小學(xué)生應(yīng)該懂得的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)題

1、xx 應(yīng)該懂得的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)題(*)智力培養(yǎng)練習(xí)題一、人體中的數(shù)學(xué)1、如果把頭的長(zhǎng)度當(dāng)作一把尺子來量一下，那么身長(zhǎng)等于7 個(gè)頭的長(zhǎng)度，肩寬是 2 個(gè)頭的長(zhǎng)度，上肢是 3個(gè)頭的長(zhǎng)度，下肢是 4 個(gè)頭的長(zhǎng)度。你不妨自 己測(cè)量一下。2、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用腳印可以推測(cè)人的身長(zhǎng)。因?yàn)?，人的身長(zhǎng)一般是腳印的 6。876 倍。不妨自己測(cè)量一下。二、組個(gè)三位數(shù)1、有 4、5、0 三個(gè)數(shù)字，可以組成哪幾個(gè)三位數(shù)？2、用 1、5、9 三個(gè)數(shù)字，可以排成幾個(gè)不同的三位數(shù)？其中的三位數(shù)是多 少？最小的三位數(shù)是多少？三、中間幾個(gè)人東山小學(xué)三年級(jí)一班四十三名同學(xué)去參觀畫展，參觀時(shí)排成一隊(duì)，從排頭 數(shù)起第十七個(gè)是趙峰，從排尾數(shù)起

2、第九個(gè)是李佳，趙峰和李佳中間有幾個(gè)人？四、幾個(gè)人站著客車上原有 3 個(gè)空座位 （沒有站客 ）。在一個(gè)車站上有 1 人下車，有 5 人上 車。這時(shí)空座位仍剩下 2 個(gè)，車上有幾個(gè)人站著？五、幾點(diǎn)啦？當(dāng)鐘表打響時(shí)，你有沒有注意到，有時(shí)時(shí)針和分針在一條線上，有時(shí)兩針 并在一起，有時(shí)兩針成直角，這時(shí)候是幾點(diǎn)鐘呢？六、多幾個(gè)1、花貓比白貓少 5 個(gè)球，黑貓比白貓少 7 個(gè)球?；ㄘ埡秃谪堈l的球多？多 幾個(gè)？2、花雞比黃雞多產(chǎn) 2 個(gè)蛋，白雞比花雞少產(chǎn) 5個(gè)蛋。黃雞和白雞誰產(chǎn)的蛋 多？多幾個(gè)？七、還有幾個(gè)小組1、原有 7 個(gè)小組參加施工勞動(dòng)，現(xiàn)在將其中的兩個(gè)小組合并成一個(gè)小組， 現(xiàn)在有幾個(gè)小組？2、原有 7

3、 個(gè)小組參加施工勞動(dòng)，現(xiàn)在將其中的一個(gè)小組分成 3個(gè)小組，現(xiàn) 在有幾個(gè)小組？3、二年級(jí)一班原有 8 個(gè)小組。如果把其中 6個(gè)小組抽出來，每?jī)蓚€(gè)合并在 一起，合并后二年級(jí)一班有幾個(gè)小組？八、快速問答1、三位數(shù)中最小的數(shù)是多少？的數(shù)是多少？2、一位數(shù)中最小的數(shù)是多少？的數(shù)是多少？3、有一個(gè)四位數(shù)，減去 1，變成了三位數(shù)，這個(gè)四位數(shù)是多少？ 4、一個(gè)兩 位數(shù)，減去 1，就變成了一個(gè)一位數(shù)，這個(gè)兩位數(shù)是多少？(*)數(shù)學(xué)思維題數(shù)學(xué)思維能力的開發(fā)有利于孩子早期潛能的開發(fā)，專家建議家長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境 培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力，平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練。1、媽媽從家里到工廠要走 3 千米，一次，她上班

4、走了 2 千米，又回家取一 很重要工具，再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米 ?專家解析：這道題家 長(zhǎng)可以用情景再現(xiàn)的方式輔導(dǎo)孩子，可以和孩子一起模擬一下整個(gè)過程，同時(shí)要求家長(zhǎng)畫上線段圖并標(biāo)明數(shù)字，兩者缺一不可。當(dāng)孩子真正理解了整個(gè) 過程解答本題也就會(huì)非常容易。本題的正確答案 2+2+3=7(千米 )2、一輛公共汽從東站開到西站，開一趟。如果這輛車從東站出發(fā)，開了11趟之后，這輛車在東站還是西站 ?專家解析：這道題是奇偶性知識(shí)的綜合運(yùn)用，很多學(xué)前的孩子都知道1、3、5、7、9是單數(shù)， 2、4、6、8、10是雙數(shù)，但是孩子并沒有真正明白單雙數(shù) 的意義，家長(zhǎng)可以在家里指導(dǎo)孩子用棋子 1個(gè) 1個(gè)的

5、擺出來，讓孩子真正明白 單雙數(shù)的意義和規(guī)律，再做這道題就會(huì)比較簡(jiǎn)單。第 1 趟汽車開到西站， 1是單數(shù)， 11也是單數(shù)，故開了 11趟之后 汽車開到西站。3、一只貓吃一只老鼠用 5 分鐘吃完， 5 只貓同時(shí)吃 5 只同樣大小的老鼠， 需要幾分鐘才能吃完 ?專家解析：這是關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，這是一種常識(shí)，家長(zhǎng)和孩子用情景再現(xiàn) 的方式表演一次，孩子就會(huì)真正明白。本題的正確答案為 5只貓同時(shí)吃 5 只同 樣大小的老鼠，需要 5 分鐘才能吃完。(*)數(shù)學(xué)思維題數(shù)學(xué)思維能力的開發(fā)有利于孩子早期潛能的開發(fā)，專家建議家長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境 培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力，平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練。1、小明和小亮想

6、買同一本書，小明缺 1元 7角，小亮缺 1元3角。若用他 們的錢合買這本書，錢正好。這本書的價(jià)錢是多少 ?他們各帶了多少錢 ?專家解 析：這道題考察的是整體與部分之間的關(guān)系，兩人合起來正好能買一本書，也 可以理解為把買一本書的錢分給了兩個(gè)人，小明拿一部分，小亮拿一部分，小 明缺 1元7角，說明小亮正好有 1元7角，小亮缺 1元 3角，說明小明正好有 1 元 3 角，明白了這些道理，其它的問題也就能迎刃而解。本 題的正確答案為小明有 1元 3角，小亮有 1 元 7 角，這本書的價(jià)錢為 3 元錢。2、有 35顆糖，按淘氣 -笑笑-丁丁-冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一 想，誰分到最后一顆 ?專家解析：這道題考察的是平均分的問題， 35顆糖不可能平均的分給 4 個(gè) 人，對(duì)于能力比較強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子把糖果按 4 個(gè)一排的畫下來， 讓孩子先把能平均分的部分分掉，剩下的部分在按順序來分，同時(shí)對(duì)理解能力 稍差的孩子家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的棋子或小木棍，讓孩子親自動(dòng)手?jǐn)[ 一擺。通過動(dòng)手操作不難得出丁丁分到最后一顆糖。3、淘氣有 300元錢，買書用去 56 元，買文具用去 128元，淘氣剩下的錢 比原來少多少元 ?專家解析：這道題考察的是在整體與部