《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)十一

1、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計(jì)十一作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)： 8917第一課時(shí)一、導(dǎo)課激趣：1、板書：跟蹤指名正音 想怎么讀這個(gè)詞？為什么要這樣讀？（如果體會(huì) 不到可以演一演）2、知道我們今天要讀誰(shuí)跟蹤誰(shuí)的故事嗎？板書： 臺(tái)風(fēng)衛(wèi)星3、可以怎么讀這個(gè)板書？還可以怎么讀？4、看上去不相關(guān)的兩樣事物，他們會(huì)有怎樣的 聯(lián)系呢？去課文里面找找好嗎？二、初讀感知：1、自由大聲朗讀。2、出示詞語(yǔ)，指名讀。3、指名分段讀。三、精讀感悟：（一）大家讀書的本領(lǐng)確實(shí)很棒，短短的十幾分鐘 就能讀的正確、流利，還有不少同學(xué)讀得繪聲繪色了。這個(gè) 會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫一 畫有關(guān)句子，再讀一讀。

2、（二）指名交流。（三）學(xué)生自讀課文，（四）反饋：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái) 風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給我們聽聽。“哈，”小星星笑了笑說(shuō)，“我是第三代氣象衛(wèi)星， 人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。 ”1、抓住“時(shí)刻” ，舉例子：衛(wèi)星都會(huì)在什么時(shí)候跟 著臺(tái)風(fēng)（說(shuō)不出時(shí)教師示范舉例子：他在走路時(shí)隔著他，做 游戲時(shí)跟著他 ）2、指名讀這段。板書：時(shí)刻3、過(guò)渡：衛(wèi)星說(shuō)到做到了嗎？他是怎樣時(shí)刻跟蹤 臺(tái)風(fēng)的？我們?cè)俳又犅犉渌瑢W(xué)的介紹。衛(wèi)星說(shuō)到做到了嗎？（生答）剛才 xx 的發(fā)言就 能說(shuō)明了。“可我偏偏愛(ài)跟著你走”1、出示本句話。這個(gè)“你”是誰(shuí)？他到底是個(gè)怎樣的人物？（聯(lián)系上下文看看）2、生

3、回答。播放臺(tái)風(fēng)的影片。3、這么厲害的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星卻偏偏愛(ài)跟著他，這句 話還可以怎么說(shuō)呢？4、生交流。板書：偏偏愛(ài)5、真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的衛(wèi)星??！面對(duì)如此厲害的 臺(tái)風(fēng)，他們之間的對(duì)話該怎么讀呢？指名讀。6、采訪形式指導(dǎo)朗讀。7、過(guò)度：臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？（生答）8、師生接讀：臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星 猛撲過(guò)去。可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面三百公里 的高空，他再蹦跳也不管用。9、過(guò)度：哦，這一回合，誰(shuí)贏了呀？衛(wèi)星還在繼 續(xù)跟蹤衛(wèi)星嗎？他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi) 星仍然緊緊地跟蹤著自己。1、老師也是找到的這一部分，我也想讀給大家聽 聽，行嗎？師讀掉“無(wú)意” “仍然”。2、生質(zhì)疑

4、，體會(huì)臺(tái)風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi) 星卻不放松地緊跟它。板書：仍然緊緊3、你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信 你們也能把他們的這組對(duì)話讀好。 對(duì)話“哼，我要把你甩掉！ ” “想甩掉我？沒(méi)門兒！ ”指名朗讀?！跋胨Φ粑?？沒(méi)門兒！ ”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對(duì) 他說(shuō)。人閎肥擋換豈凰 簟O胨耙遙 揮忻怕稻刻d繾 急岡趾 秈&紓?BR >“哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了?！睔庀笮l(wèi)星自豪地說(shuō)，“每隔二十五分鐘，我就向 他們報(bào)告一次你的行蹤?！?、抓“自豪”。你這么自豪是為什么啊？板書：每隔二十五分鐘2、人們?cè)缇椭琅_(tái)風(fēng)會(huì)來(lái)了，看臺(tái)風(fēng)來(lái)了。錄像播放臺(tái)風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天3、

5、定格畫面，接著會(huì)發(fā)生什么情況？在瘋狂的臺(tái)風(fēng)巨獸，我們也不用怕了，心情怎樣？4、指導(dǎo)朗讀“臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去，可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木 撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌?！?、看來(lái)，衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，因?yàn)樗墓ぷ鲙椭藗儜?zhàn)勝了臺(tái)風(fēng)，我們?cè)僖膊慌屡_(tái)風(fēng)帶來(lái)的災(zāi)難了。來(lái)， 能干的小衛(wèi)星們，自豪地夸夸自己的本領(lǐng)吧！齊讀這句話。6、指導(dǎo)朗讀。7、臺(tái)風(fēng)這下可沒(méi)轍了吧！好了，氣象衛(wèi)星的任務(wù)完成了，收兵回營(yíng)吧！激起學(xué)生聯(lián)系最后一段。看來(lái)，衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)的跟蹤 還沒(méi)結(jié)束呢，我們一起來(lái)讀讀最后一段。板書：又第二課時(shí)一、說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)第二代衛(wèi)星有什 么印象？二、衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的。師小結(jié)：無(wú)論臺(tái)風(fēng)多么狂怒，多么兇猛，氣象衛(wèi)星 都能緊緊地跟著他、監(jiān)視他，向人類報(bào)告他的一舉一動(dòng)，使 我們不再受到臺(tái)風(fēng)的傷害，科技的力量無(wú)窮， “人定勝天”三、分組，分角色朗讀。四、角色表演。使用搜索引擎查找本課更多相關(guān)資料： 搜索時(shí)，“標(biāo)