄被刷了三遍和他的悠閑自在，從這些對比中都讓我們?nèi)炭〔唤，F(xiàn)在我們不得不佩服作者馬克吐溫了，他本人的幽默處處體現(xiàn)在寫作當(dāng)中，書中這樣精彩的描述有很多，讓你在閱讀時常常一個人開懷大笑?？磥碜x書時不僅要關(guān)注內(nèi)容，還要關(guān)注語言特點(diǎn)，這樣你的收獲會更大。3、師：有趣的日子總是那么快就溜走，而乏味的日子卻總是那么漫長。出示課件：湯姆極力忍受著,他真是厭惡透了這種無聊的事情。在祈禱過程中,他一直不安分。牧師還在單調(diào)乏味地布道,很多人都在低頭打瞌睡.湯姆百無聊賴,痛苦極了。出示課件：他想到海外一個無人知曉的地方去,

7、當(dāng)一名士兵,等到傷痕累累,名躁天下時再回來;他又想與印地安人一起捕殺野牛,和西部人在人跡罕至的大平原上作戰(zhàn),等當(dāng)上酋長時再回來;他又想當(dāng)威風(fēng)凜凜的海盜（討厭枯燥、乏味、呆板的生活）（六）深入主題，激發(fā)讀整本書的興趣。1.馬克吐溫在序言中寫道：“寫這本小說，我主要是為了娛樂孩子們，但我希望大人們不要因為這是本小孩看的書就將它束之高閣。”湯姆索亞歷險記是馬克吐溫的四大名著之一，它好在哪里，我們讀它的意義在哪？3.讀完一本書，你可以思考閱讀給我?guī)砹耸裁?，不管是驚險還是刺激，是感傷還是美麗，都會給我們?nèi)松粝路浅６嗟臇|西。讀完整本書，你會有更多的收獲。出示湯姆索亞歷險記閱讀單。人生航行 作者：海涅一片歡笑和歌唱！太陽的光輝閃爍搖晃。波浪顛簸著快樂的輕舟。我和知友們坐在艙中，情思悠悠。小船遭難，撞碎得無蹤無影，我的