幼兒教師自我評(píng)價(jià)的分析報(bào)告

1、幼兒教師自我評(píng)價(jià)的分析報(bào)告范文一：幼兒教師自我評(píng)價(jià)的分析報(bào)告作為一名新教師，能夠參加李老師的骨干教師基地的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，并且非常珍惜 這樣的機(jī)會(huì)。在一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，我們?cè)诶顖@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們有機(jī) 會(huì)聆聽了專家與名師的講座，豐富了我們的理論知識(shí)；觀摩了奧爾夫 音樂、美術(shù)、音樂等教學(xué)活動(dòng)，并有機(jī)會(huì)自己組織、展示教學(xué)活動(dòng)， 提升了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并為今后的教育教學(xué)開闊了眼界； 參加幼兒園 組織的大型活動(dòng)“果蔬造型”、區(qū)角活動(dòng)展示、戶外游戲活動(dòng)的開展 等，讓我們?cè)谟變簣@的工作中學(xué)會(huì)組織大型活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)組織 其他活動(dòng)展開了視角。在這里，我們有機(jī)會(huì)見到各個(gè)領(lǐng)域的名師或?qū)W 者，我們有機(jī)會(huì)看到其

2、他幼兒園的特色活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)， 我們有機(jī)會(huì) 與名師對(duì)話，通過一年的學(xué)習(xí)，開拓了眼界，提升了自我的理論知識(shí) 和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，對(duì)自己的工作有很大的幫助。從剛剛大學(xué)畢業(yè)，由一名新老師成長(zhǎng)為一名幼兒園老師，需要前 輩的教導(dǎo)和引領(lǐng)，需要自身的不懈努力。參加李老師的骨干教師基地 的學(xué)習(xí)。我有了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每次做好筆記，認(rèn)真觀察、思考、 做好每次基地的作業(yè)。有機(jī)會(huì)觀摩到其他教師組織的活動(dòng)課時(shí)， 我認(rèn) 真的做好聽課記錄，并且課后針對(duì)本節(jié)課寫好課后反思。在基地，我有幸能夠組織一堂活動(dòng)課，不僅能夠讓李老師、肖老 師及骨干教師基地的學(xué)員給予我知道和幫助， 還鍛煉了自己的膽量及 組織活動(dòng)的能力。記得基地讓我準(zhǔn)備活動(dòng)課

3、時(shí)我非常的緊張， 沒有自 信。在心里一遍遍的問自己到底要上什么課，自己能夠上好什么課。 在幼兒園向我園的前輩請(qǐng)教后決定上歌曲新授課， 我在課前做了充分 的準(zhǔn)備，認(rèn)真查閱資料，并對(duì)自己所帶班級(jí)的孩子做了孩子現(xiàn)有情況 分析，根據(jù)孩子的現(xiàn)有水平制定了教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)流程。因?yàn)槭墙璋?上課，同時(shí)也要考慮到班級(jí)的不同情況的不同， 之前也預(yù)想了一些突 發(fā)狀況。在活動(dòng)中，通過一種輕松的活動(dòng)氛圍，我?guī)ьI(lǐng)孩子們以去郊 游的情景愉快的學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)流程輕松、愉快。孩子們掌握情 況良好。但是活動(dòng)也存在著許多問題：如肖老師提出的練聲部分與歌 曲內(nèi)容不符；其他學(xué)員提出的可以采取多種形式讓孩子學(xué)唱歌等等。 活動(dòng)組織完我

4、自我做了認(rèn)真的反思： 歌詞圖譜不夠清晰，對(duì)幼兒有一 定的視覺影響，設(shè)問不符合幼兒的年齡特征，教師反映的靈敏度不夠 等等。針對(duì)存在的問題又做了新的調(diào)整，如提問：“你聽到了什么？” 改為“你喜歡歌曲里的那一句？” ，幼兒無法為歌曲取一個(gè)好聽的名 字時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒而不是直接告訴孩子等。這次活動(dòng)的組織讓我深刻感受到， 要組織還一堂教學(xué)活動(dòng)課，在課前要做精心的準(zhǔn)備，在課中應(yīng)該以孩子為中心，圍繞教學(xué)目標(biāo)提高 應(yīng)變能力。在課后應(yīng)該做好教學(xué)反思并針對(duì)問題對(duì)教案做出一定調(diào)整。 組織活動(dòng)使我的自信心提升了很多，我相信我能組織好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在基地李園長(zhǎng)也帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了故事案例的解讀，正因?yàn)橛辛诉@次學(xué)習(xí)，我對(duì)

5、故事案例的解讀有了一定的了解， 知道從哪些方面 去解讀案例，去觀察活動(dòng)中的幼兒并針對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的困難適 時(shí)適當(dāng)?shù)慕槿搿Ｔ诠俣蓞^(qū)南站幼兒園的開放活動(dòng)中， 我有幸代表本幼 兒園對(duì)中班組組織的區(qū)角活動(dòng)：表演區(qū)“愛心小舞臺(tái)”進(jìn)行案例的解 讀。這次活動(dòng)不僅提高了我的業(yè)務(wù)能力，也提高了我的膽量及自信心！本學(xué)年我們觀摩了許多幼兒園開展的區(qū)域活動(dòng)，我采用筆記、拍 照的方式記錄其他幼兒園開展的區(qū)域活動(dòng)結(jié)合本園實(shí)際情況開展區(qū) 角活動(dòng)。如：在康貝兒幼兒園看到的茶馬古道、扎染藝術(shù)，在我班我 開展了茶藝、紙巾印染等。通過多次的觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒園及班級(jí)的 環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了許多新的想法和創(chuàng)意。在此期間，李園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們基

6、地的學(xué)員參加了北京路幼兒園的新 年親子活動(dòng)果蔬造型、機(jī)關(guān)幼兒園的“一課三人行”現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)、 朱家雄教授的講座、康貝兒幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及戶外大循環(huán)、“億童” 戶外活動(dòng)的開展、智宇老師的講座、教授歐陽毅華的講座等等，讓我 們?cè)谒枷肷系玫搅颂嵘?，不僅僅是專業(yè)理論知識(shí)的提升，對(duì)生活也有 了更全新的認(rèn)識(shí)。在基地李園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我在一學(xué)年中取得了不錯(cuò)的成績(jī)， 首先 是組織了公開課“大班歌唱活動(dòng)郊游，再次在 活的二等獎(jiǎng)。在這 些成績(jī)的取得離不開基地學(xué)習(xí)的指引，離不開幼兒園對(duì)我們的培養(yǎng)， 離不開自身的努力。幸運(yùn)！我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力的過好每一 天，我們的生活一定是美好的！為自己加油！范文二：幼兒教師自

7、我評(píng)價(jià)的分析報(bào)告充滿愛心的幼兒園老師們，在忙碌之余，仍不忘記給自己階段性的工作做一個(gè)好的總結(jié)。在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、 不早退，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。 服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè) 人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫 助學(xué)校做好工資調(diào)級(jí)工作。工資調(diào)級(jí)任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不能 出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對(duì)，保證了工資調(diào)級(jí)的順利完成，受 到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù) 本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)工作， 管理好班級(jí)

8、財(cái)務(wù)，作好家長(zhǎng)的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)，以幼 兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動(dòng)， 創(chuàng)造適合幼兒 操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)， 選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 注重幼兒個(gè)性與語言的發(fā) 展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸 改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新綱要 為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查，認(rèn)真總 結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的 楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識(shí)，在生

9、活中關(guān)心他 們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)， 做到對(duì)每一個(gè) 幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對(duì)相對(duì)較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼 兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于 到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對(duì) 老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長(zhǎng)滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎 誰，愛期負(fù)小朋友。面對(duì)這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感， 鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對(duì)他愛犯的小毛病批評(píng)時(shí)也要講究方式方 法，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢 地他開始轉(zhuǎn)變了，對(duì)待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級(jí)這個(gè)大集體中，健康快樂地

10、成長(zhǎng)。徐天益小朋友不愛說話，我就 經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在 她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說話，與小朋友交流了。要對(duì)幼兒實(shí)施完 整的教育，家長(zhǎng)的配合是分不開的，也更需要老師和家長(zhǎng)之間的交流 與溝通。開學(xué)時(shí)，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中， 及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對(duì)性的密 切配合。體的人，不斷增強(qiáng)保教人員的安全意識(shí)。堅(jiān)持每周一小查，每月 一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級(jí)做好每周兩次教育及記 錄，園級(jí)做好每周一次教育與記錄并每月五號(hào)前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治匯 報(bào)表。此外通過國(guó)旗下講話、社會(huì)與健康活動(dòng)教育、談話活動(dòng)及教職 工大會(huì)經(jīng)常性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重 要組成部分。本學(xué)期，經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制 定保健計(jì)劃，重新建立各種表、冊(cè)、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨 檢記錄和全日觀察冊(cè)等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工 作。對(duì)全園幼兒測(cè)身長(zhǎng)、體重及對(duì)中、大班測(cè)視力并進(jìn)行評(píng)價(jià)。在工作實(shí)踐中，我越來越感覺知識(shí)的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的 專業(yè)知識(shí)和文化水平更好的工作。20xx年來，