《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版與思路

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)思路莊泉小學(xué) 甘長慶教學(xué)目標(biāo)： 1.借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，發(fā)展初步的統(tǒng) 計(jì)意識(shí)。2. 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)形象統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù) 圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。教具準(zhǔn)備：水果圖片、答題卡、幻燈片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1. 聽說我們班的小朋友都很聰明， 老師有點(diǎn)不相信， 想考

2、考你們， 你們 敢接受老師的考驗(yàn)嗎？（生：敢） 。那么請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)教室里有多 少個(gè)同學(xué)？有多少個(gè)老師？（生：有 20 個(gè)同學(xué)， 14個(gè)老師）。2. 真不錯(cuò)。剛才同學(xué)們把教室里的人數(shù)分成同學(xué)和老師統(tǒng)統(tǒng)的計(jì)算出來 了，這就叫做“統(tǒng)計(jì)” （板書課題）。3. 同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？都知道哪些水果？你是怎樣認(rèn)識(shí)這些水 果的？4. 用幻燈片演示一組水果，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。5. 行為養(yǎng)成教育：比較吃水果和吃零食的好壞?！窘虒W(xué)思路】1. 運(yùn)用挑戰(zhàn)性的開場(chǎng)白，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué) 習(xí)積極性。2. 通過數(shù)教師和學(xué)生人數(shù)，看似數(shù)數(shù)訓(xùn)練，實(shí)為統(tǒng)計(jì)的核對(duì)數(shù)目打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。3.

3、 適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生計(jì)量好生活習(xí)慣的教育。4. 有的水果學(xué)生沒吃過，但也認(rèn)識(shí)，說明獲取知識(shí)的方法很多，不僅在學(xué)校， 不僅在課堂， 還可以在平時(shí)的生活中。 教師適時(shí)加以引導(dǎo)學(xué)生，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan在生活中多看、多聽，多想，積累生活經(jīng)驗(yàn)，做生活的有心人。二、探究新知：（一）、調(diào)查活動(dòng)：1. 今天老師給同學(xué)們帶來了 4種水果。（教師一邊出示水果圖片，一邊 介紹各種水果，讓學(xué)生辨認(rèn)。同時(shí)將水果圖片貼到黑板上。）2. 每個(gè)人選擇一種自己最喜歡的水果。（二八收集數(shù)據(jù)：1. 猜一猜：我們班喜歡哪種水果的人最多？哪種最少？2

4、. 想一想：怎樣才能準(zhǔn)確的知道喜歡每種水果的人數(shù)呢？（算一算，擺一擺）（三八制成形象統(tǒng)計(jì)圖：今天老師教你們一種新的方法，同學(xué)們一看就知道了。（請(qǐng)同學(xué)們用一句完整的話告訴老師你最喜歡的水果名稱，并將自己喜歡的水果都貼 到黑板上相應(yīng)的豎格里，制成形象統(tǒng)計(jì)圖。）（四）、完成統(tǒng)計(jì)表1. 完成答題卡。Oa()個(gè)()個(gè)()個(gè)）個(gè)2. 核對(duì)數(shù)量：水果個(gè)數(shù)是否與學(xué)生人數(shù)相符。 （五八圖表分析：1. 說一說：從上面的圖表中，你知道了什么?2. 填一填：（1）、比多個(gè)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan(2) 、比少個(gè)。(3) 、喜歡的人最多，喜歡

5、 的人最少。3. 想一想：如果我們班開聯(lián)歡會(huì)，要你去買水果，你該怎么買？【教學(xué)思路】1在調(diào)查活動(dòng)時(shí)，教師邊貼水果圖片，邊介紹各種水果的知識(shí)，讓學(xué)生了解了一些說過的常識(shí)，注意了數(shù)學(xué)教學(xué)中的“學(xué)科滲透”思想。2在收集數(shù)據(jù)時(shí)，先讓學(xué)生“猜一猜”：喜歡哪種水果的人最多，喜歡哪 種水果的人最少？這一環(huán)節(jié)便于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和估算能力。再 讓學(xué)生“想一想”：怎樣才能知道喜歡每種水果的準(zhǔn)確的人數(shù)呢？有意 識(shí)的讓學(xué)生經(jīng)歷“算一算”、“擺一擺”、“比一比”等思維活動(dòng)，使學(xué) 生在活動(dòng)中體驗(yàn)“收集數(shù)據(jù)”的方法，從而引出簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表和形象統(tǒng) 計(jì)圖。3在制圖時(shí)，讓學(xué)生先“說”后“貼”，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力和動(dòng)手 合作意識(shí)，師生共同完成形象統(tǒng)計(jì)圖。4在完成統(tǒng)計(jì)表后，教師強(qiáng)調(diào)核對(duì)水果個(gè)數(shù)是否與全班人數(shù)相符，與導(dǎo)入時(shí)的數(shù)數(shù)呼應(yīng)，突出統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性。5在分析圖表時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)說“誰最多”、“誰最少”、“誰比誰多”、“誰 比誰少”、“誰與誰一樣多”，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。最后一問“如果 我們班開聯(lián)歡會(huì)，要買水果，你想怎么買？”，突出統(tǒng)計(jì)在生活中的作 用。三、課堂練習(xí)：幻燈片演示。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)Q a .個(gè)個(gè) 少H 最一(有有有有最比比 aoA【教學(xué)思路】通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本堂課的所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。四、課堂