《富饒的西沙群島》教學設計3

1、三年級上冊語文教學設計-18.富饒的西沙群島人教部編版18富饒的西沙群島教學目標1 會認“富、饒、優(yōu)、瑰、巖、參、蝦、戈V、武、糞、輩、設”12個生字；會寫“富、優(yōu)、淺、錯、巖、蝦、挺、鼓、數(shù)、厚、寶、貴”12個生字；能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色”等詞語；摘抄課文中的優(yōu)美詞句。2. 有感情地朗讀課文。3. 讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學重難點讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 資料庫課前搜集：有關西沙群島的資料。教學過程一、導入環(huán)節(jié)（一）新課導入導入語：同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看我們祖國的地圖， 誰能從

2、地 圖上找到西沙群島的位置？簡介西沙群島： 西沙群島位于南海的西北部，是我國 海南省三沙市的一部分。（二）板書課文題目過渡語：這節(jié)課就讓我們一起來學習富饒的西沙群島，欣賞西沙群島的美景吧?。ㄈ┵Y料分享有關西沙群島的資料。二、先學環(huán)節(jié)（一）出示自學清單一任務：讀通課文，學習生字讀一讀：借助課文中的拼音大聲朗讀三遍課文，讀準字音，讀通句子。標一標:用你喜歡的符號標出生字新詞，把你認為容易讀錯的、難寫的詞語讀寫 兩遍。新詞如下：富饒、優(yōu)美、淺綠、交錯、巖石、大龍蝦、數(shù)不清、寶貴容易讀錯的：難寫的：寫一寫:給每個生字組兩個詞語（寫在生字表下面），并選擇一個生字進行拓展（形近字、名言、詩句等）。我選擇

3、的生字是我給它找的形近字是我能給它們分別組詞：看到這個字我想到了：溫馨提示：自學完成后，小組組長檢查“自學清單一”中的任務并做好評價記錄。 想一想：默讀課文，了解課文的主要內容。這篇課文的作者用準確、鮮明、生動的語句，從“”“”“”“”這幾個方面具體介紹了西沙群島的瑰麗風光和豐富物產，抒發(fā)了的情感。(二) 組內交流1. 朗讀課文。2. 讀會認字，提示哪些字容易讀錯。3. 給會寫字組詞，提示哪些字容易寫錯。4. 初步感知課文。(三) 全班展示按照自學清單，請四個小組展示自學情況。分別展示：“讀一讀” “標一標”“寫一寫”“想一想”三、后教環(huán)節(jié)精彩預設與點撥預設1會認字提示：“饒、巖、戈都讀二聲；

4、“富、糞、輩、設”都讀四聲；“瑰”讀“ gu I”，不要讀成gu 丫”，不要只讀右邊部分。點撥：聯(lián)系生活，學習“蝦、糞、輩”。預設2會寫字1. 觀察生字結構：(1) “優(yōu)、淺、錯、蝦、挺”都屬于“左窄右寬”；(2) “寶”下部是“玉”，不要寫成“王”；(3) “厚”屬于半包圍結構。(4) “貴”中間的一橫要長一些。2. 教師重點指導、示范：挺、鼓。預設3對于課文主要內容的理解，教師根據(jù)學生的回答情況靈活糾正指導。四、檢測環(huán)節(jié)1. 在加點字正確的讀音后畫“ V”。富饒(r do y do) 威武(wuw u)瑰麗(gu igu i)鳥糞(f en f en)2. 看拼音，寫詞語。b ood ao

5、( ) jiaocu o( ) ydn ceng( ) youmei()b oogu i ) lOngxi a( ) t ngzh ) fura()3. 照樣子，寫詞語。一塊塊 懶洋洋(ABB式)祖祖輩輩(AABB式) 4. 補全詞語。五()十()成()結()各()各()五、本課小結這節(jié)課我們朗讀了課文，自學了生字新詞，初步了解了課文的主要內容。下 節(jié)課我們繼續(xù)學習。學生能梳理自己的收獲或反思自己的不足。三年級上冊語文教學設計-富饒的西沙群島 人教（部編版）課題名稱富饒的西沙群島科目小學語文年級三年級教學時間一課時（40分鐘）學習者分 析三年級是一個過渡階段，通過兩年的學習，學生能有自己的主見

6、， 逐步學會積累語言，思維活躍，想象力豐富喜歡誦讀。本課時是 第二課時，在第一課時中熟讀課文，通過查字典知道一些詞語的 意思。在前面學習的基礎上已掌握了一定的閱讀方法和積累語言 方法。本課時的教學任務是讀懂課文主要內容，了解西沙群島是 個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。西沙群島 一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，但因相距數(shù)千里，學生很難有實 際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物 產，學生都缺之感性認識。為此，教師應在教學中充分而恰當?shù)?發(fā)揮信息技術的作用。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1. 愉快積極地投入以欣賞、朗讀、感悟為主要形式的學習活動， 從中感受學習的樂趣。2

7、. 能用欣賞的眼光看待西沙群島優(yōu)美的風景和豐富的自然資 源。3. 感受西南海島風光的魅力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。一、過程與方法1. 通過朗讀，感受語言美。2. 觀看錄象，加深理解。三、知識與技能1. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。2. 體會西沙群島的美麗和富饒，學習作者的寫作方法。教學重 點、難點重點：理解描寫海水色彩和海域物產的段落。感受海底世界的美麗，海底水產的豐富。難點： 了解文章采用總-分-總的與作方式。教學資源多媒體課件，有關課文的視頻、圖片教學過程教學活動1（一）創(chuàng)設情境，激趣導入1. 課件演示西沙群島的風光視頻，邊欣賞邊體會其中的美，指名 說感受。提冋

8、：這個美麗的地方是哪呢？2. 出示地圖，讓學生找到西沙群島。弓1出課題，并板書。那么今天我們就去西沙群島看一看。教學活動2（二）整體感知，自主學習。1、自由讀課文，思考：課文是圍繞哪一句話寫的？用 劃出來。本文從那幾方面寫了西沙群島的美麗富饒？課文是圍繞那里物產豐富，風景優(yōu)美，是個可愛的地方來 寫的。本文從海水的顏色、海底的水產、海灘上的貝殼海龜、 島上的海鳥這四個方面寫出了西沙群島的美麗富饒。教學活動3（三）精讀課文體驗情感1、學生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位 置，知道什么是群島，向學生滲透南大門的含義，同時明白“風 景優(yōu)美，物產豐富”是西沙群島總的特點。2、自由讀第二自然

9、段，課件展示不同海水顏色的圖片，并提 出冋題西沙群島一帶的海水是什么樣的？學生根據(jù)課文內容回答，比較五光十色和五顏六色，體會“光”的意思，用填空的方 式加深記憶（西沙群島一帶海水（），（）：有深監(jiān)的，淡冃的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。 因為海底高低不平，有（），有（），海水有（）有（）， 從海面看，色彩就不同了。）。為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？結合學生用圖示法 讓學生明白為什么海水五光十色，并引導學生用“因為，所 以”的句式來表述。3、自主學習第三自然段，出示課件：海底的巖石上長著（） 的珊瑚，有的像（），有的像（），（）到處都是，大龍蝦的樣 子很（），并配上相應的圖

10、片和視頻，使學生深刻的體會到海底 不僅景色美麗，而且物產豐富。4、默讀第四自然段，提問從哪兒可以看出魚的數(shù)量多？從哪 兒可以看出魚的種類多？結合重點詞語進行理解。討論交流：引導學生重點抓住“成群結隊”，四個“有的”， “各種各樣”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚”等詞 語體會魚的數(shù)量、種類繁多。在指導朗讀描與魚這一段時，里邊 有個較長的排比句，弓1導學生學會斷句，讀出不同的語氣，讀出 層次感。課件展示不同種類魚的圖片。這段最后一句話：“西沙 群島的海里一半是水，一半是魚?！备龑W生加強語氣，讀 出贊嘆之情。體會到文中的“一半是水一半是魚”并非真的是一 半是水一半是魚，運用夸張的手法進

11、一步說明西沙群島的魚的數(shù) 量之多，從而體會到這里物產豐富。5、自主學習，合作探究。分組學習五、六自然段，討論西沙 群島的海灘上和海島上都有什么？（貝殼的美麗和千奇百怪，有趣的海龜，各種各樣的海鳥）從哪里可以看出風景優(yōu)美，物產豐 富?出示有關圖片指導朗讀。6、反饋質疑，體會富饒，對結尾段加以理解。讓學生齊讀最后一段后問：為什么西沙群島必將更加美麗、 富饒呢？引導學生體會這里的人民勤勞勇敢，感受到西沙群島的 景美，人更美。教學活動4（四）回顧拓展，升華情感。1 、再讀課文，提出問題課文是按什么順序記敘的？全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘 述。分述部分又按照“海面一海底一海灘一海

12、島”這樣的層次圍 繞“風景優(yōu)美”、“物產豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產 豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的 特點來描述。2、你喜歡西沙群島嗎？為什么？讓學生通過討論交流使主 題得到升華，課文得到延伸。教學活動（五）布置作業(yè)把自己在這節(jié)課中有關西沙群島的發(fā)現(xiàn)講給爸爸、媽媽聽， 再靜靜地讀一讀書，上網找找有關西沙群島你感興趣資料，下節(jié) 課與大豕一起交流。三年級上冊語文教學設計-18.富饒的西沙群島人教（部編版）18.富饒的西沙群島教學目標1. 認識“富、饒”等12個生字,會寫“富、優(yōu)”等12個字。掌握一個多音 字“參（sh m） ”。2. 讀懂課文主要內容，了解西沙群島的

13、美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。3. 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言 積累教學重點1. 讀懂課文主要內容 , 了解西沙群島的美麗富饒 , 尤其是描寫海水色彩和海 域物產的段落。2. 培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學難點了解課文的寫作特點。課時安排2 課時教學過程第一課時一、激趣導入多媒體出示祖國地圖 :同學們, 你們聽說過西沙群島嗎 ?請看這是一幅我們偉 大祖國的地圖 , 誰能從地圖上找到西沙群島的位置 ?它是祖國南海上的一群島嶼。 它由許多小島組成 , 是我國的海防前哨。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧 !（ 播放課件 ） 美嗎?如果我們 讀了課文

14、, 一定會有更美妙的感受的。二、初讀課文1. 讀了課題 ,你有什么問題想問 ?（學生質疑 ）2. 學生自由讀課文。明確要求 : 用自己喜歡的方式讀課文 , 邊讀邊想剛才提出的問題 , 在讀懂的地 方可以用筆注一注。指名讀課文 ,說說通過讀課文知道了什么。 畫出文章的中心句 : 那里風景優(yōu)美 ,物產豐富 , 是個可愛的地方。三、重點探究1. 課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢 ?學生交流后教師板書 : 風景 優(yōu)美 物產豐富說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風光和物產的 ?板書: 海水 （ 面 ） 、海底、海灘、海島 2. 課文可以怎樣劃分段落 ?3. 請同學們選擇自己最感興趣的一方面

15、, 輕聲讀一讀 , 把自己特別喜歡的語 句畫下來 , 仔細想一想為什么喜歡它。4. 請給大家讀一讀你喜歡的段落。指名評價。四、寫字指導指導書寫學生提出的難寫的字。五、布置作業(yè)1. 練習朗讀課文。2. 抄寫生字。第二課時一、以舊帶新 , 導入新課1.出示“五光十色”一詞 , 問:“五光十色”在課文里指什么 ?（學生在回答時 又回顧了上節(jié)課的內容 , 再次回味了海水的美麗 ）2. 你還想了解西沙群島的什么 ?二、整體入手 , 重點突破 學習第三、四自然段 :1.默讀思考 :這兩段介紹了什么 ?2. 小組學習 , 出示自學提示。自學提示 : 海底有哪些動物 ?有什么特點 ?用你喜歡的方式學習。 （填表、列提 綱、表演、課外資料 ）3. 匯報展示學生在匯報時可能會找出海底有各式各樣的動物 , 多得數(shù)不清 , 找到“西沙群 島的海里一半是水 , 一半是魚”這個重點句 , 你是怎么理解的 ?4. 再讀, 想想這兩段文字主要向我們介紹了什么 ?（引導學生看板書 , 把重點 詞串連起來歸納主要內容 ）三、自主學習 , 選擇學習內容1. 創(chuàng)設情境、學生換位思考。如果你是一名小導游 , 你會怎樣向大家介紹 ?如果你是從西沙群島旅游回來 的