《財產清查》教學設計

1、第七章財產清查教學設計成都市工程職業(yè)技術學院一、學習主體及對象情況作為一年級的學生， 經過前面各章節(jié)內容的學習后， 對本學科有種 “愛憎 兼?zhèn)洹钡那闆r：憎為基本理論、原理的晦澀；喜為在賬務處理方面，突破難點 后的成功感。本部分教學內容， 是整個會計基礎工作的必不可缺的一個組成部 分為企業(yè)會計報表的編制做好資料的準備。 從考核的角度看， 本部分考點 不多，不屬于考綱重要內容， 但本部分的教學內容的科學處理及合理的學習方 法引導，對學生增強本學科的興趣有著不可低估的作用。二、教學思路本部分內容的教學， 通過創(chuàng)設情景， 讓學生通過角色轉換 （假定為物資管 理員、出納員等）來思索解決問題的方法，激發(fā)學

2、生思考的“責任感” ；同時， 通過分組討論， 利用小組合作來解決學習中的難題， 從而充分發(fā)揮學習主體的 主觀能動性。在銀行存款清查方面，將教材內容與會計模擬實操內容相結合； 在財產清查結果的賬務處理方面，著重引導學生在遷移借貸記賬原理的基礎 上，輔以“逆向思維”的方法，根據實際問題進行靈活處理，以達到教學雙方 的和諧。同時在教學過程中滲透職業(yè)道德教育。三、教學目標* 認知目標 1）了解財產清查的意義和作用；2）理解財產清查的概念和種類； 3）掌握各種財產清查方法的適應范圍。* 能力目標 1）掌握兩種物資盤存制度的區(qū)別； 2）基本能熟練根據會計工作規(guī)范對財產清查結果進行賬務處理。* 情感目標 逐

3、步培養(yǎng)學生認真、細致、規(guī)范、嚴謹的工作態(tài)度，為日后走上 會計工作崗位打下基礎。四、教學重點 1兩種物資盤存制度的區(qū)別； 2銀行存款的清查； 3財產清查結果的處理。五、教學難點 1“銀行存款余額調節(jié)表”的編制； 2“待處理財產損溢”賬戶的運用及財產清查結果的賬務處理。六、教學內容、課時安排及教學實施第一節(jié)財產清查的意義和種類（1課時）教學內容教學方法及 手段教學實施教師活動學生活動一、財產清查的意義和作用1、啟發(fā)式教 學方法2、討論法1、創(chuàng)設情景： 提出問題，假 如你是單位 的老板，你會 如何避免此 類現(xiàn)象的發(fā) 生？2、總結學生 的討論結果 并對每組學 生的回答給 予適當的評 價。3、教導學生

4、應該遵守財 經紀律，確保 賬實相符。分小組討論， 每組選一位 學生講述討 論的結果。二、財產清查的種類1、舉例法2、講授法1、聯(lián)系實際 工作舉例引 導學生思考。2、更正學生 的回答并給 出正確答案。在教師的引 導下集體或 獨立回答問 題。第二節(jié)財產清查的方法（4課時）教學內容教學方法及 手段教學實施教師活動學生活動一、財產物資的盤存制度1、實地盤存制2、永續(xù)盤存制舉例法1、舉例分別 講述兩種盤 存制度。2、通過舉例 引導學生說 出兩種盤存1、通過例子 能說出兩種 盤存制度的 優(yōu)缺點2、分析財產 物資盤存制制度的特點。度與賬簿記 錄和盤點目 的的關系。二、財產清查的方法1、講授法舉例講述各1、實

5、地盤點法2、舉例法種方法的適2、技術推算法用范圍。3、核對賬目法二、各種財產物資的清查討論法提出問題：企分小組討論，（一）實物的清查業(yè)有哪些實舉例說明哪1、方法:物資產，你認些是企業(yè)的J實地盤點法為該用什么實物資產以1技術推算法方法進行清及應該如何2、盤點結果的處理查。進行清查。（1）填“盤存單”（2）盤盈盤虧填“盤盈盤虧報告單”（二）貨幣資金的清查討論法創(chuàng)設情景：提學生回答。1、現(xiàn)金的清查問，作為單位方法：實地盤點法的出納員，你如何清查你所保管的現(xiàn)金？2、銀行存款的清查1、直觀法1、準備“銀1、分小組進（1）方法：核對賬目法2、啟發(fā)式教行存款日記行逐筆核對。學法賬”和“銀行3、討論法對賬單”

6、各一4、練習法份。5、多媒體課2、在分組進2、集體或分（2） “銀行對賬單”與“銀件行核對的基小組回答。行存款日記賬”兩者礎上進一步余額不一致的原因引導學生說J雙方記賬有誤出雙方余額i未達賬項不一致和原因。3、鼓勵學生3、根據未達（3）未達賬項的定義和四積極思考并賬項的定義種情況更正學生的嘗試說出未回答。達賬項的四 種情況。4、說明為什4、分小組嘗(4)銀行存款余額調節(jié)么要編制此試進行編制。表”的編制表以及編制 的方法。5、給出正確5分小組或個(5)分析調整后的結果答案并提出 冋題：調節(jié)后 的企業(yè)與銀 行有關賬面 余額是否相 等？如果相 等說明什么； 如果不等，應 如何處理？回答。&從旁指導6

7、、個人獨立(6) 課堂練習(7) 作業(yè)：課本P144完成。練習題一7、指導學生7、學生閱讀(三)往來賬款的清查閱讀課本并 根據已學知 識進行自學。課本自學。第二節(jié)財產清查結果的處理(2課時)教學內容r教學方法及教學實施手段教師活動學生活動一、財產清查結果處理的程序講授法講述過程二、設置賬戶、投影儀幻燈片出示“待處理財產損溢”2、直觀法賬戶結構三、財產清查結果的賬務處理1、盤盈1、啟發(fā)式教1、強調“待處1、隨教師的引(1)發(fā)現(xiàn)盤盈，原因未明學法理財產損溢”賬導進行思考；借：有關科目(原材料、現(xiàn)金、2、歸納法戶結構、明細賬固定資產)設置及“溢”字貸：待處理財產損溢的書寫；2、強調本賬戶 在清查結果

8、的 賬務處理中的“橋梁”作用， 目的是使物資 賬實相符；3、引導學生思2、在教師的引考當某項物資導下，逐步寫出賬實不符時，應物資盤盈和盤調整賬面記錄， 使其與實存相 符。4、強調查明原 因后的處理，實 則為“終結”待 處理財產損溢虧的賬務處理。（2）查明原因，作出處理賬戶的“歷史使借：待處理財產損溢命”。貸：有關科目（管理費用、5、逐步引導學營業(yè)外收入）生列出查明原 因后的賬務處 理。6、引導學生對 照盤盈的處理2、盤虧方法列出盤虧（1 ）發(fā)現(xiàn)盤虧，原因未明時相應的會計借：待處理財產損溢3、對比法分錄。貸：有關科目（原材料、現(xiàn)金、固定資產）（2 ）查明原因，作出處理 借：有關科目（管理費用、營業(yè)外支出、其他應收款）7、教師簡單介貸：待處理財產損溢紹。3、作業(yè)：課本P14練習題二4、往來賬款的核算3、學生了解。七、教學反思根據以往教學經驗，學生在學習完本部分教學內容后，對以下兩個難點存在較多問題：第一，在“銀行存款余額調節(jié)表”的編制上，常見的錯誤是混淆 未達賬項的類型，從而無法順利完成“調節(jié)表”的編制，也有一部分同學未