小學集體備課實施方案

1、小學集體備課實施方案為了進一步落實新課程理念，搞好 “先學后教當堂訓練 ”的教學模式，充分 發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)新教學思路，促進教師之間互相交流教改信息、探討教學方 法、切磋教學藝術(shù)，高效解決教學工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使 我校教師有更充裕的時間與精力去研究學生，全力提高教學質(zhì)量，現(xiàn)制定我校 “集體備課 ”活動實施方案。一、指導思想為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢和骨干教師教學的引領(lǐng)作用，促進教師自身 專業(yè)水平的提升和學校課堂教學效率的提高，克服以往備課過程中存在的以量 為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現(xiàn)象，根據(jù)學 校“有實效”的要求，決定以實施 “集體備課 ”為突破

2、口，加強教師間的交流與合 作，促進各科的均衡發(fā)展。二、集體備課領(lǐng)導組織機構(gòu)組長： xx 副組長： xx成員：叢廣慧、白國鋒、張友良、王勛輝及各科組長、備課組長。三、組織形式根據(jù)我校的實際情況分語文組、數(shù)學組、英語組和品社組和科學組負責， 分年級成立備課組，以科組為單位靈活組織實施集體備課。 1、具體的教學內(nèi)容 備課以年級為主，由備課組長組織實施，主備人負責制。2、集體備課與常規(guī)課、公開課相結(jié)合，形式為：個人初備 集體研備 （形成學案、教案） 教師再備（針對班級、個人情況） 上課。四、基本流程：1、個人初備：主備教師在集體備課前完成備課（學案、教案、教學思路及困惑、課 件）。（ 1）主備人的職責

3、：要將教學內(nèi)容深入吃透，梳理出教學內(nèi)容的知識點和 教學目標，確定教學的重難點。并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深 入的思考和設(shè)計，然后形成交流稿（包括學案、教案、教學思路及困惑、課 件）。（ 2）輔備人的職責：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識體系，梳理 出教學的知識點，在課本上做好批注，并初步考慮相應(yīng)的教學設(shè)計。為了確保 集體交流、討論的重點和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進行初步 設(shè)計的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一 個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2、集體研備：集體研備前，由備課組長檢查個人初備時的課本標注情況，并記錄。（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的

4、理解、觀點、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù)。輔 備人隨時以補充、完善。（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（ “周周清 ”的內(nèi)容、學案的安排、 教案的設(shè)計等）選擇一到兩個話題，組織大家討論交流。集體備課的價值在于 相互交流，在交流中達到信息溝通，資源的共享，在交流中達到相互促進、共 同提高。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點有感而 發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭執(zhí)。發(fā) 言時不分主次，某一方面能力強的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的， 經(jīng)驗欠缺的可以多聽聽，學學別人的方法。交流時要做好記錄，可以是別人的 觀點和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考

5、，可以記自己認為值得記 的東西。（ 3）、形成學案、教案及課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見 和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成學案、教案及課件。此環(huán)節(jié)力求達到五個統(tǒng) 一，即：統(tǒng)一劃分課時、統(tǒng)一確定每課時的學習目標、統(tǒng)一自學指導（包括自 學思考題和檢測題）、統(tǒng)一學生自學后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決方法、統(tǒng)一 課堂作業(yè)。3、教師再備教師可根據(jù)所任班級學生特點及個人風格，對集體備課的教案作深入的推 敲、斟酌，寫出適合自己的學情、自己的教學風格的學案和個性教案。五、備課管理：教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學質(zhì)量的重要 環(huán)節(jié)。我們加強對此項工作的領(lǐng)導，成立了組織機構(gòu)即集體備課領(lǐng)

6、導組，領(lǐng)導 組全面負責集體備課的管理工作和指導工作，督促檢查集體備課，指導教師備 好課，確保實效，不走過場；同時，對教師的備課進行審核；科組長具體負責 各備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教師們共 同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。1、科組長全權(quán)負責組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴格把關(guān)。備課 組長在開學第一周安排好一學期的備課分工（本學期在第十周安排好后半學期 的備課分工）。2、備課組長在集體備課前要檢查自備情況（課本批注），集體備課時記錄 好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無關(guān)的事情），集體備課后收集好 備課記錄及下一周學案、教案及 “周周清 ”內(nèi)容。3、集體備課做到 “二規(guī)范 ”、“四定”、 “四統(tǒng)一”。（ 1）“二規(guī)范”是指集體備課記錄規(guī)范、集體備課材料交存規(guī)范。（2） 四“定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定備課人； （3） 四“統(tǒng)一 ”即統(tǒng)一思 想，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一目標。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自已的實際，寫 出個人教案。既要相互借鑒，又要體現(xiàn)個人特