機器人本領大教學設計

1、精品資料推薦機器人本領大教學設計青銅峽市葉升中心小學 張麗慧 宋 輝電話：設計思想】畫畫是培養(yǎng)小學生審美能力的重要方面，也是科學設想的重要方面，任何新生事物的產 生總是與人類的想象分不開的，教材講解畫圖軟件是只是講了讓學生用圖形組合，然而對組 合作畫的方法沒有細致的去講（簡單理解就是構圖） ，顯的很籠統(tǒng)，學生在作畫時總是按照實 際在畫紙上作畫一樣，先畫什么，再畫什么，不能按照預定目的畫到相映的位置，往往需要 反復擦除修改，這樣按照正常的思維進行構圖很困難，作畫效率不高，質量也不盡人意，但 是如果我們打破常規(guī)的思維方法，采用超常規(guī)的思考方法，換一個角度來思考問題，那么我

2、 們會發(fā)現(xiàn)原來在畫圖中充分利用：選定（復制）移動組合（粘貼）的方法來作畫， 會使在電腦中畫畫變的容易（此種方法不僅限于畫圖軟件，其它作圖軟件同樣使用） 。 【教材分析】本課選自小學信息技術教材 （中國教育學會中小學新教材編寫組編寫， 寧夏回族自治區(qū) 教育廳中小學教材審定委員會審定（試用）第二冊（下） ）第六課機器人本領大的內容，該節(jié) 內容是在學生已經掌握了畫圖軟件線，形，選定，復制，粘貼，橡皮工具的使用基礎上教學， 使學生更進一步加強鞏固各種工具的使用方法，同時學習旋轉、拉伸的功能。課本只是很籠 統(tǒng)的介紹了要求學生用基本形狀組合圖形，但對于組合的方法并沒有深入的去講解，因此在 教學中教師就要既

3、要讓學生學會作畫，同時還要讓學生探索出簡潔而又易于掌握的方法，作 出優(yōu)秀的作品，為學生今后的學習培養(yǎng)良好的興趣?！緦W情分析】學生對畫畫很熟悉， 并且有的同學在美術課中畫畫也很優(yōu)秀， 具有一定的美術功底， 學 生在本節(jié)課之前也已經接觸了很多次的畫畫工具，具備了操作工具的能力，學生對機器人這 一事物已經從不同的媒介中了解并有了一定的表象， 同時對機器人學生都具有著濃厚的興趣， 對未來世界充滿了神奇的幻想，具有著創(chuàng)新的意識?！緦W習目標】知識領域 進一步熟悉和掌握畫圖軟件的各種工具的使用方法，同時學習新的功能旋轉與拉伸。操作領域 1、掌握選定（復制）移動組合（粘貼）的組件構圖方法。2、學會旋轉、拉伸功

4、能。精品資料推薦情感領域 1、培養(yǎng)學生的自主探究能力以及創(chuàng)新意識。2、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學生的審美能力?！窘虒W重、難點】 掌握選定（復制）移動組合（粘貼）的組件構圖方法?！窘虒W課時】2課時【教學方法】 采用任務驅動，搭建支架，討論歸納，展示評價的方法。【課前準備】 1、硬件：計算機網絡教室。 2、軟件： Windows 畫圖程序。 3、素材：（1）學生提前創(chuàng)作一幅機器人的圖畫； （ 2）與機器人相關的圖片、影視內 容。教學過程】教學安排教師活動學生活動活動時間設計意圖創(chuàng)設情景電子教室播放鐵臂阿童木視頻，教師與學生共同欣賞。3分調動學生的情 緒，活躍思維。談話導入1、剛才我們欣賞了鐵

5、臂阿童木，那么鐵臂 阿童木是個什么人？ 2、今天我們就和大家 一起走進機器人的世 界，看看他們都有那些 本領？學生思考教師提出 的問題并作答。2分任務一：議論 歸納 機器人 的特點。大家在下面已經創(chuàng)作 了機器人的畫那么請 同學們討論以下問題： 1、機器人可以做那些 工作？ 2、機器人的由哪幾部 分組成？學生思考小組討論 并匯報討論結果。5分讓學生熟悉機 器人，建立對 機器人的外在 表象。任務二：初試探索作畫教師巡視，尋找機會。學生作畫5分產生困難，就 勢引導。2精品資料推薦教學安排教師活動學生活動活動時間設計意圖任務三：舉例引導1、學生觀看學習教 師的方法。2、思考歸納方法， 并發(fā)表自己的見解

6、。5分因勢利導，拋 磚引玉，讓學 生學會選定 （復制）移 動組合 （粘貼）的組 件構圖方法。、電子教 室出 示問 題：2、教師電子 作畫，具體 利用圓工具 =shift+圓工 定此圓（設 理）；3、復 貼、5、移動 置；6、重復 步驟。7、重 （具體演示 3、歸納：選 制）移動 貼）的組件教室示范 步驟： 1、 畫圓（正圓 具）；2、選 置透明處 制； 4、粘 到要求位3、4、5 復步驟 6。 見后注） 定（復 組合（粘 構圖方法。任務四：實踐 探索，完成機 器人的圖畫。播放一些輕音樂，教師 巡視指導。1、利用選定（復 制）移動組合 （粘貼）的組件構圖 方法按照書上的三 大步驟完成畫一畫； 2

7、、學生完成試一試。15分實踐練習，鞏 固選定 （復制）移動 組合（粘 貼）的定位操 作方法。任務五：學習旋轉與拉伸1、在剛才完成試一試 時，機器人的胳膊大家 用線加線的方法拼合 了，如果我們換用矩形 工具該如何實現(xiàn)。2、啟發(fā)學生探索的尋 找一些功能實現(xiàn)圖像 的旋轉與拉伸。3、對于表現(xiàn)好的同學 要大加鼓勵。4、歸納：選定圖象 拉伸 /扭曲設定角 度確定。特別強調對 某一對象進行旋轉或 拉伸是必須先選定。1、動手尋 找功能 ， （可以參考書中 的步驟）2、總結歸納，發(fā)表 見解。5分培養(yǎng)學生自主 探究發(fā)現(xiàn)問題 的思想。精品資料推薦教學安排教師活動學生活動活動時間設計意圖任務六：進行 機器人大賽， 創(chuàng)

8、作作品。播放一些輕音樂，教師 巡視指導。實踐操作完成作品 （任選以上一項創(chuàng) 作。 1、在原來的基 礎上進一步修飾美 化；2、獨立創(chuàng)作；3、 預習時的作品 4、課 后練一練。）20分實踐練習，鞏 固所講定位操 作方法；培養(yǎng) 學生審美能 力、創(chuàng)新能力。展示評比電子教室展示優(yōu)秀作 品。教師作以點評。收 集優(yōu)秀作品，并上傳到 網上進行展示。自評（用途）互評（構 圖，色彩，作用） 。 學生自己將作品進 行存盤。15分展示評比，滿 足欲望，取人 之長，補己之 斷，相互學習， 共同提高，培 養(yǎng)收集資料的 信息素養(yǎng)?？偨Y提高1、評述學生課堂完成 任務的情況。2、建議學生在以后的 學習中多使用超常規(guī) 思維解決問

9、題。學生講一講自己的 收獲。（方法、能力、 興趣、今后的打算）4分總結方法，提 高認識，形成 知識能力。拓展延伸這種方法還有那些優(yōu)點？學生課后思考。1分發(fā)展學生的思 維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn) 問題的能力?！菊n后反思】“老師，我畫的眼睛一下就偏了？”一句不經意的問話，讓我產生了思考：能不能找到 一種簡單易學的構圖方法，讓學生快速的解決圖形之間的組合問題。于是在課后我認真研究 琢磨，總結出了簡單易學的方法：選定（復制）移動組合（粘貼）的組件構圖方法， 在下面的課堂中我就用自己研究的方法，進行了實驗，結果成效很大，學生易于掌握，并且 使課堂出現(xiàn)了許多活力，很大的調動了學生的積極性，由此使我深刻的意識到：各類學科之 間有很大的聯(lián)系，但是又有很大的區(qū)