五年級下冊道德與法治教案《弘揚優(yōu)秀家風》第一課時人教部編版

1、部編版道德與法治五年級第三課弘揚優(yōu)良家風第 1 課時教學設計課題弘揚優(yōu)良家風單元一學科道德與法年級五學習目標重點難點治知識與技能： 知道家風是什么，知道家風與傳統(tǒng)美德之間的密切關系過程與方法：通過看視頻，朗誦等感受到優(yōu)秀家風的魅力情感態(tài)度價值觀：通過不同的的形式了解各種家風，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生 活和學習習慣。體會家風家訓中的傳統(tǒng)美德，接受正能量的熏陶體會家風家訓中的傳統(tǒng)美德教學過程教學準備：1、收集古代家風家訓的小故事2、采訪長輩自己家的家風是什么教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動情景導入：去年有一部動畫片哪咤之魔童轉世，很多同學都去看了吧，誰能給老師說說電影的內容呢？一個是魔童，一個是

2、靈珠，但是我們會發(fā)現(xiàn)魔童最后拯救了世人，而靈珠差點誤入歧途， 你們知道為什么嗎？學生活動回答問題設計意圖用學生感興趣的話題引入，激發(fā)學 生 的 學 習 興趣，也讓學生知道家風不同，對人的影響很大講授新課一、什么是家風師：剛剛小朋友們說的都很有道理，那我們總結一下，家風就是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷影響形成的家庭文化，他主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓家規(guī)。一個詞、一句話、一個故事、一段記憶都是家規(guī)的載體。往大了說，家風指學習之風、勤勞之風、孝敬之風、廉潔之風、誠信之風、寬容之風、謙讓之風 等等。家風往小了說有早晚洗臉刷牙，飯前便后洗手，愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，早睡早起，不剩飯，

3、不浪費；孝老愛親，助人為樂；節(jié)約水電，勤儉持家； 不說謊話、不占小便宜等等。一、悟家風師：五（2）班的同學以“薈萃家風”為主題開展了學習成果交流活動，我們去現(xiàn)場看看吧提問：第一組他們給我們展示的是什么呢？講述：朱子家訓是我國家風家訓的經典！其中很多內容已成為今天家庭教育的座右銘，有些內容對我們小學生的生活也有一定的規(guī)范和指導 作用。提問：我們來讀一讀書上給我們展示的兩句朱 氏家訓的名言，你悟到了什么？師：第二組同學很善于觀察，他們在學校發(fā)現(xiàn)了幾名言警句，你知道這兩句修身立志的警句出自哪部家訓？其中蘊含的精神對我們有什么啟示？師：這兩句話出自誡子書，我們來看一個是 了解一下這部家訓。播放視頻師：

4、我們學校里面也有很多的家訓家規(guī)，同學們 有興趣課下也可以去找尋。總結：我國古代有極為豐富的家風家訓。其中很多被廣為傳播，對后人的思想和生活產生了廣大 的影響。師：課前，我也讓我們的同學們收集了國代家風家訓的故事， 在小組分享你收集的古代家風家訓 故事。講述：老師也帶來了一個家風家訓小故事，司馬光剝核桃，就是那個砸缸救人的聰明小孩，有一次他和他姐姐司馬光和姐姐在院子里摘了一個青讀一讀體會朱子家訓中的內涵青的果子，這是核桃，他和姐姐兩個人弄了半天也沒有剝掉核桃的青色的外皮。后來家里的丫鬟小桃?guī)兔Π押颂移兊袅恕Ｋ抉R光非常高興地拿著剝了皮的核桃給姐姐看，姐姐問他是誰幫他剝的，司馬光撒謊說是自己剝的。

5、事情的整個過程被司馬光的父親看在眼里，父親非常嚴厲地批評了司馬光。從此以后，司馬光對自己嚴格要求，不說假話，還以君實為字，時刻勉勵自己做一個 誠實的君子。第三組給我們帶來的是三風家書。講述：第一封是與妻書，他是清朝末年革命烈士林覺民在 1911 年 4 月 24 日晚寫給妻子陳意映的一封絕筆信。這封信非常有感染力，我們來看看書中的兩句話，即此愛汝一念，使吾勇于就死也 ,“當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人 謀永福也”，你能翻譯下這兩句話嗎?講述：在見字如面節(jié)目上，演員趙立心，為我們朗讀了這封信，我們現(xiàn)在去看看其中的片段。講述：第二封信來自聶榮臻，他是我國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，中華人民

6、共和國元帥 ,他分享觀看視頻，朗誦感悟我國古代家風家訓的魅力三封家書是重點內容，進行了材23 歲是正在比利時求學，當時的中國剛進入水深 等火熱當中，我們看看他在家書中寫了什么吧！有 哪位同學愿意深情的朗讀一下？講述：第三封家書是一名解放軍戰(zhàn)士寫給妻子的家書，老師也去拜讀了一下這封信，這里面有一句話讓老師非常感動，所以老師也在這補充給大家。寫完這封信，這名解放軍就帶病奔赴前線， 再也沒有回來，年僅 28 歲提問：從這三封家書中，你體會到哪些優(yōu)秀的家 風？總結：在培育良好家風方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽系恼?，培養(yǎng)學生的愛國主義 情懷了榜樣。不同的時代，為國家、為民族不計得失的精神、犧牲個人、奉獻革命

7、的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。過渡：不僅古人和我們的解放軍戰(zhàn)士們有如此優(yōu)良的家風，我們平凡人的家也有家風。我們來閱讀用行動詮釋最美家風。提問：1.倪阿姨做了哪些好事？她認為最美的家風 閱讀，回答問題 是什么？蘊藏著哪些傳統(tǒng)美德？2. 想一想倪阿姨的家人在她的影響下會有哪些行為？師：看完了別人家，我們來看看我們自己的大家庭，你家的優(yōu)良家風是什么？分析蘊含于其中的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。請匯報你課前采訪的結果?？偨Y：“天下之本在家”。優(yōu)秀的家風中蘊含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、鄰里團結、遵紀守法等中華傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。

8、師：有人說“家風正，社稷興”，說說你對此的理解?？偨Y：家庭是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家風。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風都是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎。家是最小國，國是千萬家。家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。師：我們再來看一個現(xiàn)代的家風故事，說說你在 這個故事中體會到了什么家風？講述：父親怕連累她而放棄治療，于是一次刻苦 銘心的對話展開了“爸爸，還記得為了給我買新書包，您好幾天都不討論回答問題學生知道家風的 重要性對 材 料 進 行 整舍得吃早點嗎”?“爸爸，那次您以為我們姐弟倆睡著了，哭著說一 閱讀感悟 定會好好把我養(yǎng)大，我就覺得爸爸您真?zhèn)ゴ蟆?“爸爸，有一次我不小心丟了 50 塊錢，我知道您有多心疼，可您都沒說我一句”“以前您是我的大