《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：秒的認(rèn)識(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)臨川十二小詹清華2012-11-07教學(xué)內(nèi)容：（人教版），三年級(jí)上冊(cè)，第59 61頁，練習(xí)十四第1、3題。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)；還認(rèn)識(shí)較小的 時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間 觀念。2、能力目標(biāo)：使學(xué)生在開放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的 觀察、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和小組合作的意識(shí)。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的生 活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。突破方法：通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表，在觀 察、比較中求知。教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。突破方法

2、：讓學(xué)生在開放的活動(dòng)中親身體驗(yàn)1分、1秒所做的事情，充分感受 1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。播放2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)零點(diǎn)倒計(jì)時(shí)片段。（學(xué)生隨 著畫面一起數(shù)：10, 9, 8, 7像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位一一秒。今天，我們就共同來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。二、引導(dǎo)探究，合作求知。1、認(rèn)識(shí)“秒”。那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說。（紅綠燈、跑步比賽等。）2、介紹計(jì)量“秒”的工具。你們知道有哪些鐘可以計(jì)量“秒”？學(xué)生自由介紹。（電子表、秒表、機(jī)械鐘。）3、三次觀察，合作求知。（仔細(xì)觀察鐘面你有什么發(fā)

3、 現(xiàn)？）第一次觀察。（獨(dú)立觀察）請(qǐng)拿出你們的鐘表，觀察秒 針，用自己的話介紹一下秒針。第二次觀察。（同桌合作觀察） 請(qǐng)同桌合作觀察秒針的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合屏幕這個(gè)問題，你 有什么發(fā)現(xiàn)？（秒針走 1小格是多少時(shí)間？走 1大格呢？走 1圈呢？）學(xué)生匯報(bào)。 師演示秒針分別走5小格（每小格停頓一下），即 1大格有多少秒，再繼續(xù)演示秒針走 3大格、6大格和1圈， 引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù)，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。 請(qǐng)一對(duì)好朋友到講臺(tái)分工撥一撥秒針，說一說秒數(shù)。 同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說一說。第三次觀察。（小組合作觀察）請(qǐng)同學(xué)們四人小組合作， 進(jìn)行第三次觀察： 秒針走1圈，分針走了多

4、少？找出秒針和分針之間的 關(guān)系來。學(xué)生匯報(bào)。 師演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：1分=60秒，并板書出來。 （秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1 分鐘。1分=60秒）三、活動(dòng)體驗(yàn)，感受 1分、1秒。1、分組活動(dòng)，加強(qiáng)體驗(yàn)。 感受1秒。假如老師給你們一秒時(shí)間，你們可以干什么？ 感受1分。那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？ 我們來做做試驗(yàn)。（學(xué)生可以畫畫、寫字、看書、做口算題、默古詩(shī)等師定下活動(dòng)要求，再利用教具計(jì)時(shí)。）2、認(rèn)識(shí)1分、1秒的價(jià)值。 1分鐘時(shí)間不算長(zhǎng)，可同學(xué)們都能做很多事情。對(duì)比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請(qǐng)看課件介紹，并小聲

5、地讀讀。（噴氣式飛機(jī)每 秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行 7900米。） 同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說。） 課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì)時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì)。3、暢談感受。同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來的，那現(xiàn)在你對(duì)時(shí)間有什么看法呢？請(qǐng)談?wù)剬?duì)時(shí)間的感受。四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。1、課內(nèi)練習(xí)：請(qǐng)打開書 63頁，做一做第1題。（學(xué)生匯報(bào)）2、補(bǔ)充練習(xí)：（出示兩題練習(xí)，設(shè)計(jì)如下）A、我來當(dāng)裁判。姓名成績(jī)名次張豪1分18秒李勇1分24秒趙鵬1分20秒劉偉1分15秒B、請(qǐng)判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。（1）、我們每天做早操用 20分。（

6、）（2）、小芳跑50米用了 10分。（）（3）、小亮吃飯用了 15小時(shí)。（）（4）、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（）C動(dòng)動(dòng)腦秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？分針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間？五、暢談收獲，延伸號(hào)召。1、 暢所欲言：時(shí)間過得真快，我們一節(jié)課40分鐘快要過去了，我們?cè)谶@段時(shí)間里過得怎么樣？有什么收獲？2、延伸展望：你還想學(xué)到什么？3、情感號(hào)召：相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號(hào)召：“我能行！”附：板書設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識(shí)秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒分針走一小格 同時(shí) 秒針走一圈1分=60秒秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思這節(jié)課我運(yùn)用了學(xué)

7、生的自主探索和小組合作學(xué)習(xí)的方式完成了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作、傾聽 等多方面的能力。學(xué)生在探究過程中認(rèn)真地觀察，反復(fù)地比 較、猜測(cè)，獨(dú)立地思考、歸納、分析和整理。這一切都需要 時(shí)間作保證?！耙愿咝У恼n堂教學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生的實(shí)效發(fā)展 “已 經(jīng)成為我們的共識(shí)和追求的目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè) 有利的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí) 的主人。教師要全心全意的，創(chuàng)造性地給他們營(yíng)造發(fā)揮自主 性、能動(dòng)性的環(huán)境和條件，創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)和 舞臺(tái)。將數(shù)學(xué)教學(xué)融入生活應(yīng)用中，讓數(shù)學(xué)問題生活化，提 高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)水平。練習(xí)中，與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián) 系，做一件簡(jiǎn)單的事情需要幾秒鐘，由此，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)是