綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案

1、西李小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué) 生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。為了有實(shí)效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程，學(xué)校依托周邊社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點(diǎn)， 實(shí)踐能力為宗旨”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。引領(lǐng)學(xué)生超越課堂，走進(jìn)自然、走進(jìn)社 會(huì)、走進(jìn)生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生“在生活中體驗(yàn)、 在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”。使學(xué)生在情感態(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得 到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)他們的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和綜合 運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。二、課程目標(biāo)1總目標(biāo)：

2、（1） 親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí) 和初步能力?？疾熘車纳鐣?huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力， 養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；（2） 通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū) 服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富 的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì) 自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。（3） 學(xué)生通過走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)田、走進(jìn)敬老院，親近、考察周圍的自然環(huán) 境和社會(huì)環(huán)境，豐富對(duì)自然的熱愛之情，提高自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì) 溝通能力，養(yǎng)成初步

3、的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；逐步掌握基本的生 活勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；成為一個(gè)身心健康、品德優(yōu)良、具有 良好藝術(shù)修養(yǎng)和探究能力、創(chuàng)新精神的現(xiàn)代小公民。2各年級(jí)課程內(nèi)容及目標(biāo)年 活動(dòng)級(jí) 板塊建議活動(dòng)主題實(shí)施要點(diǎn) 年段目標(biāo)1認(rèn)識(shí)天氣 與科學(xué)、思品課相結(jié)1通過調(diào)查、訪問，走向田合，培養(yǎng)學(xué)生，熱愛間地頭，了解陳堡的特產(chǎn)，感人與 2校園綠化情況調(diào) 自然 查科學(xué)，熱愛自然的思受家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品種植情況，培養(yǎng) 想感情。 學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從三年級(jí)人與社會(huì)1走進(jìn)陳堡特產(chǎn) 借助陳堡特產(chǎn)、地域展開。2秋天的田野1我們都來愛護(hù)書良好習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)水平的提高，2班級(jí)小

4、主人開學(xué)后與班級(jí)開門紅身邊的小事做起，愛護(hù)圖書， 學(xué)會(huì)給圖書包上亮麗的書皮， 整理書包和班級(jí)圖書箱，維護(hù) 班級(jí)圖書的干凈整潔，讓濃濃 的書香陪伴學(xué)生快樂成長(zhǎng)。3讓隊(duì)員們參與種植、澆水、 修剪、收獲等活動(dòng)，充分發(fā)揮人與自我活動(dòng)結(jié)合。他們主人翁精神，鍛煉他們的 創(chuàng)造能力，使隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)環(huán) 保的知識(shí)與行動(dòng)，提高環(huán)保意 識(shí)。1.千姿百態(tài)的橋 了解認(rèn)知橋的各方面 1. 讓學(xué)生了解橋的知的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人與 2.尋找春天 自然各種能力。讓學(xué)生走祖國的思想感情。通過研究 進(jìn)大自然尋找春天，橋，動(dòng)手制作各種各樣的橋模 培養(yǎng)學(xué)生的各種能 型，在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞

5、美、創(chuàng) 力。 造美。通過尋找春天讓學(xué)生發(fā)四1關(guān)注身邊的垃圾環(huán)保教育，落實(shí)行動(dòng)，現(xiàn)美，培養(yǎng)熱愛自然的思想感節(jié)約用水，刻不容緩。情。年 人與 2節(jié)水行動(dòng)有你，級(jí) 社會(huì)有我 2.通過環(huán)保行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注環(huán)保的思想感1課間十分鐘 與班集體建設(shè)結(jié)合。情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。人與自我2班級(jí)圖書角 發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能 3.通過一系列的班級(jí)活 力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能 特長(zhǎng)。 力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的情感。1.我與蔬菜共成長(zhǎng) 通過一系列的實(shí)踐活1通過參觀蔬菜市場(chǎng)、蔬菜五年級(jí)人與自然2家鄉(xiāng)水環(huán)境調(diào)查 .動(dòng)，了解蔬菜對(duì)于人種植基地以及收集各種蔬菜 類的的重要性。從而的資料并進(jìn)行交流活動(dòng)，培

6、養(yǎng) 養(yǎng)成常吃蔬菜的好習(xí)學(xué)生的合作交流能力。 慣。了解家鄉(xiāng)水環(huán)境1感恩母親人與 2尋找生活中的浪 社會(huì) 費(fèi)現(xiàn)象的變化。 2讓學(xué)生通過關(guān)心母親，為 與校園安全活動(dòng)、傳母親做事，來引導(dǎo)他們關(guān)注生 統(tǒng)體育活動(dòng)相結(jié)合?；?，關(guān)注身邊的人或事，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和與人 溝通交往的能力。 3關(guān)注生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，人與自我1我們的零花錢 與低碳環(huán)保教育、社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。2社區(qū)我的家宣傳節(jié)儉是美德的思想，倡導(dǎo) 低碳生活，節(jié)約能源從我做 起，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.通過開展水環(huán)境調(diào)查，培養(yǎng) 學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和環(huán) 保意識(shí)。增進(jìn)學(xué)生愛國、愛家 鄉(xiāng)的情感。1我們需要新鮮空讓學(xué)生在研究性學(xué) 1通過調(diào)查空氣污染的程

7、度， 氣 習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際讓學(xué)生了解清新空氣的重要人與自然2走進(jìn)中國飲食文 化烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)2通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，提高 驗(yàn)。 綜合分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的能力，初步具有收集和利用資料信1關(guān)注留守老人 采用調(diào)查、訪問的形息的能力；通過活動(dòng)，提高觀 察、思考和綜合分析的能力，六人與社會(huì)2難忘小學(xué)生活 式了解老人們的生會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際活。與元旦活動(dòng)、語問題。文綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合， 3通過學(xué)生查找資料，了解年級(jí)1網(wǎng)絡(luò)生活你、我、關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生活，老年人的生活，研究老年人的 他 從生活中感受智慧的愿望與困難探討出關(guān)愛老人力量。 的方式。在活動(dòng)中感受到老年2你快樂嗎？學(xué)生 快樂指數(shù)調(diào)

8、查人為國家的建設(shè)和子孫后代 付出了很多，尊重老人、關(guān)愛人與老人是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。自我4.通過采訪老師、同學(xué)，回憶 自己的小學(xué)生活，感受小學(xué)生 活的多姿多彩，從而更加珍愛 生活，感謝生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 生活的美好情操。三、課程實(shí)施1課程組織及職責(zé)為使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施到位，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組等活動(dòng)組織機(jī) 構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)總體規(guī)劃、指導(dǎo)，教師的培訓(xùn)，實(shí)踐活 動(dòng)的組織，過程的評(píng)價(jià)與管理等方面的事務(wù)。教研組主要負(fù)責(zé)做好本組教師備課、 上課和活動(dòng)資料收集整理等活動(dòng)。同時(shí)受領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，研究并確定學(xué)校綜合實(shí) 踐活動(dòng)方案及學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作

9、步驟。(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。審議實(shí)施過程中的重大決策， 制訂相關(guān)條例，檢查西李小學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)、實(shí)施。(2)教研組組長(zhǎng)：毛紅曉成員：郜麗梅、李園帆、王晶、張毅2課程管理(1) 活動(dòng)基地建設(shè)：為積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，學(xué)校建立相對(duì)固定的學(xué) 生活動(dòng)基地。學(xué)校校園內(nèi)的綠化帶、鎮(zhèn)敬老院、陳堡鎮(zhèn)高效農(nóng)業(yè)園區(qū)、陳堡鎮(zhèn)工 業(yè)園區(qū)等學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺(tái)。(2) 活動(dòng)主題選擇：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體規(guī)劃中設(shè)置了三大活動(dòng)板塊， 各年級(jí)每學(xué)年共有 6 個(gè)活動(dòng)主題可供參考、實(shí)施。指導(dǎo)教師原則上每個(gè)板塊的主 題都要進(jìn)入課堂，開展活動(dòng)。為了尊重班級(jí)實(shí)際情況，

10、指導(dǎo)教師在完成學(xué)校規(guī)定 的主題外，根據(jù)班級(jí)特殊情況，既可以在學(xué)校規(guī)劃表中選擇適合本班學(xué)生實(shí)際情 況的主題，也可以自己開發(fā)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，但在實(shí)施前要上報(bào)教導(dǎo)處。(3) 活動(dòng)實(shí)施要求：活動(dòng)前，各個(gè)班級(jí)的負(fù)責(zé)老師制定指導(dǎo)計(jì)劃及實(shí)施方案， 并報(bào)于教研組。任課老師要根據(jù)課程的三個(gè)實(shí)施階段，認(rèn)真開展活動(dòng)，教導(dǎo)處不 定時(shí)進(jìn)行檢查。(4) 學(xué)生活動(dòng)成果：各班要注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)材料的收集與積累。具體方案實(shí) 施的成果每月上交一次,教研組長(zhǎng)收繳并檢查。收集的資料包括：活動(dòng)的影像資料（包括老師和學(xué)生的作品），學(xué)生在活動(dòng) 中的感受、體會(huì)、感悟、反思等寫成的活動(dòng)日記或小論文，小組活動(dòng)記錄表等。 學(xué)校開辟綜合實(shí)踐活動(dòng)成

11、果展覽室，以備活動(dòng)資料的整理、收集、展示與學(xué)習(xí)。(5)教師活動(dòng)考評(píng)：采用教師自我總結(jié)和教導(dǎo)處聽課評(píng)課兩結(jié)合。任課教師每 月一次的優(yōu)秀案例及活動(dòng)總結(jié)，參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師要根據(jù)自己的指導(dǎo)情 況，寫出教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)月都要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。學(xué)校將根據(jù)課時(shí)計(jì) 劃，每月定期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)課進(jìn)行聽課與評(píng)課。另外不定期地進(jìn)行抽查。(6) 考評(píng)制度跟進(jìn)：學(xué)校建立相應(yīng)的課程考評(píng)制度，對(duì)在該課程中優(yōu)秀的教 師和優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。(7) 資源開發(fā)并進(jìn)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施，離不開一定的課程資源 開發(fā)。每一個(gè)主題活動(dòng)資料都要裝訂成冊(cè)，供下一年活動(dòng)參考使用。3課時(shí)安排：為了便于課程正常實(shí)施，

12、學(xué)校每周安排 2 課時(shí)。4.實(shí)施策略：(1)制度先行，保障課程實(shí)施學(xué)校對(duì)于課程實(shí)施在師資配備、考評(píng)制度、后勤保障等方面給予支持。完善 基本的課程制度，做到有章可依，有章可評(píng)。推動(dòng)任課老師的專業(yè)發(fā)展，保障課 程落實(shí)。(2)課程資源積累形成課程案例，增長(zhǎng)專業(yè)智慧每一個(gè)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施后，都要整理形成一個(gè)完成的案例，便于教師 下次活動(dòng)時(shí)參考與二次開發(fā)。案例內(nèi)容可以包括活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、主題確定、 活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)年級(jí)、活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)具體實(shí)施過程（確定主題、實(shí) 施階段、課題總結(jié)、成果展示、活動(dòng)延伸、活動(dòng)評(píng)價(jià)）、活動(dòng)反思、附件：典型 課例、活動(dòng)照片、活動(dòng)評(píng)價(jià)表表格、文本（計(jì)劃、問卷調(diào)查表、

13、訪談?dòng)涗洠?、學(xué) 生成果、活動(dòng)體會(huì)（學(xué)生、教師、家長(zhǎng)體會(huì)）等。四、課程評(píng)價(jià)1 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：建立以檔案袋為主要依據(jù)，以星級(jí)評(píng)定為主要形式的評(píng)價(jià) 體系。讓學(xué)生按活動(dòng)小組建立自己的活動(dòng)檔案袋，保存本小組活動(dòng)所獲得的主要 資料。比如學(xué)生活動(dòng)的照片、搜集的資料、體驗(yàn)日記、作品、調(diào)查報(bào)告等，提供 給星級(jí)評(píng)定時(shí)參考、作為星級(jí)評(píng)定的主要依據(jù)。指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)“星級(jí)”評(píng)價(jià)匯表。 每次活動(dòng)后，經(jīng)過評(píng)議，會(huì)在評(píng)價(jià)匯表中給組員畫上“星”作為獎(jiǎng)勵(lì)。2 對(duì)教師評(píng)價(jià)：教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施 者。其活動(dòng)效果與質(zhì)量，學(xué)生是主體，教師是關(guān)鍵，強(qiáng)化對(duì)教師的評(píng)價(jià)，就是抓 住了綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。對(duì)教師的評(píng)價(jià)旨在調(diào)動(dòng)教師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極 性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程的指導(dǎo)管理，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括活動(dòng)方案、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)的組織管理、活動(dòng)記 錄以及活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)成果的等。要求每位教師在期末完成一個(gè)完整的案例，并 進(jìn)行課例展示，使之成為一種常態(tài)予以落實(shí)，促使教師不斷積累并擅長(zhǎng)該案例主 題的指導(dǎo)。3.評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)：（1）注重過程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過分強(qiáng)調(diào) 結(jié)果的科學(xué)性與合理性,將關(guān)