構(gòu)建文明和諧校園活動總結(jié)

1、構(gòu)建文明和諧校園活動總結(jié)校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主 體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化 環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體 ,讓學生在 日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生 的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有 濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：一、開展豐富的文化活動。校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。 為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文 化活動。包括：、主題鮮明

2、，形式多樣的主題班會。根據(jù)新時期學生的心理咨詢特點和目前社會普遍關心的問題，我 校創(chuàng)設了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做 一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等） ；感恩 教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等） ；心 理咨詢輔導（主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理咨詢壓力，做生活 的強者、心理咨詢調(diào)試 相信自己、如何正確對待失意等） 。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的 主題班會 感謝父母， 生動精彩， 父母和子女相擁而泣， 班主任及前 來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。 主題鮮明，形式多樣的

3、主題班會，已成為我校德育教育的一道亮 麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。 我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行 正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮 貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效， 在莊嚴的國旗下， 嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重 要的、高效的渠道。、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。 我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮 其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正 確的輿論引導人，以高尚的情操塑

4、造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板 塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長 搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如創(chuàng)建安全文明校園、樹立社會主義榮辱觀、珍愛生命，拒絕毒 品、拒絕管制刀具進校園、節(jié)約從我做起、做一個文明的小學生等專 題活動，既進行了

5、思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學 們的視野；祖國在我心中征文比賽、元旦文藝匯演、手抄報比賽、書 畫大賽、六一游園活動等課外活動，為學生表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的 個性特長；消防應急演練、地震應急演練等實踐活動，讓師生學會面 對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動 ,進一步凈化了校園文化，抵制了消 極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾 向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全 面發(fā)展，提高了德育的實效性。二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育。良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最實的部分， 是看得見、 摸得著的，是德

6、育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要 標志。我們突出抓了兩個方面：一是完善他律，倡導自律。 通過學生守則、學生日常行為規(guī)范的實施及校規(guī)、班規(guī)的 制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良 好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗 教訓；在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不 良行為的發(fā)生，形成他律。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。 因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐 才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件， 讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言

7、行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需 要的過程。二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導勿以善小而不為，勿以惡小而為之、千里之行 始于足下、學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模等古 訓和格言，提倡寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)等理念，及時運用表揚 與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學 生真正從我做起 ,從身邊做起，從小事做起，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生 已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，人人是赤小形象，個個 是赤小環(huán)境的保護者的局面已經(jīng)形成。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是校園文

8、化的硬件，沒有完備的硬件系統(tǒng)，校園文化就 得不到健康的發(fā)展為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃 厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī) 劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮， 形成特色鮮明、 統(tǒng)一和諧的校園形象。、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。 我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破 口，以創(chuàng)建縣級名校為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了 布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、 寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道； 美化綠化了整個校園， 使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。、重視人文建設，提高校園文化品位。 處處是教育之地，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出 學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點的大型標 語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，文明、自信、求實、創(chuàng)新的校 風，厚德、博學、自強、奮進的校訓，博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻的教 風和自主、好問、樂讀、精思的學風，莊重、醒目，催人奮進；奮斗 改變?nèi)松?拼搏創(chuàng)造輝煌等警句， 耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志； 文化長廊中的學生守則 、學生日常行為規(guī)范時刻提醒