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1、華羅庚教學(xué)設(shè)計(jì)華羅庚教學(xué)設(shè)計(jì)周凌語文工作室教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo):了解作家作品常識;掌握文中重點(diǎn)字詞。2. 技能目標(biāo):了解人物傳記的特點(diǎn)和寫法;學(xué)會把握細(xì) 節(jié),揣摩語言。3. 情感目標(biāo):了解華羅庚其人其事,從華羅庚艱難求學(xué)的 經(jīng)歷和杰出的成就中汲取精神營養(yǎng),學(xué)習(xí)華羅庚拼搏自學(xué)的精 神和愛國情懷。教學(xué)難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生了解華羅庚的人生經(jīng)歷,思考其生命價值,從 中汲取人生教益。2. 把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點(diǎn),以便在寫作 中借鑒和運(yùn)用。教學(xué)過程作者簡介顧邁南,當(dāng)代作家。詞語檢查1注音署(sh ti )名蘇家駒(j u )扉(f e i)頁怠(d a i) 慢吳筱(xi 6 o)元一拐一癇(qu
2、e )憐憫(m i n)停滯 (zh i )不前蜚(f e i)聲金甌(Ou) M (zh a n)褒(bdo)獎 追溯(s u )商榷(q ii e)置若罔(w fl ng)聞出類拔 萃(cu i )2.詞解:扉頁:書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項(xiàng)的一頁。勤能補(bǔ)拙:勤奮能夠彌補(bǔ)笨拙的不足。怠慢:冷淡。蜚聲:揚(yáng)名。梁園雖好,非久居之鄉(xiāng):比喻外地再好,也不是適宜長期 居住的地方。備至:完全,到了極點(diǎn)。商榷:商討。如獲至寶:好像得到了最珍貴的寶物。置若罔聞:放在一邊不管,好象沒聽見一樣。指不予理 睬。出類拔萃:超出同類之上(多指人的品德、才能等)運(yùn)籌學(xué):利用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的成就,特別是統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)的成就, 來
3、研究人力物力的運(yùn)用和籌劃,使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。從實(shí)以終:腳踏實(shí)地,埋頭苦干,直到最后。整體感知完成課后練習(xí)第三題填表。四研討問題1課文在寫作順序上有什么特點(diǎn)?有何好處?明確:倒敘(中途)。開頭把最精采的地方先提出來, 產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念。以下部分按時間順序分三部分寫,使繁雜的內(nèi)容條理清 楚。2.請劃分第一部分艱苦自學(xué)的青年時代的層次,并歸 納大意。(課堂練習(xí))明確:出生:家道貧寒,父母疼愛。中學(xué)時代:名師 培養(yǎng),愛上數(shù)學(xué)。輟學(xué)工作:刻苦自學(xué),迷戀數(shù)學(xué)。病后 殘廢:獻(xiàn)身數(shù)學(xué),寫出名作。3. 從第一部分中你受到哪些啟發(fā)?4. 在第二部分中,華羅庚取得了哪些重要的成就?在書上 劃出。作者是按什么順序
4、寫這些成就的?有何好處?明確:按地點(diǎn)和時間。多而不亂。5. 華羅庚為什么出國又回國?提示:為了提高自己,科學(xué)報國。6. 在第三部分中,作者寫了哪三方面的內(nèi)容?明確:華羅庚為新中國的數(shù)學(xué)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。 華羅庚為新中國的(數(shù)學(xué))教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。 1979年華羅庚成功的西歐之行和他光榮地入黨。7. 華羅庚在古稀之年時說:“樹老易空,人老易松,科學(xué) 之道,誡之以空,誡之以松。我愿一輩子從實(shí)以終?!备鶕?jù)課 文所提供的材料,談?wù)勀銓Α翱铡?、“松”、“?shí)”的理解。明確:“空”:缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐?!八伞?松動,松懈,放松長期的努力。“實(shí)”:腳踏實(shí)地,埋頭苦干。8. 請找出文章中引用的華羅庚的詩句,說說它們對表達(dá)華 羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。明確:具體生動的說明和補(bǔ)充作用。五小結(jié)本課從華羅庚的人生道路中,你覺得成為一個科學(xué)家要有怎樣 的條件?明確:熱愛祖國和人民;立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè);腳踏實(shí)地, 埋頭苦干;勇
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