《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)(5)

1、2、金色的草地教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生只要仔細(xì)觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。2. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。3. 學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生只要仔細(xì)觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。2、學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：蒲公英開花與合攏，造成草地顏色不同的原因。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、實(shí)物演示法、啟發(fā)談話法等。教學(xué)準(zhǔn)備課件、蒲公英的實(shí)物、圖片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)(月 日 星期)總第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文知識與能力：1、學(xué)習(xí)本課的13個(gè)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象

2、。 過程與方法：體會(huì)作者對蒲公英的喜愛之情，增強(qiáng)熱愛大自然的感情。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們帶來的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對蒲公英的喜愛之情，對自然、生命的尊重、熱愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)：注意生字的筆畫結(jié)構(gòu)，詞語的積累。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)蒲公英的掛圖、照片。教學(xué)方法：自讀、朗讀、欣賞，交流。教學(xué)過程：一、利用圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。1、出示圖片：蒲公英同學(xué)們，見過這種植物嗎？對，它就是蒲公英。板書：蒲公英2、交流收集到的資料。蒲公英，別名 黃花地丁 ”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長倒卵形，羽狀淺

3、 裂或齒裂。開黃色舌狀花。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球。3、板書課題：金黃的草地(1 )質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問？疏疑：草地是綠色的，為什么說是金色的？(2 )聯(lián)系對蒲公英的介紹，請你把蒲公英和金色的草地連起來，說一句話。二、學(xué)習(xí)生字、新詞。1、讀準(zhǔn)生字字音，在課文中圈劃出生字，再讀讀由生字組成的詞語，理解詞義。2、檢查，重點(diǎn)指導(dǎo)。讀準(zhǔn)字音：呵欠傍晚一本正經(jīng)記住字形：弟：中間的長豎不出頭。返：反”字的最后一筆注意變化。3、在生字本上書寫本課生字，老師巡回指導(dǎo)。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1、自由讀課文，標(biāo)畫自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。2、給課文分段。全文共五個(gè)自然段，可分兩部分。第一段（第

4、1、2自然段）：每當(dāng)蒲公英開放時(shí)，草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來尋開心。第二段（第3至5自然段）：蒲公英白天開，晚上合，草地也因他們的開合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后便喜 愛上了這種小花。板書設(shè)計(jì)：蒲公英（早晨） 仲午）（傍晚）綠金色的草地綠第二課時(shí)（月 日 星期 ）總第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：品讀課文 知識與能力：1、教育學(xué)生保護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。 過程與方法：自主探究，多層次閱讀交流。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識。教學(xué)難點(diǎn)：抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變

5、化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的 本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)蒲公英的資料。教學(xué)方法：表演揣摩兄弟兩人的心理神態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而探究性地發(fā)現(xiàn)草地變色的原 因，真實(shí)體驗(yàn)大自然給人們帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然，了解自然的意識。自主閱讀，合作探究，教師點(diǎn)撥。一、導(dǎo)入新課。1、播放課件或觀察掛圖：在草地上盛開著一片蒲公英，他們金黃金黃的，太美了！2、看完畫面，給你留下了什么印象？3、板書：金色的草地把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。1、學(xué)習(xí)第一、第二自然段。(1)自由讀第一、二自然段，找岀與你感受相同的句子，然后再讀一讀。(2 )指名讀，評讀。(3 )看到這片金色的草地，我們”的心情如何？(4 )你想感受一下吹蒲公英的感覺嗎？出示實(shí)物，讓學(xué)生參與進(jìn)來感受。(5 )練習(xí)讀第一、二自然段，體會(huì)童趣。2、學(xué)習(xí)第三至五自然段。過度：蒲公英一直是金色的嗎？我”有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢？(1 )自由讀第三至五自然段，思考：我”有什么新發(fā)現(xiàn)？(2 )總結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間變化而一張一合，張開就是金色的；合攏就是綠色 的。(3 )這個(gè)發(fā)現(xiàn)令 我”非常驚訝，大家再來讀讀第四自然段。(4 )有了新發(fā)現(xiàn)后， 我們”有什么變化？(5 )為什么 我們”不再揪它了？(6 )從 我”的變