《風(fēng)娃娃》片斷賞析學(xué)習(xí)精品

1、風(fēng)娃娃片斷賞析語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：閱讀是一種個(gè)性化行為，閱讀 教學(xué)應(yīng)是學(xué)生、教師、文本之間一對(duì)話的過(guò)程。由此，我在 教學(xué)中作了以下的嘗試，收到了意想不到的效果。背景材料：風(fēng)娃娃是一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語(yǔ)言生動(dòng)活 潑，富有兒童情趣。這個(gè)童話表達(dá)的是：在為他人的勞作中 體會(huì)人生的快樂(lè)。老師可以通過(guò)問(wèn)題的巧設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)想象，培養(yǎng)擴(kuò)散思維，促 進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。下面是學(xué)生熟讀本課后，在拓展延伸 時(shí)，出現(xiàn)的兩個(gè)小片斷。片斷一：師：多美呀！我仿佛聽(tīng)到了風(fēng)娃娃快樂(lè)的歌聲，我想來(lái)采訪 一位風(fēng)娃娃，你為什么感到快樂(lè)？吳侃：因?yàn)閯e人感到快樂(lè)，我也會(huì)感到快樂(lè)。陳逸飛：雖然

2、我第一次走向了失敗的道路，但是我并沒(méi)有放 棄，到了最后，我終于做了幾件好事，所以我很快樂(lè)。方炎昊：我感到快樂(lè)是因?yàn)槲規(guī)椭嗽S多的人，他們也很感 謝我。我感到很自豪，也很快樂(lè)。劉小毓：別人的快樂(lè)就是我的快樂(lè)， 因?yàn)槲規(guī)蛣e人做了好事， 所以我覺(jué)得很高興！賈熙璇：我第一次做錯(cuò)了，但第二次做對(duì)了，我就是一個(gè)知 錯(cuò)就改的好娃娃，所以我感到特別快樂(lè)！汪家銘：我是第一次出門(mén)，不知道是好是壞，經(jīng)過(guò)一次考驗(yàn)， 我才知道怎樣去幫助別人，后來(lái)我不僅幫助了別人，自己還 有了很多收獲，所以我很快樂(lè)！片斷二：聽(tīng)著孩子說(shuō)的五花八門(mén)的解說(shuō)，我笑了，孩子對(duì)課文的理解 還是很敏銳的，能夠體會(huì)出文章表達(dá)的思想感情。我稍微總 結(jié)了一

3、下，接著說(shuō)：“那么你說(shuō)看看，你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么 呢？”孩子說(shuō)出來(lái)的大多是向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的天真善良，學(xué) 習(xí)他的淘氣可愛(ài)，學(xué)習(xí)他的樂(lè)觀自信，學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助 人 （品讀文章付出一點(diǎn)點(diǎn)，得到的是快樂(lè)）師：你們也有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？在幫助了別人之后自己覺(jué)得 很快樂(lè)，說(shuō)出來(lái)和大家分享把！劉小毓：有一次，我在步行街看見(jiàn)一位摔斷了腿的老奶奶。 她坐在地上討錢(qián)，我就給了她五元錢(qián)。吳侃：我看見(jiàn)媽媽在洗衣服，我覺(jué)得她很辛苦，我就跑過(guò)去幫媽媽洗衣服。陳逸飛：上一次我在路上撿了一角錢(qián)，走著走著，我發(fā)現(xiàn) 了一位討米的老奶奶，我連忙把一角錢(qián)給了那位老奶奶，那 位老奶奶對(duì)我笑了笑。賈熙璇：有一天，一位殘疾人正要過(guò)馬路，我主動(dòng)跑過(guò)去，慢慢地扶他走過(guò)馬路。汪家銘：前幾天，有一個(gè)小偷想偷鄰居家的東西，他看見(jiàn)我 來(lái)了就想跑，我在后面悄悄地跟著他，到了很多人的地方，我就大聲喊：“抓住那個(gè)穿黑 色衣服的人，他是小偷?！苯Y(jié)果他被抓住了，鄰居夸我是一 個(gè)勇敢的小孩。體會(huì)：老師在教學(xué)的最后提出這兩個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是對(duì)課文思想的升 華，是讓孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文的感受，與同伴交流自己的 閱讀感受。課程標(biāo)準(zhǔn)里說(shuō)到“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，重 視學(xué)生對(duì)文本的感受，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受 理解欣賞和評(píng)價(jià)的能力?！边@