護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本x

1、護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本1時(shí)光飛逝！轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了四個(gè)月，回想自己離開學(xué)校的那一刻，期 待中帶著一絲不安的心情，似乎還是昨天的事。從桂林到深圳這個(gè)繁華先進(jìn)的城 市實(shí)習(xí)，我的內(nèi)心充滿了期待，然而來到這個(gè)陌生的地方，心理難免會(huì)有些不安， 下車的第二天，在我還沒來得及睜開眼睛看看這個(gè)城市的時(shí)候，我已經(jīng)開始投入 緊張的臨床實(shí)習(xí)中。然而我們還是克服了各種心理障礙度過了最初的那段艱難時(shí) 期。近段實(shí)習(xí)時(shí)間里，自己感覺確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己有很多不足的地方！感覺受益匪淺第一，對專業(yè)的認(rèn)識(shí)。作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不能停留在學(xué)好本專業(yè)理 論知識(shí)的層面上，

2、護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習(xí)中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病 痛，治愈疾病。我們要用愛心來關(guān)懷他們，同時(shí)也要用恒心來對待他們。第二，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師天天講課， 有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床， 學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師，只要帶著問題去工作，我們每 天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問題寫上，問題解決后急時(shí) 記錄答案，定期整理筆記本。這是一個(gè)使用而簡便的學(xué)習(xí)方法。第三，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的

3、心 理對待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師的小跟班，重復(fù)的做著跑腿的活兒，休息時(shí)間比 老師少，累了也不被老師、護(hù)士長理解。但是付出與回報(bào)往往不是對等的，我們 常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師 都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進(jìn)行教學(xué)，我們必須調(diào)整好心態(tài)，用不同的方式來向不同的老師學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。 只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的知識(shí)。第四，同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)離我們熟悉的環(huán)境來到 臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入， 都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要

4、的是在我們遇到困難時(shí)， 彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)常互相交流，把彼此的收獲分享。只有這樣我 們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。第五，基本禮儀。進(jìn)入臨床就是步入社會(huì)，就需要重視基本禮儀，這也是我們 在學(xué)校很少注重的方面。來到臨床，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀， 對待病人要親切和藹，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如 注意其他人的做法，或向別人請教時(shí)，注意一下文明的稱呼及用語；見到同事和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，要主動(dòng)向他們問好等等，這些都是能體現(xiàn)自己修養(yǎng)和做人的健康意識(shí)?，F(xiàn)在，我的臨床操作還不成熟，需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探索更好的學(xué)習(xí)方法， 才能讓自己的知識(shí)更充實(shí)。我相信通過往后的

5、實(shí)習(xí)，我會(huì)從中獲得更多的臨床實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。 我會(huì)持續(xù)地把理論知識(shí)和實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合里起來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光 明的前程而努力。護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本2通過這一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，感覺要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié) 合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請教帶教老師， 另一方面 利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。在XX科期間，第一次接觸XXXX方面的專業(yè)知識(shí)，對各類癌癥的化療方案、化 療適應(yīng)癥、化療禁忌癥以及并發(fā)癥都比較陌生。 經(jīng)過4個(gè)月的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)到了 很多有用的知識(shí)，比如：各類化療藥對外周靜脈的刺激性不同；

6、在化療期間，如發(fā)生藥物外滲應(yīng)立刻采取的護(hù)理措施；長期化療的病人行深靜脈置管術(shù)后的護(hù)理。 另外，在化療過程中，病人患者會(huì)出現(xiàn)胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態(tài)等一系列化 療反應(yīng)，這時(shí)就需要我們護(hù)理人員分外地?zé)崆殛P(guān)懷病人，尊重并耐心傾聽病人的主訴，做好床頭交接班，給予病人情感方面的支持。在XX科期間，學(xué)到了 XXXX相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、 飲食 指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、 各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。由于婦瘤科患者的特殊性，在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝 通，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理

7、質(zhì)量，讓病人信任我們工作?，F(xiàn)在我在XXX病區(qū)輪轉(zhuǎn)，這是一個(gè)綜合科室，有超聲刀、介入科、中西醫(yī)和化 療。我感覺在這里要學(xué)的東西很多，比如：超聲刀術(shù)后要注意皮膚的保護(hù)、肢體 溫度感覺活動(dòng)度及肢端足背動(dòng)脈搏動(dòng)等；介入科術(shù)后應(yīng)囑患者患肢制動(dòng)，沙袋加 壓，觀察病人排尿情況。通過近一年的學(xué)習(xí)，除熟悉了各科室的業(yè)務(wù)知識(shí)外，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象， 在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語，工作時(shí)儀表端莊、著裝整潔、 發(fā)不過肩、不濃妝艷抹、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。 認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處 理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識(shí)，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí)

8、。在護(hù)士長積極認(rèn)真指 導(dǎo)下，我在很多方面都有了長足的進(jìn)步和提高， 平時(shí)堅(jiān)持參加科室每月一次的業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)，每周二的晨會(huì)，堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，在護(hù)理部 組織的2次技術(shù)操作考試中，均取得優(yōu)異的成績。在一年的工作中，能始終堅(jiān)持 愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì) 及應(yīng)急能力。當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)仍有浮躁的情 緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時(shí)，不能冷靜處理。在 工作上，有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)， 但 是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高

9、的地方。在即將過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長和帶教老師給予的教育、指 導(dǎo)、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持?；仡欉^去，有許多進(jìn)步和提高， 同時(shí)也存在一些不足；展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，克服不足。護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本3重癥監(jiān)護(hù)室即intensivecareunit 簡稱icu.是各種急危重癥實(shí)施集中的連續(xù) 的強(qiáng)化監(jiān)測，救治和護(hù)理的場所，配備了各種先進(jìn)的精密的監(jiān)護(hù)，治療設(shè)備。icu作為我定向?qū)嵙?xí)的科室，對我來說充滿了挑戰(zhàn)。總結(jié)在各個(gè)科室學(xué)到的東 西，在icu都能派上用場。因此，這里的老師都必須擁有豐富的理論知識(shí)以及熟 練的操作技術(shù)，還有更重要的是熟練地掌握各種精密儀器的使用

10、，必須的更上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自我。她們的干練不得不讓我們佩服。在這3個(gè)月的定向?qū)嵙?xí)，在帶教老師的悉心教導(dǎo)下，我掌握了常用搶救儀器的使用及報(bào) 警后處理，基本掌握了心肺復(fù)蘇技術(shù)，心電圖機(jī)、注射泵、輸液泵、營養(yǎng)泵、心 電監(jiān)護(hù)儀、排痰機(jī)等的使用以及呼吸機(jī)的使用、消毒等。更熟練地掌握了鼻飼、 吸痰、輸液、皮試、霧化、血糖監(jiān)測等技術(shù)，并嚴(yán)格遵循無菌原則完成各項(xiàng)操作。 我還積極參與科室里的小講課，不斷增強(qiáng)自己的理論知識(shí)。在這個(gè)急危重癥集中救治的病房里，使我深刻的感覺到必須要細(xì)心、耐心、愛 心、同情心，“急患者所急，想患者所想，使患者健康，讓患者滿意”。對于臨 終患者給予更多的關(guān)懷和尊重，讓他們

11、安然離世。感謝icu讓我進(jìn)一步強(qiáng)化自我。護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本4十一個(gè)月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過去了，我們告別了我們的護(hù)士實(shí)習(xí) 生活，也永遠(yuǎn)告別了我們的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我們收獲了好多，收獲 了知識(shí)，技術(shù)，友情，經(jīng)驗(yàn)?zāi)且惶煳覀兇┥蠞嵃椎淖o(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻 告訴我們一一保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí) 護(hù)士，我們 應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟 的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面， 不放過老師的每一 個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆

12、記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問，老師總 能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士 工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。 就這樣 剛開始我們做了幾個(gè) 禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放 手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)， 也許只是嘗 試，而那一刻我們要拿出自 己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。 做事，實(shí)習(xí)中 我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù) 理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機(jī) 會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，病人

13、和 家屬的關(guān)系，這給我們 帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立 良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性 操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造 性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。 在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要 性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了 溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。 會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生 活，而且也影響我們的工作。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、 溝通。用我的 心去感受他們的病痛，體味他們的需

14、 求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有 良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任 的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所 想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解 病人，給予到位的護(hù)理。短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們 不停地穿 梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老 師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作， 這為我們的未來踏出了 一大步，我們應(yīng) 該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí) 參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充 分地應(yīng)用到實(shí)踐

15、當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí) 就應(yīng)該是這樣的。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高， 護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要， 不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要 有文化儀表方面的素質(zhì)。實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓 我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去解決問題， 為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路， 我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做 一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一

16、個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí) 同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見 病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、

17、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救 藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任 心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查 對制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生 ；具有敏銳的 觀察力， 善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語言表達(dá)力， 掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語言進(jìn)行心理護(hù)理。在 實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救 死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有

18、良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平 等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對患者應(yīng)象對待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整 潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去 傾聽他們的訴說，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且服務(wù)對象是 人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命， 因而工作時(shí)精神高度 集中，因此要求我們要有健康的身體，精力的充沛才能保證順利地工作。隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，對護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對我 們的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新護(hù)理工作的要求，我們應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身 的

19、修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護(hù)士。實(shí)習(xí)結(jié)束了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加 成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾 的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對待每一位病人，全心全意為病人 服務(wù)。護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本5在重癥監(jiān)護(hù)室里實(shí)習(xí)一個(gè)星期了， 一開始不適應(yīng)，每天都累到倒頭就睡，卻睡不著，連睡覺都能聽到各種機(jī)器報(bào)警的聲音， 然后去搶救，就連在夢里都忙碌奔 波。這是我覺得自己最痛苦的時(shí)候，好在我堅(jiān)持了下來，才找到了現(xiàn)在的快樂。馬鋼醫(yī)院強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，不是像別的醫(yī)院僅僅是說說而已。 帶教老師每天都非 常耐心地和病人溝通。我剛進(jìn)科室的時(shí)

20、候，一半的病人都是昏迷的，老師就帶著 我給病人整理床單位，嘗試著盡最大的努力，讓他們即使昏迷也能睡得舒服點(diǎn)。 其實(shí)和昏迷病人溝通是最困難的事， 他們哼哼，你都不知道他們哪里不舒服，只 有一點(diǎn)點(diǎn)檢查，然后等到機(jī)器報(bào)警才知道是什么問題。而神志清醒的病人是最痛 苦的，他們清醒著，很多時(shí)候，氣管插管和切開的病人都掙扎著要和我們說話， 或者用手勢比劃，可是我們還是不理解，只能耐心地勸慰他們。若是說得不對， 病人就急得直搖頭，每次我都急得滿身汗。可是想想，病人才是最痛苦的，因?yàn)?他們難受，他們希望別人理解，可是卻發(fā)現(xiàn)沒人能懂他的意思看著病人一點(diǎn)點(diǎn)康復(fù)是最幸福的事。每天下午重癥監(jiān)護(hù)室都一個(gè)小時(shí)的家屬探 望時(shí)

21、間。我照顧的一床病人在當(dāng)天上午清醒了過來，下午對著他老伴說：老太婆， 又見面了。我真的覺得這是我最大的欣慰，我那么多天的奔波就是為了這一刻。 另一床的病人在氣管插管拔出之后說的第一句話是：你們護(hù)士真是太偉大了，你 們太好了，菩薩保佑你們！只有真正辛苦的人才知道病人說出這句話的時(shí)候你是 多么得激動(dòng)。還有一床的病人在醫(yī)生下了病危單以后， 逐漸得恢復(fù)過來，前天還 雙耳失聰?shù)乃犃σ仓饾u恢復(fù)過來。 當(dāng)我問他能不能聽見他點(diǎn)頭時(shí)，我情不自禁 地對他豎起了大拇指其實(shí)只要我們用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，病人是這個(gè)世界上最可愛的人，我喜歡照顧他們 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論是給禁食病人擦拭嘴唇，還是給他們洗頭擦身，還是給他們翻 身拍背

22、，還是給鬧著吃飯的老人一口口喂粥，還是給他們口腔護(hù)理和會(huì)陰護(hù)理， 還是給大便失禁的病人處理大便和床鋪，還是讓病人握住我的手再松開判斷他們 的意識(shí)，我都覺得很快樂。我覺得我找回了我曾經(jīng)報(bào)考醫(yī)學(xué)院的理想。氣管插管的病人拔管以后不適應(yīng)說話， 我們就一點(diǎn)點(diǎn)教他們說話，就像教嬰兒 說話一樣。我拿著工作牌讓他們念我的名字， 從一開始的只有口型，到能吐出第 一個(gè)字，到三個(gè)字念出來要五六分鐘，到最后能連貫起來念，病人和我們一起高 興地笑，這都能讓我發(fā)現(xiàn)快樂。在學(xué)校的時(shí)候我總覺得腹式呼吸這四個(gè)字很簡單， 可是只有遇到病人才知道這有多困難。帶著呼吸罩的病人本身就呼吸困難，他們總希望用嘴巴呼吸到更多的氧氣，可是醫(yī)生

23、說這樣他們就永遠(yuǎn)擺脫不了呼吸機(jī)。 我們恨不得每分每秒都教病人用鼻呼吸用嘴巴吐氣，可是病人最多能堅(jiān)持一次， 有時(shí)候我就用手托著他們的下顎強(qiáng)制他們把嘴巴閉起來，然后再耐心地跟他解釋。我也知道放置痿管的病人在拔管后要沙袋加壓半小時(shí)以上，曾經(jīng)我也覺得很簡單。可是昨天我就用手幫助病人沙袋按壓了半小時(shí)， 要用力不能偷懶，一只手的力氣 用完了我就用兩只手，最后醫(yī)生說好了的時(shí)候，我放在沙袋上面的手都缺血麻了。我在科室是老師一對一帶教，每天老師和護(hù)士長都給我提很多問題， 讓我回來 弄明白，譬如什么是運(yùn)動(dòng)性神經(jīng)元病，譬如為什么胃腸營養(yǎng)要控制在60-80ml/h的滴速。她們說不能知其然不知其所以然， 只會(huì)操作不知道

24、道理，那些東西還是 老師的。記得第一天我沒有拿那些問題當(dāng)回事， 抱著僥幸的心理覺得老師不會(huì)提 問我，結(jié)果老師對我很失望，好在老師沒有放棄我，從那以后只要有問題我就回 去看書，理論結(jié)合實(shí)際才能真正幫助病人。實(shí)習(xí)就是不斷改錯(cuò)不斷進(jìn)步不斷理解 的過程，我們不要去聽別人說醫(yī)院的病人多兇就對這個(gè)行業(yè)有排斥，我希望我所有的實(shí)習(xí)同學(xué)都能用心用愛去照顧病人， 這樣我們才能找到護(hù)士的快樂，這樣病 人才能更理解我們！很多同學(xué)都考研，其實(shí)我也沒有放棄，可是這和我們身為護(hù)士實(shí)習(xí)生一點(diǎn)都不 排斥，我們身在其位，就應(yīng)該努力做到最好。這樣的態(tài)度，做什么都會(huì)成功的！尤其是考醫(yī)學(xué)研究生的同學(xué)，不要對王老師說的在實(shí)習(xí)中才能更好地

25、記住知識(shí)產(chǎn) 生逆反心理，如果你能很好地運(yùn)用，事實(shí)的確是這樣。譬如來了個(gè)左心衰病人， 對照著病人，我們能更好地理解心衰有哪些表現(xiàn)， 應(yīng)該用什么藥，應(yīng)該觀察哪些 指標(biāo)，什么指標(biāo)能判斷他是左心衰，那么剩下需要死記硬背的就剩病理生理了。護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本6剛?cè)苋胍粋€(gè)科室，卻又要離開，就像剛團(tuán)聚的家人又要分離一樣-不舍。但我 又不得不離開，因?yàn)槎虝旱碾x別是為了更美好的重逢。 然而讓我把這短暫的重逢 做個(gè)總結(jié)，卻也是殘忍的，仿佛在自己心上刻字，痛卻銘記于心。在icu這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)icu把我從一個(gè)聰明人變成了世界上最笨的人。 當(dāng)我 說出這句話時(shí)，老師卻說該把這句話反過來說：是icu把我這個(gè)最笨的人變成了

26、 世界上最聰明的人。當(dāng)時(shí)我不能理解，但當(dāng)我離開icu后，我發(fā)現(xiàn)icu在我身體 里留下了無法磨滅的烙印。這烙印是一種信念，是一種使命，更是一種永不冥滅的愛。曾今聽到這樣一句話：icu的護(hù)士最不像護(hù)士，拉屎撒尿都要管，活像個(gè)保姆。 的確，這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，但一點(diǎn)也沒對。因?yàn)檎捎趇cu護(hù)士能做到這些 并且能做到盡善盡美，才更能體現(xiàn)icu護(hù)士的與眾不同。才更能體現(xiàn)他們的護(hù)理 技巧和能力，才更能體現(xiàn)我們的護(hù)理精神：整體護(hù)理。護(hù)士像保姆，但高于保姆。 因?yàn)樗麄兗缲?fù)的是病人及家屬交托的一條條鮮活的生命。人的一生中有許許多多的老師。 我的生命中也不列外。在我見習(xí)的時(shí)間里，他 們帶領(lǐng)我從事最繁雜的工作，從

27、工作中，他們的人格魅力感染并影響了我。 從他 們那里也學(xué)會(huì)了許多：1細(xì)心：從事臨床護(hù)理工作，尤其是在icu工作，更要細(xì)心。因?yàn)槲覀兠恳豁?xiàng) 護(hù)理治療都關(guān)系到病人的生命安危。2愛心：iCU病人病情危重，多數(shù)行動(dòng)不便，有的甚至不能言語，我們得用心 傾聽，了解，分析，體貼病人。3責(zé)任心：生命是最珍貴的東西。當(dāng)有人把最珍貴的東西托付于你的時(shí)候， 你 就有責(zé)任來捍衛(wèi)這份尊嚴(yán)。良好的責(zé)任心能讓你把工作做得更好更精細(xì)。4求知心：icu對科室每位護(hù)士要求很高，不僅要求有很好的觀察能力，記憶 能力，應(yīng)變能力，而且還要求有很好的學(xué)習(xí)能力。 面對各種各樣的病情變化我們 只有提高自己的理論水平才能更快的提高護(hù)理質(zhì)量。臨

28、床護(hù)理工作中，不管你是護(hù)士還是護(hù)師，或者是主管護(hù)師都從事差不多的工 作。這是中國護(hù)理界的國情。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因每年護(hù)理行業(yè)流失很多高學(xué)歷 的人才。我是個(gè)本科畢業(yè)生，依然糾纏在打針，輸液，發(fā)藥，寫記錄這些事情之 中。對于我又能如何呢？然而正如我們不能選擇自己的父母，但我們能選擇如何 對待他們一樣。既然我選擇了護(hù)理專業(yè)，就離不開打針，輸液，發(fā)藥，寫記錄這 些事情。但除此之外，我們還能發(fā)揮我們的優(yōu)勢，禾U用我們相對扎實(shí)的理論知識(shí)， 走理論和護(hù)理相結(jié)合的路。發(fā)展并完善護(hù)理理論。剛到icu上班時(shí)，曾穿著隔離拖鞋走到了護(hù)理部。被三個(gè)護(hù)理部老師輪流批評 之后。一通電話連護(hù)士長受到牽連了。 我后悔莫及。一通

29、電話阻止了我穿拖鞋出 門的腳步，卻阻止不了病人家屬的腳步。每天有多少雙探望病人的雙腳踏進(jìn)icu， 每雙腳又帶著多少病菌，又給病人增加了多少受感染的機(jī)會(huì)啊。icu應(yīng)該是個(gè)半封閉的治療地方，然而這個(gè)地方卻因?yàn)閮傻篱T而透風(fēng)了?？偨Y(jié)快劃上句號(hào)了，在句號(hào)劃上之前，寫幾點(diǎn)我對 icu的美好期望。1. icu應(yīng)該是個(gè)半圭寸閉的治療單位，防止一切的外界干擾。是提高治療及護(hù)理 質(zhì)量的有效方法。2建立健全探視制度，這是保持iCU不受外界干擾的有效途徑。探視制度不僅 能降低感染率，而且還能讓病人有更多的休息時(shí)間，也讓護(hù)士能集中精力于護(hù)理 和治療中。3成熟而完整的iCU應(yīng)該是個(gè)獨(dú)立的科室。有獨(dú)立的成本核算，治療以及護(hù)

30、理 都因其自身能力實(shí)施，其他科室只是協(xié)助，而不是恰好相反。這樣不僅能使護(hù)士 體會(huì)到自身工作的價(jià)值，也更能體會(huì)到付出與收獲動(dòng)態(tài)的平衡。有利于提高 icu 護(hù)士的責(zé)任心和進(jìn)取心。護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本7本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真 學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理 條例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善， 人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的 共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、 全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理 服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)

31、安全保護(hù)意識(shí)，并且可以 使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一 定提高,在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求 自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工 作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相 結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施，有記錄,實(shí)習(xí)期間，始終 以執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在 工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù) 等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時(shí)，本人積極參加

32、各類病例討論和學(xué)術(shù) 講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有 了更全面的認(rèn)識(shí)和了解.通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中， 本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自 身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本8今年暑假，我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)生涯！沒有學(xué)院的介紹信，許多人說醫(yī)院很難接收?？墒俏遥瑧{著那份對專業(yè)的熱情 和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問了如何才能到醫(yī)院臨 床護(hù)理的見習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說，您可以去門診

33、八樓的科教 科找xx科長詢問一下。還是帶著微笑，向她說了聲謝謝。邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我 填了一份入檔資料，還給我打印了一張見習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我 去住院部十病區(qū)參加見習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長周悟穎老師，還對我說，小伙子， 好好干。于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長李 xx，和她說明了情況后，李護(hù)士長欣然的 接受了我的請求，同意我在她那見習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。見習(xí)的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒開始，我跟著 護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等

34、。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行 報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開 始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。 看著他們 那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。 首先，醫(yī)生們對病人進(jìn) 行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常， 有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開 出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治 療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔 半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月

35、里，我堅(jiān)持的， 就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一 樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次 給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)， 截癱病人 很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背， 檢查他們的身體皮膚，有沒有褥瘡生成。有人說，任何一件簡單的小事清，如果能連續(xù)做上XX年，就是一件偉業(yè)！我也 記得王老師曾對我說：“干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何 情況下都馬虎不得！這是對我們的要求?！钡拇_，

36、生命是脆弱的，何況是身患疾 病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒有受到太大 的傷害，但給我們帶來的是反省，我們沒有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。 在普通 的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的 意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。我國首屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者王秀瑛說：“病人無醫(yī)，將陷于無望 ；病人無護(hù)， 將陷于無助?！薄皭墼谧?，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途， 點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不 悲涼。”也許冰心老人的這段話，就是

37、對護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基 本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、 脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許 多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道 并非如此。在醫(yī)院的短短一個(gè)月，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。 我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些 醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。 她們生動(dòng)的分析 一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓

38、 我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有 了一定的感性認(rèn)識(shí)。一天下午，帶教老師讓我去給幾個(gè)i級(jí)護(hù)理病人測量血壓，這可是再簡單不過 的事情了。但是，一個(gè)人單獨(dú)給病人測量血壓，這還是第一次。測量過程還比較順利，病人也比較配合。但這幾個(gè)病人都有心電監(jiān)測， 而我測量出的血壓均比心 電監(jiān)測的高。心中不免對自己的測量水平有所懷疑。當(dāng)我向帶教老師說起此事時(shí)， 她告訴我，人工測量的結(jié)果是應(yīng)該比心電監(jiān)測的高一些， 并告訴我應(yīng)該自信一些。 的確，作為一名醫(yī)生，將來如果連自己都不敢相信，那就還怎么去診斷疾病，怎 么去治療病人。這些天的所見所聞告訴我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素質(zhì)，

39、不管在將來的實(shí)習(xí)還是工作中，我定將更加自信。有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅(jiān)定的為病人服務(wù) 的決心，我走過了這不尋常的一個(gè)月。通過見習(xí)，我感受到了作為一名未來的護(hù) 士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計(jì)其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者， 就像我的帶 教老師們那樣，在第一線無私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我們當(dāng)代 醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。 在不久的將來，我們將接過他們的擔(dān) 子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個(gè)特殊的戰(zhàn)場中，面對新的挑戰(zhàn)。 護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)注定了我們未來的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報(bào)時(shí)，所有的辛苦又算得了什么呢 ？當(dāng)一

40、個(gè)即將出院的病人來到你 面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候。對每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來說， 沒有比解除病人的更能給他快樂的了 ！為了那一刻，我們從現(xiàn)在開始必須踏實(shí)每 一步，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真實(shí)踐、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候， 才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定范本9時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了。回顧這一路走來， 心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。 想起岡寸進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來到湖北省人民醫(yī) 院（武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院），心中懷揣著滿滿的激情；不覺當(dāng)中九個(gè)月

41、的 學(xué)習(xí)時(shí)光 悄然過去了，收獲頗豐，下面我對自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長的九個(gè)月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室 所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了 13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。 這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。 實(shí)習(xí)生的工作無非就 是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)專科護(hù)理操 作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液 卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡單 枯燥，但是過程卻煩瑣冗長，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。時(shí)間寸 土寸金，只有晚 上的時(shí)間

42、才是自己的。面對一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭 腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情： 某某床病人今天添加了什么藥，又撤除 了什么藥，增加了什么 藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更 改這些藥品的使用呢？該藥品的使用指證又是什么呢？有時(shí)候，教授會(huì)故意不告訴 我，鍛煉一下我的思考能 力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對著 來，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊， 我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固 地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中， 我也沒忘記，回到臨床上來，跟三個(gè)月前的一樣。在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不同，其中一個(gè)重要的

43、不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。針對病人 身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡單而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查， 除此之外，還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué) 方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人 身上的蛛絲馬跡，最后抓出作案真兇。”這無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工 作 實(shí)質(zhì)。所以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾

44、病， 更重要的是對一種疾病的一 個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻 變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍 鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方 面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受 到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為 一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過硬之 夕卜，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家 風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生， 近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)

45、個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請會(huì)診；考慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn) 一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人， 而是有血有 肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類的偉大莫過于此。第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們許多精力和時(shí)間來準(zhǔn)備，但是我們卻收獲 了許多課本上看不到的臨床知識(shí)，加深了我們對疾病的理解和認(rèn)識(shí)，打開了我們診斷疾病的思路，現(xiàn)在想來，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們許多學(xué)習(xí) 的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。岡寸開始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)樽约簭臎]跟外國人交談超過 十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難??！可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì) 我，說 不怕，你一定行。我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病情 的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是如果 連 成一句話，又要符合美語的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么慢慢地，一個(gè)單 詞一