中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南

1、中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南為了加強(qiáng)對中小學(xué)校和幼兒園（以下簡稱學(xué)校）的應(yīng)急疏散演練的指導(dǎo)，改善學(xué)校應(yīng)急疏散演練的組織和管理，增強(qiáng)師生的安全意識和應(yīng)急回避能力， 為學(xué)生的終生利益培養(yǎng)安全素養(yǎng)，特別制定了本指南。 1.編制依據(jù) 突發(fā)公共事件教育制度應(yīng)急預(yù)案，中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)方針，中小學(xué)及幼兒園安全管理辦法，學(xué)生傷害事故處理辦法等法律法規(guī)。 2.目的和意義 本指南以提高應(yīng)急疏散演習(xí)的實際效果為基礎(chǔ)，闡明了應(yīng)急疏散演習(xí)的適用范圍和基本原則，涵蓋了演習(xí)的準(zhǔn)備階段，實施階段和總結(jié)階段的全過程，供學(xué)校管理日常安全并組織緊急疏散演習(xí)。時間參考。通過實戰(zhàn)應(yīng)急疏散演練，進(jìn)一步提高師生的安全意識，提高自救能

2、力。發(fā)生緊急情況時，可以有序，迅速地進(jìn)行疏散，以確保師生的安全。 3.適用范圍 該指南對演習(xí)的每個環(huán)節(jié)和步驟均提出了明確的指導(dǎo)意見和規(guī)范要求，適合中小學(xué)幼兒園開展地震，火災(zāi)，校車事故等緊急疏散演習(xí)時參考。 四，基本原則 （1）精心準(zhǔn)備和科學(xué)組織。 學(xué)校必須確保參加演出的師生的安全，并防止發(fā)生擁擠的踩踏事故。有必要提前計劃，盡早提出計劃并做好相關(guān)準(zhǔn)備，通過科學(xué)合理的組織工作，盡量避免雨雪等惡劣天氣，確保疏散演習(xí)安全，有序，有效，快捷，在確保安全的前提下進(jìn)行。 （2）注重實戰(zhàn)，注重細(xì)節(jié)。演習(xí)應(yīng)以模擬緊急情況時的真實情況為基礎(chǔ)，并應(yīng)著重于提高學(xué)校的緊急指揮人員的指揮和協(xié)調(diào)能力，各部門的應(yīng)急能力以及應(yīng)

3、急規(guī)避，自救和互救能力。學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)合理的運動計劃，加以完善，并在運動的所有環(huán)節(jié)進(jìn)行實施，以確保運動的整體組織和各個環(huán)節(jié)都是科學(xué)合理的。 （3）明確目標(biāo)，逐步取得進(jìn)展。地震，火災(zāi)和其他災(zāi)難使人們的逃生時間有限，通常只有2分鐘左右。緊急疏散演習(xí)應(yīng)闡明最終時間目標(biāo)。原則上，中學(xué)生應(yīng)在2分鐘內(nèi)完成學(xué)習(xí)，小學(xué)生應(yīng)在3分鐘內(nèi)完成學(xué)習(xí)。有必要從學(xué)校的實際出發(fā)，設(shè)定合理的時間要求，并通過定期的練習(xí)逐步改善，最終實現(xiàn)設(shè)定的目標(biāo)。 （4）立足實際，求實。演習(xí)應(yīng)與學(xué)校的實際情況緊密結(jié)合，應(yīng)明確演習(xí)的主題，并應(yīng)合理確定演習(xí)的時間，地點，人員，形式，內(nèi)容，規(guī)模，疏散路線和保障措施。必須重視對演習(xí)和組織工作結(jié)果的評估

4、，評估和總結(jié)，并及時糾正存在的問題以取得實際結(jié)果。五、演練準(zhǔn)備階段演練的準(zhǔn)備階段應(yīng)包括：制定演練計劃，建立演練組織結(jié)構(gòu)，進(jìn)行運動前的安全教育和其他準(zhǔn)備工作。 （1）制定演習(xí)計劃 緊急疏散演練計劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身性質(zhì)，地理位置，周圍環(huán)境，教職員工人數(shù)和學(xué)生人數(shù)，校園建筑物（結(jié)構(gòu)）的類型和數(shù)量等的實際情況而定，并且根據(jù)教育應(yīng)急預(yù)案，突發(fā)公共事件系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案，制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。 演練計劃通常應(yīng)包括以下內(nèi)容：演練主題，鍛煉目的和意義，演練時間和地點，參與演練的人員，演練組織結(jié)構(gòu)和分工，演練準(zhǔn)備，疏散路線，演練程序，保障措施，受傷治療和信息報告等。演練計劃應(yīng)達(dá)到：內(nèi)容完整，簡潔規(guī)范，責(zé)任明確，科學(xué)路線

5、，具體措施，操作簡便。 相關(guān)要求： 1.緊急疏散地點：通常使用游樂場，廣場等設(shè)置緊急疏散地點，通風(fēng)良好，相對較寬。緊急疏散地點應(yīng)遠(yuǎn)離高層建筑（建筑物），并且與建筑物（建筑物）的距離應(yīng)大于其高度的三分之一；應(yīng)避開可能影響人身安全的區(qū)域，例如有毒氣體的存放地點，易燃易爆材料或核放射性物質(zhì)的存放地點，高壓輸變電線路等；避免陡峭的斜坡和其他容易發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的地區(qū)；疏散場所應(yīng)該有兩條或兩條以上不同方向的疏散道路與外界連接。 2，緊急疏散通道：疏散疏散通道和安全出口暢通，禁止占用疏散通道；禁止鎖定或阻塞教室，實驗室，宿舍等的安全出口和安全門； 房間內(nèi)的老式內(nèi)部開窗應(yīng)改為外部開窗或平移。對于窗戶，一樓窗戶的

6、防護(hù)網(wǎng)應(yīng)符合防火要求，緊急情況下可以迅速打開防護(hù)網(wǎng)。 3.緊急疏散路線：根據(jù)學(xué)生的分布情況和建筑物的結(jié)構(gòu)，合理確定各班的疏散路線，人員流動合理。有必要制定標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)措施，以確保大量學(xué)生在遇到走廊或事故時不會被擁擠甚至踐踏。疏散路線應(yīng)避免穿越高速公路，人流密集和危險的路段。 4.緊急疏散語言：在組織學(xué)生的整個過程中，教職員工應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)化，簡短而清晰的疏散語言，以避免危險和疏散。 5.緊急警告信號：警告信號應(yīng)具有較強(qiáng)的覆蓋范圍，獨立性和差異性，并應(yīng)在特殊情況下（例如斷電）考慮替代方案。覆蓋范圍：警報信號可以有效覆蓋學(xué)校的每個位置；獨立性：在不能或不能采用及時廣播等輔助手段的情況下，報警信號可以獨立

7、地向師生傳達(dá)準(zhǔn)確的信息；區(qū)別：與學(xué)校的日?；顒酉啾肉徛?，廣播聲音和其他聲音應(yīng)有所不同。疏散信號和疏散信號也應(yīng)明確區(qū)分。 6.疏散時間：從疏散信號到所有師生（傷病員除外）的疏散已經(jīng)完成，原則上講，樓層較低（4歲以下），合理的安全出口和通暢通道的學(xué)校應(yīng)控制在2分鐘內(nèi)。7應(yīng)急演練次數(shù)：中小學(xué)每月至少應(yīng)進(jìn)行一次緊急疏散演練，幼兒園應(yīng)每季度至少進(jìn)行一次緊急疏散演練。 緊急疏散演習(xí)可以與升旗，班際練習(xí)和小組活動相結(jié)合。城市中小學(xué)和農(nóng)村寄宿學(xué)校有大量學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)增加緊急疏散演習(xí)的次數(shù)。具備緊急疏散演習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)緊急疏散演習(xí)。在確保安全的基礎(chǔ)上，有住宿生和夜間自學(xué)生的學(xué)校應(yīng)重點加強(qiáng)就餐時間，午餐時間

8、和夜間緊急疏散演練。使用校車的學(xué)校還應(yīng)定期組織學(xué)生進(jìn)行校車安全事故應(yīng)急演練。 小型應(yīng)急演練可以根據(jù)演練的內(nèi)容按小組，班級或等級進(jìn)行。 （2）建立鉆探組織 學(xué)校應(yīng)根據(jù)演習(xí)計劃的要求建立健全的演練組織。 建立由校長，相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職員組成的演習(xí)部（領(lǐng)導(dǎo)小組），以全面負(fù)責(zé)演習(xí)活動的組織，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，并實施演習(xí)中每個成員的具體工作。設(shè)置總指揮，副總指揮及有關(guān)人員。 主要職責(zé)： 1.完全負(fù)責(zé)緊急疏散演習(xí)?？傊笓]必須親自組織并指導(dǎo)現(xiàn)場，以確保演習(xí)的有效性。 二，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要執(zhí)行上級的有關(guān)指示和命令，要根據(jù)所屬部門的職能和職責(zé)承擔(dān)各自的職責(zé)，并認(rèn)真做好緊急疏散工作。 3.合理劃定學(xué)校及周邊的緊急疏散地點（

9、避難所）和疏散通道，明確緊急疏散信號，設(shè)置緊急疏散標(biāo)志，并教育學(xué)生熟悉和掌握緊急疏散計劃。 演習(xí)部應(yīng)設(shè)立幾個團(tuán)隊，以明確職責(zé)并分配人員。 1.組織協(xié)調(diào)小組：負(fù)責(zé)制定鍛煉計劃； 演練過程的協(xié)調(diào)和指揮； 信息的上傳和分發(fā)以及外部聯(lián)系。 2.宣傳報告小組：負(fù)責(zé)安排運動前的宣傳教育，運動攝影，錄音，時間安排，總結(jié)等。 3.疏散指導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)科學(xué)地編制和發(fā)布學(xué)校緊急疏散路線圖，班級緊急疏散路線等；指導(dǎo)組織安全有序的師生疏散工作；幫助受傷和生病的學(xué)生撤離并正確安置他們；疏散完成后，協(xié)助其他團(tuán)體。 4，應(yīng)急救援隊：負(fù)責(zé)組織第一時間的自救和互助實施，根據(jù)情況搶救師生，搶救重要財產(chǎn)，檔案等； 檢查學(xué)生的身心狀況

10、，提供臨時治療和必要的心理咨詢；如果在演練中發(fā)生事故，負(fù)責(zé)將受傷的師生盡快運送到指定的安全區(qū)域，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120。在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員到達(dá)之前，救援隊?wèi)?yīng)采取必要的救援措施，為受傷的師生爭取受傷的時間。防止發(fā)生二次災(zāi)害。 5，后勤保障小組：負(fù)責(zé)安全工作，設(shè)置演練場所，維護(hù)演練秩序，發(fā)出演練警報；準(zhǔn)備演習(xí)所需的材料和設(shè)備，例如通訊，標(biāo)志，廣播和救援；檢查和恢復(fù)學(xué)校的水，電，通訊和其他后勤支持設(shè)施。各小組應(yīng)設(shè)立負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào)本組工作。各小組演練前應(yīng)充分了解本小組職責(zé)，并將職責(zé)落實到每位成員；演練中按照職責(zé)開展工作，在疏散完成后各小組負(fù)責(zé)人應(yīng)及時向總指揮進(jìn)行反饋、匯報。學(xué)校可視演練主題和學(xué)校

11、實際情況調(diào)整演練組織結(jié)構(gòu)，以保證演練質(zhì)量。（三）演練前宣傳教育根據(jù)演習(xí)的主題，學(xué)校在演習(xí)前應(yīng)依托校園網(wǎng)，校園廣播，宣傳窗口，板報和其他傳播媒體，并通過各種途徑和方法，如特別會議，班級，學(xué)校會議等，向全校公布疏散演練計劃。讓老師和學(xué)生明確演練的必要性和基本步驟，并熟悉疏散程序，疏散信號，疏散路線，疏散順序，疏散后的聚集地點和時間要求等。有針對性的師生組織學(xué)習(xí)安全性 掌握并掌握避免危險，疏散，疏散和自助互助的方法和技巧。 （4）演練前對師生的詢問和考試 在演練之前，應(yīng)該對教師和學(xué)生的身體狀況進(jìn)行查詢和檢查。 具有特殊體格（先天性心臟病，癲癇等）的師生，以及在演練前不適合進(jìn)行演練活動和對發(fā)燒，腿部受

12、傷等跑步困難的師生，應(yīng)給予特殊考慮和安排。 （5）其他準(zhǔn)備 1.加強(qiáng)宣傳工作的協(xié)調(diào)。演練前，學(xué)校應(yīng)向上一級教育主管報告。 根據(jù)不同的演練主題，教育部門，中小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與公安，交通管理，地震，消防等部門的溝通與協(xié)調(diào)，邀請專業(yè)人員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)校完善計劃，并加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)?？梢宰们橥ㄟ^廣播，網(wǎng)站，橫幅等方式通知有關(guān)部門和周圍單位，預(yù)覽演習(xí)的時間，地點和內(nèi)容，避免造成誤會，謠言和恐慌，并確保演習(xí)的安全性。 。 2.打印練習(xí)的相關(guān)文件。包括演練計劃，演練手冊，演練腳本等； 配備適當(dāng)?shù)谋匾O(shè)備，例如安裝在胸前的緊急工作許可證和指揮標(biāo)志，安全疏散人員標(biāo)志，手電筒，應(yīng)急燈，哨子，對講機(jī)，手持揚聲器，

13、醫(yī)療急救箱，滅火設(shè)備，警戒線等。 3.張貼疏散路線圖和標(biāo)志。在每個教室，宿舍，辦公室或門后張貼緊急疏散圖，并在教學(xué)樓，宿舍，辦公樓，實驗室等場所的疏散通道的適當(dāng)位置張貼緊急疏散圖和指示牌，以到達(dá)避難所。危險場所應(yīng)提供指示標(biāo)志，平面圖和疏散圖，并附有文字說明。指示標(biāo)志，平面圖和疏散圖應(yīng)清晰，完整，簡潔，標(biāo)準(zhǔn)且美觀。 4.準(zhǔn)備演練器材。演練前和演練后小組應(yīng)提出演練資金申請計劃，并根據(jù)需要購買或準(zhǔn)備煙霧發(fā)生器，警報器，現(xiàn)場標(biāo)志和其他運動所需的物品。 6.演習(xí)的執(zhí)行階段 該演練的實施包括避免風(fēng)險主題和疏散主題。 在正常情況下，防災(zāi)避難演練按順序執(zhí)行防災(zāi)避難主體。消防疏散演練直接實施疏散對象；其他緊急疏

14、散演練應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)行專門安排。學(xué)?？梢砸暻闆r增加或加強(qiáng)醫(yī)療救援，衛(wèi)生防疫，人員搜尋和救援，公共安全維護(hù)，消防和危險化學(xué)品處置等主題和內(nèi)容。（一）避險科目1.總指揮宣布開始演習(xí)，廣播響起：“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”，同時避開警告信號（電鈴，警笛，哨子等），響60秒。 2.聽到信號后，教室，實驗室和宿舍中的教職員工應(yīng)盡快將地震通知學(xué)生，并使用減震器。實驗室和其他地方的教職員工應(yīng)迅速關(guān)閉火源，電源和氣源，并處理易燃，易爆和化學(xué)反應(yīng)性物品。 3.要求師生避免危險：保持冷靜和頭腦清醒；蹲或躺在桌子，實驗室工作臺，病床或承重墻的根部和拐角旁；用雙手或其他柔軟的物體保護(hù)頭部，并盡可能地卷曲身體。降低

15、身體的重心，減小面積，遠(yuǎn)離窗戶，避免風(fēng)扇，并避免被砸碎；適當(dāng)關(guān)閉火源，電源等。原則上，回避動作在12秒內(nèi)完成。 （2）避難對象 1.當(dāng)大火或地震暫停后需要撤離時，將發(fā)出通知：“現(xiàn)在起火（現(xiàn)在緊急撤離已經(jīng)結(jié)束），所有師生應(yīng)立即撤離”，并發(fā)出撤離警告信號 （電鈴，警笛，哨子等）長蜂鳴，長蜂鳴60秒，停止30秒，重復(fù)兩次，總共3分鐘。 2.教室，實驗室，宿舍和其他地方的教職員工立即通知學(xué)生“遵循疏散路線并迅速撤離”，組織學(xué)生有序地從前門和后門撤離，并根據(jù)教室，實驗室，宿舍等，根據(jù)樓層不同，最近的疏散人員沿著疏散梯向下走。 3.學(xué)生立即撤離到庇護(hù)所。要求：冷靜，從容，服從命令；所有學(xué)生都應(yīng)保持快速，貓

16、的腰部，頭部保護(hù)裝置，鼻罩（遇到濃煙時，可以使用衣服，毛巾或其他可用物品遮蓋住嘴和鼻子，并盡可能降低步行姿勢，以防止煙霧進(jìn)入，如果煙霧特別濃，使人感到呼吸困難，則可以爬到墻壁附近，因為地面附近總會有新鮮空氣。不要擁擠，不要推擠別人，不要發(fā)出聲音，不要發(fā)出大聲的聲音，不要爭吵，不要握著手和肩膀，不要嬉戲或玩耍，不要彎腰撿東西，不要在擁擠的人群中停留，請注意打開手肘并平放胸部以形成一定的空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)前方有某人跌倒時，應(yīng)停下來并同時尋求幫助，告訴后面的人不要向前走； 當(dāng)你跌倒時，你應(yīng)該盡快起來；踩踏時，應(yīng)該用雙手和十指交叉扣，保護(hù)頭部和頸部的后部，向前彎曲肘部，保護(hù)兩側(cè)的太陽穴，并盡可能地向前彎曲膝

17、蓋以保護(hù)重要器官在胸部和腹腔。4.中高層建筑消防疏散的相關(guān)要求：在7層以上的中高層建筑疏散時，嚴(yán)禁乘坐普通電梯（在條件允許的情況下可使用消防電梯）或 跳逃 10樓以下的學(xué)生可能會受到情況的影響。使用樓梯逃離走廊；12樓以上的學(xué)生可以適當(dāng)用濕毛巾遮住口鼻，然后朝屋頂跑去，或者盡快找到安全的地方，例如陽臺，等待專業(yè)人士的救助。有條件的學(xué)?？梢詳y帶自己的低空下降裝置或救生索。學(xué)生可以使用這些設(shè)施離開危險的地板。 他們還可以使用周圍的繩索，床單，窗簾和衣服來制作自己的簡單救生索，從窗臺或陽臺上用水浸濕。繩子慢慢滑到下面的地板上，以逃避防火地板。 5.疏散指導(dǎo)小組在第一時間趕到指定位置（樓梯，拐角，門口

18、等）指導(dǎo)疏散，指示學(xué)生保持秩序，控制速度并逐一疏散。同時，根據(jù)實際情況，您可以大聲喊道：“每個人都注意雙腳以防打滑；保持秩序，不要擁擠；注意保護(hù)頭部，注意不要掉落物體；如果有人跌倒，小心；不要退縮，不要撿東西”和其他提示。幫助有困難的人撤離。如果發(fā)生緊急情況，例如交通擁堵和跌倒，負(fù)責(zé)疏散指導(dǎo)的老師應(yīng)立即向總部報告，并在消除危險之后，組織學(xué)生有序地撤離。疏散學(xué)生后，他們可以撤離。 組織協(xié)調(diào)小組進(jìn)行演練指揮和協(xié)調(diào)；宣傳和報告小組要做好記錄（錄像，攝影等）和演練的時間安排；后勤支持團(tuán)隊在警報和其他任務(wù)上要做好；救援隊在治療傷員方面要做好。 6.將學(xué)生疏散到庇護(hù)所后，應(yīng)根據(jù)班級排隊，并站在指定的位置，以免造成混亂。班主任或統(tǒng)計負(fù)責(zé)人進(jìn)行班級和年級人員統(tǒng)計；應(yīng)急救援隊檢查學(xué)生的身體和心理狀況，并進(jìn)行臨時治療和心理咨