足球教學(xué)設(shè)計

1、37 / 39三臺縣第一中學(xué)足球課堂設(shè)計唐慶足球課一左、右腳交替踩球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項） 1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值 2、學(xué)習(xí)左、右腳交替踩球技術(shù)。 3 、左、右腳交替踩球接力比賽。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用， 足球是高中體育 教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有 吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。 通過足球運動， 可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動

2、作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體 主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的左、 右腳踩球技術(shù)。 腳底踩球技術(shù) 是足球運動中的基本技術(shù)， 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技 術(shù)。因此，本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí)腳底踩球 技術(shù)同時加強熟練性， 為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基 礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一，十班學(xué)生，共 66 人。學(xué)生來自全縣 各個初中， 體育的運動技能雖然有差異， 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較 好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感

3、很強， 有比較強的思維能力、 創(chuàng)造能力， 善于學(xué)習(xí)， 加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力， 本課采用了 講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的 練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛 在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目 標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：建立左、右腳交替踩球技術(shù)動作概念。2 、技能目標(biāo)：基本掌握左、右腳交替踩球技術(shù)動作和對球的控 制能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點：

4、 動作嫻熟后雙眼要目視前方，頻率要加速，動作別變形難點： 分別用左右腳前腳掌踩球的上部，做一個交替跳的動作， 不踩球的腳支撐身體，接連做交替跳的踩球動作。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用循序漸進、 分解和組合的方式進行教 學(xué)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（ 2）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（ 8）1、繞操場

5、慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑一圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2 、行進操 教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（ 30）一、學(xué)習(xí) 左、右腳交替踩球 技術(shù) 動作要求：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部， 做一個交替跳的動作，不踩球的腳支撐身體，接連做交替踩球動作。 重點： 動作嫻熟后雙眼要目視前方，頻率要加速，動作別變形 難點： 接連做交替跳的踩球動作。組織：1、全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)2、原地左、右腳交替踩球練習(xí)。3、行進中左、右腳交替踩球練習(xí)。教法：1 講解左、右腳交替踩球技術(shù)動作。2 給學(xué)生做

6、正確示范動作。3 學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作 要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。二、左、右腳交替踩球接力比賽。 組織：分成六組進行比賽 方法：運球至折返點折回，傳球給下一位同學(xué)。先完成接力的小 組獲勝。通過左、右腳交替踩球接力比賽，進一步鞏固左、右腳交替踩球 技術(shù)，提高左、右腳交替踩球技術(shù)熟練性。同時培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗 不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）結(jié)束部分（ 5）1 、拍打、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌肉的疲勞， 身 心得到恢復(fù)。2 、對本課進行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：1 、場地：足球場一塊； 2、足球 33個，標(biāo)志物 2

7、0個。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為： 130-135 次/ 分，最高心率為 160 次/ 分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為 55%，運動負荷為中等稍上。 足球課二左、右腳交替拉球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項） 1、復(fù)習(xí)左、右腳交替踩球技術(shù)。 2、學(xué) 習(xí)左、右腳交替拉球技術(shù)。 3、左、右腳交替拉球接力比賽。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用， 足球是高中體育 教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有

8、吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。 通過足球運動， 可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體 主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的左、 右腳交替拉球技術(shù)。 腳底拉球 技術(shù)是足球運動中的基本技術(shù)， 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這 一技術(shù)。因此， 本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí)腳底 拉球技術(shù)同時加強熟練性， 為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良 好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一，十一班

9、學(xué)生，共 64 人。學(xué)生來自全 縣各個初中， 體育的運動技能雖然有差異， 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比 較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能 力，善于學(xué)習(xí)， 加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采 用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新 穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生 的潛在能力， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 更好地促進學(xué)生努力達到教 學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：建立左、右腳交替拉球技術(shù)動作概念。2 、技能目標(biāo)：基本掌握左、右腳交替拉球技術(shù)動作和對球的控 制能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3 、情感

10、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的 優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點：每次踩球力度不要過大，拉球間隔不宜太長。身體重心要 操控好。難點：一只腳前腳掌拉完球后落地支撐身體， 這時另一只腳再做 相同的動作，接連做交替向后拉球動作。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用循序漸進、 分解和組合

11、的方式進行教 學(xué)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（ 2）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（ 8）1、繞操場慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2 、行進操教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（ 30）一、復(fù)習(xí)左、右腳交替踩球技術(shù)通過復(fù)習(xí)左、右腳交替踩球技術(shù)，進一步鞏固左、右腳交替踩技 術(shù)，提高左、右腳交替踩技術(shù)熟練性。組織：全班 6 人一組，每組一球，同時進行練習(xí)。二、學(xué)習(xí) 左、右腳交替拉球 技術(shù)動作要求： 上體直立，兩腳開立，左腳支撐身體，右腳踩在球的 上部。動作開端后，右腳

12、踩球的上部向后拉球，使球向后翻滾，拉完 球后落地支撐身體， 這時左腳再做相同的動作， 拉完球后落地支撐身 體，接連做交替拉球動作。重點： 身體重心要控制好。難點： 接連做交替向后拉球動作。組織：全班 6 人一組，每組一球，同時進行練習(xí)。教法：1 講解左、右腳交替拉球技術(shù)動作。2 給學(xué)生做正確示范動作。3 學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。三、左、右腳交替拉球接力比賽。組織：分成六組進行比賽 方法：運球至折返點折回，傳球給下一位同學(xué)。先完成接力的小 組獲勝。通過左、右腳交替拉球接力比賽，進一步鞏固左、右腳交替拉球 技術(shù)，提高左、右腳交替拉球技術(shù)熟練性。同時培養(yǎng)

13、學(xué)生勝不驕、敗 不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）結(jié)束部分（ 5）1 、拍打、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌肉的疲勞， 身 心得到恢復(fù)2 、對本課進行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：1 、場地：足球場一塊， 2、足球 20個， 3、標(biāo)志物 20個。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為： 130-135 次/ 分，最高心率為 160 次/ 分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為 55%，運動負荷為中等稍上。足球課三 胯下左、右腳傳球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項） 1、復(fù)習(xí)左、右腳交替拉球技術(shù)。 2、學(xué) 習(xí)胯下左、右傳球技術(shù)。 3、

14、胯下左、右傳球接力比賽。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用， 足球是高中體育 教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有 吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。 通過足球運動， 可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體 主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運

15、動中的胯下左、右傳球技術(shù)?？柘伦?、右 傳球技術(shù)是足球運動中的基本技術(shù)， 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌 握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí) 胯下左、 右傳球技術(shù)同時加強熟練性， 為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身 體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一，十二班學(xué)生，共 62 人。學(xué)生來自全 縣各個初中， 體育的運動技能雖然有差異， 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比 較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能 力，善于學(xué)習(xí)， 加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采 用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新 穎的練習(xí)方法。循序漸進

16、、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生 的潛在能力， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 更好地促進學(xué)生努力達到教 學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：建立胯下左、右傳球技術(shù)動作概念。2 、技能目標(biāo)：基本掌握胯下左、右傳球技術(shù)動作和對球的控制 能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的 優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點： 兩腳動作和身體重心要協(xié)調(diào)。難點：初練時雙眼能夠看著腳下練習(xí)， 但動作嫻熟后雙眼要看到 前方，并且腳下的傳球動作要逐步加速。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)

17、練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。 全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用循序漸進、 分解和組合的方式進行教 學(xué)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（ 2）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（ 8） 1、繞操場慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2 、行進操 教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（ 30）一、復(fù)習(xí) 左、右腳交

18、替拉球 技術(shù)通過復(fù)習(xí) 左、右腳交替拉球 技術(shù)，進一步鞏固 左、右腳交替拉球 技術(shù)，提高 左、右腳交替拉球 技術(shù)熟練性。組織：全班 8 人一組，每組一球，同時進行練習(xí)二、學(xué)習(xí)胯下左、右傳球技術(shù)動作要求： 上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳 之間，靠在右腳內(nèi)側(cè)處。 動作開端后，兩腳替換在胯下進行傳球操練。重點： 兩腳動作和身體重心要協(xié)調(diào)。 難點：初練時雙眼能夠看著腳下練習(xí)， 但動作嫻熟后雙眼要看到 前方，并且腳下的傳球動作要逐步加速。組織：1、全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)2 、原地胯下左、右傳球練習(xí)。 3、行進中胯下左、右傳球練習(xí)。 教法：1 講解胯下左、右傳球技術(shù)動作。2 給

19、學(xué)生做正確示范動作。3 學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作 要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。三、胯下左、右傳球接力比賽。 組織：分成六組進行比賽 方法：運球至折返點折回，傳球給下一位同學(xué)。先完成接力的小 組獲勝。通過胯下左、右傳球接力比賽，進一步鞏固胯下左、 右傳球技術(shù)， 提高胯下左、右傳球技術(shù)熟練性。同時培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的優(yōu) 良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）結(jié)束部分（ 5）1 、拍打、伸展放松 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌肉的疲勞， 身 心得到恢復(fù)。2 、對本課進行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：1 、場地：足球場一塊， 2、足球 30個， 3、標(biāo)

20、志物 20個。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為： 130-135 次/ 分，最高心率為 160 次/ 分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為 55%，運動負荷為中等稍上。足球課四 頭頂球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項） 1、復(fù)習(xí)胯下左、右傳球技術(shù)。 2、學(xué)習(xí) 頭頂球技術(shù)。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用， 足球是高中體育 教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有 吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。 通過足球運動，

21、 可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體 主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的頭頂球技術(shù)。 頭頂球技術(shù)是足球運 動中的基本技術(shù)， 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。 因此， 本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力， 學(xué)習(xí)頭頂球技術(shù)同時加強 熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一，十三班學(xué)生，共 62 人。學(xué)生來自全 縣各個初中， 體育的運動技能雖

22、然有差異， 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比 較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能 力，善于學(xué)習(xí)， 加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采 用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新 穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生 的潛在能力， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 更好地促進學(xué)生努力達到教 學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：了解頭頂球的基本方位和作用，嘗試頭頂球的動 作，能初步掌握動作和有意識地運用。2 、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的頭頂球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對頂球的準(zhǔn)確 度，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機

23、智、果斷、勝不驕、敗不餒的 優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點：頭球前，挺腹、上體后仰成背弓，腰腹和頸部的快速前擺 擊球動作和觸球部位。難點：后腿蹬地和上體急速前擺收腹擊球動作技術(shù)。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用循序漸進、 分解和組合的方式進行教 學(xué)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（ 2）1、課

24、堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（ 8）1、繞操場慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2 、行進操教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（ 30）一、復(fù)習(xí)胯下左、右傳球技術(shù)通過復(fù)習(xí)胯下左、 右傳球技術(shù)， 進一步鞏固胯下左、 右傳球技術(shù)， 提高胯下左、右傳球技術(shù)熟練性。組織：全班 8 人一組，每組一球，同時進行練習(xí)。二、學(xué)習(xí)頭頂球技術(shù)動作要求：身體正對來球，兩腳前后開立，腰部前挺，上體稍后 仰成背弓，下額平收，兩臂自然張開，身體重心落在落在后腳跟上。 頂球時，后退迅速蹬地，上體由后向前

25、擺動，在前額即將觸球瞬間， 兩腿用力蹬伸，以腰腹部和頸部的快速擺動主動迎擊來球。擊球時， 頸部肌肉保持緊張，兩眼注視出球方向。重點：頭球前，挺腹、上體后仰成背弓，腰腹和頸部的快速前擺 擊球動作和觸球部位。難點：后腿蹬地和上體急速前擺收腹擊球動作技術(shù)。組織：1、全班兩人、三人一組，每組一球，同時進行練習(xí)2、原地練習(xí)頭頂球技術(shù)（兩人一組） 。3、運動中練習(xí)頭頂球技術(shù)（三人一組） 。教法：1 講解頭頂球技術(shù)動作。2 給學(xué)生做正確示范動作。3 學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。（四）結(jié)束部分（ 5）1 、拍打、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌肉

26、的疲勞， 身心得到恢復(fù)。2 、對本課進行小結(jié)，布置收回器材。八、場地器材：1 、場地：足球場一塊， 2、足球 30個， 3、標(biāo)志物 20個。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為： 130-135 次/ 分，最高心率為 160 次/ 分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運動密度約為 55%，運動負荷為中等稍上。足球課五腳弓傳、控球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項） 1、復(fù)習(xí)頭頂球技術(shù) 2、學(xué)習(xí)腳弓傳、 控球技術(shù)。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，

27、足球是高中體育 教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有 吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。 通過足球運動， 可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體 主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的腳弓傳、控球技術(shù)。腳弓傳、控球 技術(shù)是足球運動中的基本技術(shù)， 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這 一技術(shù)。因此， 本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí)腳弓 傳、控球技術(shù)同時加強熟練性， 為以后的教學(xué)

28、競賽和學(xué)生終身體育打 下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一，十班學(xué)生，共 66 人。學(xué)生來自全縣 各個初中， 體育的運動技能雖然有差異， 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較 好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強， 有比較強的思維能力、 創(chuàng)造能力， 善于學(xué)習(xí)， 加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力， 本課采用了 講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的 練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛 在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目 標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：建立腳弓傳、控球技術(shù)球動作概念。2 、技能目標(biāo)：基本掌握腳弓傳

29、、控球技術(shù)動作和對球的控制能 力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的 優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點： 腳弓傳、控球準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。 難點：腳弓傳、控球技術(shù)協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停 球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、

30、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用循序漸進、 分解和組合的方式進行教 學(xué)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（ 2）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（ 8）1、繞操場慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2 、行進操教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（ 30）一、復(fù)習(xí)頭頂球技術(shù)組織：全班 8 人一組，每組一球，同時進行練習(xí) 二、學(xué)習(xí)腳弓傳、控球技術(shù)動作要求：腳弓傳球：上一步，支撐腳腳尖正對出球方向，距球的左側(cè)大約 15 厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行， 腳尖

31、微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。腳弓控球：面對來球，腳型同踢球動作，觸球的中上部，做引球 后拉動作。重點： 腳弓傳、控球準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點：腳弓傳、控球技術(shù)協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停 球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。組織：1、全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí)2、由一同學(xué)用腳固定住球， 另一同學(xué)模仿腳內(nèi)側(cè)踢球動作踢球， 但不允許使球移動。3、兩人間隔 5 米，相互傳、控球練習(xí)。教法：1 講解腳弓傳、控球技術(shù)動作。2 給學(xué)生做正確示范動作。3 學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作 要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。（四）結(jié)束部分（ 5）1 、拍打、伸展

32、放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌肉的疲勞， 身 心得到恢復(fù)。2 、對本課進行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：1 、場地：足球場一塊； 2 、足球 30 個，標(biāo)志物 20 個。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為： 130-135 次/ 分，最高心率為 160 次/ 分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為 55%，運動負荷為中等稍上。足球課六腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項） 1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)。 2、腳內(nèi)側(cè)運 球接力比賽。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運

33、動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用， 足球是高中體育 教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有 吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。 通過足球運動， 可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體 主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)。 腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù) 是足球運動中的基本技術(shù)， 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技 術(shù)。因此，本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力，

34、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運 球技術(shù)同時加強熟練性， 為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好 基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一，十一班學(xué)生，共 64 人。學(xué)生來自全 縣各個初中， 體育的運動技能雖然有差異， 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比 較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能 力，善于學(xué)習(xí)， 加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采 用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新 穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生 的潛在能力， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 更好地促進學(xué)生努力達到教 學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：建立腳內(nèi)側(cè)運球

35、技術(shù)球動作概念。2 、技能目標(biāo)：基本掌握腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)動作和對球的控制能力， 發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的 優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點：腳內(nèi)側(cè)運球時腳的觸球部位。 難點：控球能力及身體協(xié)調(diào)性。六、教學(xué)策略： 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用循

36、序漸進、 分解和組合的方式進行教 學(xué)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（ 2）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（ 8）1、繞操場慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2 、行進操 教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（ 30）一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù) 動作要求：運球時，支撐腳向前跨出一步，踏在球的前側(cè)方，膝 關(guān)節(jié)稍彎屈，上體前傾并向里轉(zhuǎn)， 隨著身體的向前移動。 運球腳提起， 用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。重點：腳內(nèi)側(cè)運球時腳的觸球部位。 難點：控球能力及身體協(xié)調(diào)性。組織：全班 4 人一組，每

37、組一球，同時進行練習(xí) 教法：1 教師講解、示范腳內(nèi)側(cè)運球方法。2 學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作 要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。二、腳內(nèi)側(cè)運球接力比賽。 組織：10 人一組 方法：運球至折返點折回，傳球給下一位同學(xué)。先完成接力的小 組獲勝。要求：球與人的距離不超過 1 米。通過腳內(nèi)側(cè)運球接力比賽， 進一步鞏固腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)， 提高腳 內(nèi)側(cè)運球技術(shù)熟練性。 同時培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、 敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團 結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）結(jié)束部分（ 5）1 、拍打、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌肉的疲勞， 身 心得到恢復(fù)。2 、對本課進行小結(jié)，布置收回器材八、場

38、地器材：1 、場地：足球場一塊； 2 、足球 30 個，標(biāo)志物 20 個。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為： 130-135 次/ 分，最高心率為 160 次/ 分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為 55%，運動負荷為中等稍上。足球課七腳外側(cè)運球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項） 1、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)。 2、學(xué)習(xí)腳外 側(cè)運球技術(shù)。 3、腳外側(cè)運球接力比賽。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用， 足球是高中體育 教學(xué)的選修教材。足球

39、運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有 吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。 通過足球運動， 可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的腳外側(cè)運球技術(shù)。 腳外側(cè)運球技術(shù) 是足球運動中的基本技術(shù)， 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技 術(shù)。因此，本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運 球技術(shù)同時加強熟練性， 為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好 基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

40、：本次課的授課班級為高一，十二班學(xué)生，共 62 人。學(xué)生來自全 縣各個初中， 體育的運動技能雖然有差異， 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比 較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能 力，善于學(xué)習(xí)， 加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采 用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新 穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生 的潛在能力， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 更好地促進學(xué)生努力達到教 學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解足球腳背外側(cè)運球的基 礎(chǔ)知識、技術(shù)要點。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生初步掌握腳

41、背外側(cè)運球 的基本技術(shù)。發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的 優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：1. 重點：腳推的動作和觸球部位。2. 難點：用力的大小與跑速的協(xié)調(diào)配合 六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用循序漸進、 分解和組合的方式進行教 學(xué)。七、教

42、學(xué)過程：（一）開始部分（ 2）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（ 8）1、繞操場慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2 、行進操教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（ 30）一、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運球技術(shù)組織：全班 8 人一組，每組一球，同時進行練習(xí)二、學(xué)習(xí)腳外側(cè)運球技術(shù)動作要求：運球時身體自然放松，上體稍前傾，步幅稍小，兩臂 屈肘自然擺動。在運球腳提起時， 膝關(guān)節(jié)微屈，腳跟提起，腳背繃緊， 腳尖向下稍內(nèi)扣，在邁步前伸著地前，用外腳背推撥球前進。1. 重點：腳推的動作和觸球部位。2.

43、 難點：用力的大小與跑速的協(xié)調(diào)配合。組織：全班 4 人一組，每組一球，同時進行練習(xí)教法：1 教師講解、示范腳內(nèi)側(cè)運球方法。2 學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。三、腳外側(cè)運球接力比賽。組織：10 人一組 方法：運球至折返點折回，傳球給下一位同學(xué)。先完成接力的小 組獲勝。要求：球與人的距離不超過 1 米。通過腳外側(cè)運球接力比賽， 進一步鞏固腳外側(cè)運球技術(shù)， 提高腳 外側(cè)運球技術(shù)熟練性。 同時培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、 敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團 結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）結(jié)束部分（ 5）1 、拍打、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，

44、身 心得到恢復(fù)。2 、對本課進行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：1 、場地：足球場一塊； 2 、足球 30 個，標(biāo)志物 20 個。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為： 130-135 次/ 分，最高心率為 160 次/ 分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為 55%，運動負荷為中等稍上。足球課八正腳背運球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項） 1、復(fù)習(xí)腳外側(cè)運球技術(shù)。 2、學(xué)習(xí)正腳 背運球技術(shù)。 3、正腳背運球接力比賽。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強， 體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教

45、育具有重要的作用， 足球是高中體育 教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有 吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。 通過足球運動， 可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體 主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的正腳背運球技術(shù)。 正腳背運球技術(shù) 是足球運動中的基本技術(shù)， 所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技 術(shù)。因此，本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí)正腳背運 球技術(shù)同時加強熟練性，

46、 為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好 基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一，十三班學(xué)生，共 62 人。學(xué)生來自全 縣各個初中， 體育的運動技能雖然有差異， 但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比 較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能 力，善于學(xué)習(xí)， 加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采 用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新 穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生 的潛在能力， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 更好地促進學(xué)生努力達到教 學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解足球正腳背運球的基礎(chǔ) 知識、

47、技術(shù)要點。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生初步掌握腳正腳背運球 的基本技術(shù)。發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的 優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：重點：推撥球的部位，方向。難點：推撥球的力量，速度六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整， 而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段， 用循序漸進、

48、分解和組合的方式進行教 學(xué)。七、教學(xué)過程：（一）開始部分（ 2）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（ 8）1、繞操場慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2 、行進操教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（ 30）一、復(fù)習(xí)腳外側(cè)運球技術(shù)組織：全班 8 人一組，每組一球，同時進行練習(xí)二、學(xué)習(xí)正腳背運球技術(shù)動作要求：運球移動時與正常跑動姿勢相同，上體前傾，步幅不 宜過大，運球腿提起，膝關(guān)節(jié)稍屈，踝關(guān)節(jié)用力使腳尖下指，運球腿 在落地前用腳背正面部位觸球的后中部，將球推送前進。1、重點：推

49、撥球的部位，方向。2、難點：推撥球的力量，速度組織：全班 4 人一組，每組一球，同時進行練習(xí)教法：1 教師講解、示范正腳背運球方法。2 學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作 要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。三、正腳背運球接力比賽。組織：10 人一組方法：運球至折返點折回，傳球給下一位同學(xué)。先完成接力的小 組獲勝。要求：球與人的距離不超過 1 米。通過正腳背運球接力比賽， 進一步鞏固正腳背運球技術(shù)， 提高正 腳背運球技術(shù)熟練性。 同時培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、 敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團 結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）結(jié)束部分（ 5）1 、拍打、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌肉

50、的疲勞， 身 心得到恢復(fù)。2 、對本課進行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：1 、場地：足球場一塊； 2 、足球 30 個，標(biāo)志物 20 個。九、預(yù)計教學(xué)效果：預(yù)計平均心率為： 130-135 次/ 分， 最高心率為 160 次/ 分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為 55%，運動負荷為中等稍上。足球課九擲界外球技術(shù)教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容：高中體育課（足球選項）1、復(fù)習(xí)正腳背運球技術(shù)。2、學(xué)習(xí)擲界 外球技術(shù)。二、教材分析：足球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性 運動項目具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，足球運動對學(xué) 生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高

51、中體育 教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有 吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學(xué)生身體基 本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確 性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機 智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體 主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的擲界外球技術(shù)。 擲界外球技術(shù)是足 球運動中的基本技術(shù)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。 因此，本課著重要解決學(xué)生控制并支配球的能力，學(xué)習(xí)擲界外球技術(shù) 同時加強熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基

52、礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課班級為高一，十班學(xué)生，共 66人。學(xué)生來自全縣 各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較 好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力, 善于學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力， 本課采用了 講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的 練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目 標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1 、認知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步了解擲界外球技術(shù)的基礎(chǔ)知 識、技術(shù)要點。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生初步掌握擲界

53、外球基本 技術(shù)。發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的 優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、本課的重、難點確定：1 、原地擲界外球重點：按規(guī)則要求完成擲球動作。難點：全身協(xié)調(diào)用力地完成擲球動作。2、助跑擲界外球重點：助跑與擲球動作的銜接。難點：充分利用助跑獲得的速度，全身協(xié)調(diào)用力，完成擲球動作。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)， 學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教 學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變 手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以學(xué)生練習(xí)與教學(xué) 為目標(biāo)，力

54、求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。七、教學(xué)過程:（一）開始部分（21、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（81、繞操場慢跑：學(xué)生成方隊繞操場慢跑一圈，慢跑時速度均勻 精神飽滿，隊列步調(diào)一致2、行進操教師先進行各種行進操動作示范和講解，然后學(xué)生模仿練習(xí)。3、牽拉教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。（三）基本部分（30一、復(fù)習(xí)正腳背運球技術(shù)組織：全班8人一組，每組一球，同時進行練習(xí)二、學(xué)習(xí)擲界外球技術(shù)1、原地擲界外球動作要求：身體面對出球方向，兩腳前后開立，屈膝后仰，兩手 自然張開，拇指相對持球的后側(cè)部并屈肘置球于頭后。擲球后，后腳 用力蹬地

55、，依次進行擺體收腹、揮臂、甩腕，迅速有力地將球擲向預(yù) 定目標(biāo)。整個動作可用移重心、蹬地、挺髖、揮臂、甩腕、撥指來概 括。要求從蹬地開始發(fā)力，由下至上協(xié)調(diào)連續(xù)地將球擲出。重點：按規(guī)則要求完成擲球動作。難點：全身協(xié)調(diào)用力地完成擲球動作。組織：全班8人一組，每組一球，同時進行練習(xí)1 .教師講解、示范原地擲界外球技術(shù)。2 .學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。2、助跑擲界外球動作要求：助跑輕松自然，墊步的同時雙手持球舉過頭頂。當(dāng)最 后一步踏地時，后腳開始蹬地，并且按照原地擲界外球的方法將球擲 出。重點：助跑與擲球動作的銜接。難點：充分利用助跑獲得的速度，全身協(xié)調(diào)用力，完成擲球動作。組織：全班8人一組，每組一球，同時進行練習(xí)教法：1 .教師講解、示范助跑擲界外球技術(shù)。2 .學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范。（四）結(jié)束部分（51 、拍打、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)， 促使學(xué)生消除肌