構(gòu)建文明和諧校園活動(dòng)總結(jié)

1、構(gòu)建文明和諧校園活動(dòng)總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主 體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化 環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體 ,讓學(xué)生在 日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生 的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有 濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是：一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。 為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文 化活動(dòng)。包括：、主題鮮明

2、，形式多樣的主題班會(huì)。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理咨詢(xún)特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我 校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做 一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等） ；感恩 教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等） ；心 理咨詢(xún)輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理咨詢(xún)壓力，做生活 的強(qiáng)者、心理咨詢(xún)調(diào)試 相信自己、如何正確對(duì)待失意等） 。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的 主題班會(huì) 感謝父母， 生動(dòng)精彩， 父母和子女相擁而泣， 班主任及前 來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲。 主題鮮明，形式多樣的

3、主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮 麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門(mén)的肯定。、國(guó)旗下的講話(huà)，莊嚴(yán)的正面教育。 我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮 貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話(huà)語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效， 在莊嚴(yán)的國(guó)旗下， 嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話(huà)已成為我校德育教育的一個(gè)重 要的、高效的渠道。、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。 我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮 其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正 確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑

4、造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板 塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng) 搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如創(chuàng)建安全文明校園、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、珍愛(ài)生命，拒絕毒 品、拒絕管制刀具進(jìn)校園、節(jié)約從我做起、做一個(gè)文明的小學(xué)生等專(zhuān) 題活動(dòng)，既進(jìn)行了

5、思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué) 們的視野；祖國(guó)在我心中征文比賽、元旦文藝匯演、手抄報(bào)比賽、書(shū) 畫(huà)大賽、六一游園活動(dòng)等課外活動(dòng)，為學(xué)生表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的 個(gè)性特長(zhǎng)；消防應(yīng)急演練、地震應(yīng)急演練等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面 對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng) ,進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消 極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾 向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全 面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最實(shí)的部分， 是看得見(jiàn)、 摸得著的，是德

6、育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要 標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：一是完善他律，倡導(dǎo)自律。 通過(guò)學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的 制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良 好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗 教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不 良行為的發(fā)生，形成他律。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。 因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐 才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹(shù)立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件， 讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言

7、行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需 要的過(guò)程。二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)勿以善小而不為，勿以惡小而為之、千里之行 始于足下、學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模等古 訓(xùn)和格言，提倡寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng) 與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué) 生真正從我做起 ,從身邊做起，從小事做起，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生 已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，人人是赤小形象，個(gè)個(gè) 是赤小環(huán)境的保護(hù)者的局面已經(jīng)形成。三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是校園文

8、化的硬件，沒(méi)有完備的硬件系統(tǒng)，校園文化就 得不到健康的發(fā)展為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃 厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī) 劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮， 形成特色鮮明、 統(tǒng)一和諧的校園形象。、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。 我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破 口，以創(chuàng)建縣級(jí)名校為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了 布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明、 寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門(mén)和硬化了寬敞美麗的校道； 美化綠化了整個(gè)校園， 使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。 處處是教育之地，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出 學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門(mén)，改變自己從今天開(kāi)始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)的大型標(biāo) 語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取；進(jìn)入校園，文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新的校 風(fēng)，厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)的校訓(xùn)，博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教 風(fēng)和自主、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；奮斗 改變?nèi)松?拼搏創(chuàng)造輝煌等警句， 耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志； 文化長(zhǎng)廊中的學(xué)生守則 、學(xué)生日常行為規(guī)范時(shí)刻提醒