降水和降水的分布說(shuō)課稿

1、降水和降水的分布說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材的地位和作用分析本節(jié)選自人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第三章,是氣候部分的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容包括了降水的概念、 降水的測(cè)定、等降水量線圖、降水柱狀圖、降水的時(shí)空分布規(guī)律等。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在初中地理學(xué)習(xí)中，不僅容量大，而且難點(diǎn)多，氣溫的變化影響了降 水的分布，降水的多少又影響了世界各地的氣候變化 ,具有承上啟下的作用，也是今后學(xué)習(xí) 分區(qū)地理的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際，本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)確立如下：1）知識(shí)目標(biāo)：1 能舉例說(shuō)出降水與人類(lèi)生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2 初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。3 使用降水資料，繪制降水

2、柱狀圖，并讀圖說(shuō)明降水變化的規(guī)律。2）能力目標(biāo)：1 培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動(dòng)探究能力。2 通過(guò)授課使學(xué)生懂得及理解降水的多少對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響和關(guān)系。3 通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、學(xué)會(huì)閱讀和繪制水柱圖。3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注生活中的地理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、克服困難的意 志，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力。3、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際，本節(jié)確立如下：教學(xué)重點(diǎn)：1、 世界降水的分布。2、 降水的季節(jié)變化。教學(xué)難點(diǎn)：降水的形成和季節(jié)變化。二、說(shuō)教法教 無(wú)定法，但必須得法。教學(xué)方法的選擇直接影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，正

3、確的教學(xué)方法 能為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。本課 將采用 “學(xué)生觀察、自主探究為主，教師啟發(fā)、指導(dǎo)為輔 ，問(wèn)題為情境，活動(dòng)為主線”的教學(xué)方 法。為了能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本課將采用如下教學(xué)方法：小組交流討論法：新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)思考是課 程改革的核心內(nèi)容之一。本課組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)，給予學(xué)生通過(guò)觀察、合作探 究，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、感悟、歸納，提升思維 能力。談話法：談話法有助于拉近師生的距離，便于師生交流和溝通。本課將借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)， 通過(guò)談話法啟發(fā)學(xué)生觀察、

4、思考，可以達(dá)到交流互動(dòng)的效果。多媒體課件輔助教學(xué)法：通過(guò)多媒體課件直觀展示所學(xué)知識(shí)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同 時(shí)有助于理解抽象的理性知識(shí)。三、說(shuō)學(xué)情與學(xué)法1、說(shuō)學(xué)情我校是一所初級(jí)中學(xué)，地處農(nóng)村，基本為農(nóng)民子女，家庭經(jīng)濟(jì)較一般，家里幾乎沒(méi)有電 腦，學(xué)校的圖書(shū)室藏書(shū)量有限，所在地沒(méi)有圖書(shū)館。學(xué) 生對(duì)本節(jié)知識(shí)具有既熟悉又新鮮的感覺(jué)，求知欲強(qiáng)，好奇心大，學(xué)習(xí)積極性高。初一學(xué) 生在剛接觸到本節(jié)內(nèi)容時(shí)會(huì)覺(jué)得很熟悉，雨、雪、冰雹等降水過(guò)程，但在降水 季節(jié)變化和 降水的分布上，認(rèn)知水平短缺，加上學(xué)生的空間思維能力不足，地理的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣沒(méi)有 完全養(yǎng)成，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。2、說(shuō)學(xué)法教學(xué)

5、的主要矛盾是學(xué)。教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的重 點(diǎn)。本課將從以下幾方面滲透學(xué)法：1)學(xué)會(huì)觀察和分析：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片和資料，整理和處理信息的能力，并能分析、得出結(jié)論。2)學(xué)會(huì)合作與交流：通過(guò)小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。3)學(xué)會(huì)探究：在合作與交流中學(xué)會(huì)探究，掌握科學(xué)探究的方法。使學(xué)生通過(guò)觀察、讀圖分析、思考、討論、探究、歸納得出結(jié)論，并將知識(shí)落實(shí)在地圖上， 培養(yǎng)觀察能力、讀圖分析能力、用圖能力 。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（造氣氛，導(dǎo)新課）用電腦動(dòng)畫(huà)音視頻材料演示降水全過(guò)程。其中用電影制作了水滴、冰晶在空中動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)過(guò) 程，說(shuō)明雨、雪、冰雹的形成，用圖片展

6、示降落的雨、雪、冰雹 ,形象地展示降水的三種主 要形式，使學(xué)生直觀獲取，得出降水的定義。（學(xué)習(xí)新課）一、降水和降水量的測(cè)定1、降水的定義什么是降水？（在一定條件下，大氣中的水汽凝結(jié)成水滴和冰晶，以雨、雪、冰雹等降落到地面，總稱(chēng)降 水。）（過(guò)渡）降水落到地面，我們又如何知道降水量的多少呢？2、降水量的測(cè)定降水測(cè)量工具：雨量器（單位：毫米）教師展示降水量測(cè)定的工具雨量器，依次介紹：雨量筒、雨量杯，講解測(cè)量方法，一般 每天 8 時(shí)、20 時(shí)各觀測(cè)一次。把一天、一月或一年的降水量相加，就分別是這個(gè)地方的日 降水量、月降水量或年降水量。3、降水對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響？教師通過(guò)圖片展示并讓學(xué)生分組討論降水

7、對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響。討論結(jié)果由學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。（過(guò)渡）一個(gè)地方一年內(nèi)各月降水量是有差別的，并表現(xiàn)出不同程度的季節(jié)變化。下面我們 就降水的季節(jié)變化，做進(jìn)一步學(xué)習(xí)、分析。二、降水的季節(jié)變化1問(wèn)題情境：北京各個(gè)季節(jié)的降水有何特點(diǎn)？相比較，哪個(gè)季節(jié)多，哪個(gè)季節(jié)少？如何準(zhǔn)確描述一個(gè)地區(qū)降水的季節(jié)變化？2看降水柱狀圖，分析、回答問(wèn)題1） 該地哪幾個(gè)月份降水較多？（10、11 月）；2） 該地哪幾個(gè)月份降水較少？（6、7、8 月）；3） 說(shuō)明該地降水的季節(jié)變化？小結(jié)：該地降水冬季降水多，夏、秋季降水少；3.降水柱狀圖的繪制學(xué)生利用所提供資料動(dòng)手繪制降水柱狀圖，教師根據(jù)學(xué)生繪制情況選取部分作品

8、展示并做評(píng) 價(jià)，總結(jié)降水柱狀圖繪制的基本過(guò)程。三、降水的分布1、等降水量線讓學(xué)生討論比較等溫線和等高線的定義，說(shuō)明“等降水量線”的定義。定義:在地圖上，將同一時(shí)間內(nèi)降水量相同的各點(diǎn)連成的線。然后出示“降水的分布”。2、世界年降水量的分布規(guī)律讓學(xué)生對(duì)照課本 56 頁(yè)活動(dòng) 15 的五個(gè)問(wèn)題，觀察大屏幕。畫(huà)面 1：點(diǎn)擊赤道附近降水量在 2000 毫米以上的地區(qū)，使之閃爍，讓學(xué)生讀出降水量。點(diǎn)擊兩 極地區(qū)年降水量在 200mm 以下的地區(qū)，使之閃爍，請(qǐng)學(xué)生讀出降水量。由學(xué)生歸納出世界 降水的分布規(guī)律一：赤道附近地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。畫(huà)面 2：點(diǎn)擊回歸線，使回歸線兩側(cè)閃爍，由學(xué)生歸納出世界降水的分

9、布規(guī)律二：南北回歸線兩 側(cè)，大陸西岸降水少，大陸東岸降水多。畫(huà)面 3：在底圖上顯示南北緯 30、60并閃爍，讓學(xué)生說(shuō)出中緯度的緯度范圍，然后對(duì)中緯度內(nèi) 陸和沿海地區(qū)降水量分別閃爍，讓學(xué)生讀出降水量，總結(jié)得出規(guī)律三：中緯度沿海地區(qū)降水 多；內(nèi)陸地區(qū)，距海遠(yuǎn)，降水也少。畫(huà)面 4：在世界年降水量圖中分別顯示出赤道、南北回歸線、中緯度地區(qū)、兩極附近地區(qū)， 由學(xué)生總結(jié)得出世界降水的分布規(guī)律。1、 赤道附近降水多，年降水量在 2000 毫米以上。2、 由赤道往兩極，總的趨勢(shì)是年降水量逐漸減少。3、 南北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。4、 在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多 。5、

10、 世界降水量最豐富的地區(qū)，即世界“雨極”，位于乞拉朋齊（印度，迎風(fēng)坡，屬于地形雨）。 降水最少的地區(qū)，即世界“干極”，位于南美洲的阿塔卡馬沙漠，年降水量小于 0.1 毫米。 這時(shí)要給同學(xué)們說(shuō)明一個(gè)地方降水量的多少的因素與氣溫一樣，受緯度位置的影響，還受地 形的影響。畫(huà)面 5：降水與地形山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)降水與降水分布，明確了解了降水與生活的關(guān)系，降水的測(cè) 量。通過(guò)閱讀了解了不同地區(qū)降水的季節(jié)變化，在世界年降水量分布圖，能看明顯的規(guī)律，并學(xué)會(huì)了繪制降水量柱狀圖。希望同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中把學(xué)會(huì)的知道運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。 鞏固練習(xí)1下列地區(qū)中，屬于冬季多雨地

11、區(qū)的是（ ）a回歸線附近大陸西岸的非洲北部 b30 度40 度大陸東岸地區(qū)c地中海沿岸d溫帶大陸的內(nèi)陸地區(qū)2赤道附近的全年的降水量一般在（ ）a.1000 毫米左右 b2000 毫米左右 c500 毫米左在 d3000 毫米左右3關(guān)于降水的時(shí)空分布的敘述，正確的是（ ）a地形雨都出現(xiàn)在山地的南坡 b沿海地區(qū)降水一定豐富c面向海洋的山坡都是多雨區(qū) d赤道地區(qū)高溫多雨4下列地區(qū)中，屬于全年少雨區(qū)的是（ ）回歸線附近大陸西岸的非洲北部溫帶大陸的內(nèi)陸地區(qū)30 度40 度大陸東岸兩極地 區(qū)a b c d五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)降水和降水的分布一、 降水的概念二、 降水的測(cè)量三、 降水的季節(jié)變化（降水柱狀圖）四、 世界降水量的分布（等降水線世界年降水量分布圖）1、 赤道附近降水多，年降水量在 2000 毫米以上。2、 由赤道往兩極，總的趨勢(shì)是年降水量逐漸減少。3、 南北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。4、 在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多 。六、說(shuō)反思：通過(guò)本課的教