教育科研機(jī)構(gòu)制度

1、十八墩小學(xué)科研工作申報(bào)、評(píng)估及結(jié)題制 度一、校級(jí)組織保障 學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通 過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，使學(xué)校教育科研工作在課題申 報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)。二、學(xué)?？蒲惺?、科研室負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲泄ぷ?，協(xié)助學(xué)校制定科研規(guī)劃、科 研工作計(jì)劃。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn) 變和認(rèn)識(shí)的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研 提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。2、學(xué)科研室應(yīng)通過各種方式開展教師科研培訓(xùn)工作3、科研室協(xié)助學(xué)校進(jìn)行龍頭課題的開發(fā)和實(shí)施，為學(xué)校教 師開展課題研究提供信息、直到、咨詢服務(wù)。4、科研室負(fù)責(zé)科研課題的管理工作，包括課題立項(xiàng)審批、 過程管理、成

2、果鑒定和推廣。5、科研室應(yīng)負(fù)責(zé)學(xué)?？蒲泄ぷ鳈n案資料的積累、匯編、借 閱和管理。三、申報(bào)制度1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息，并組織力量做好課 題立項(xiàng)、論證等工作。2、每年 9、10 月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào)，并認(rèn)真 填寫校級(jí)課題申報(bào)表， 申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的 方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、 青年教師（ 40 歲以下），要做到人人有課題。4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào)，也可以教研組申報(bào)，個(gè)人 參與合作共同研究。課題的研究容要貼近自己的教育、教學(xué) 工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。5、一經(jīng)申報(bào)，課題組的教師

3、或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究， 在課題研究過程中要上研究課。 課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行 收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結(jié)題 報(bào)告。6、課題實(shí)施時(shí)間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查 及匯報(bào)。7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購 買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。四、結(jié)題制度 1、學(xué)校組織好各級(jí)課題的結(jié)題論證活動(dòng)2、校級(jí)課題的結(jié)題論證有學(xué)校科研小組、科研領(lǐng)導(dǎo)小組成 員和學(xué)科組教師參加論證。3、市級(jí)及以上課題的結(jié)題論證活動(dòng)根據(jù)課題計(jì)劃實(shí)施，并 根據(jù)市科研管理部門的安和相關(guān)要求進(jìn)行。4、每項(xiàng)課題結(jié)題之前須事先填寫課題結(jié)題申請(qǐng)表，是否通 過結(jié)題論證需科研小

4、組集體討論決定。5、課題通過結(jié)題論證之后，由相關(guān)科研管理部門出具結(jié)題 證明。五、獎(jiǎng)勵(lì)制度1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵(lì)廣大教職工參與課題 研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有關(guān)專 家及科研小組評(píng)審，獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的，在考核中分 別獎(jiǎng)勵(lì) 120元、 100 元、 80元，鼓勵(lì)獎(jiǎng) 40元。2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功，校方向課題參 與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng)， 獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。 教科研榮獲市、 區(qū)級(jí)成果等第獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng) 400元、 300元，其他組 員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)200100元不等。3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)為100 元、200元、300 元，在

5、同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市 會(huì)議上交流的獎(jiǎng) 120160 元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng) 3060 元。4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì)，進(jìn)行科研成果的交流。7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案 幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報(bào)告的基本容和要 求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。8、征文在區(qū)、市、國家圍獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)80 元、100 元、120 元。9、課件在校、區(qū)、市、國家圍獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)60 元、80 元、 100元、 200 元。學(xué)校后勤科研工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)

6、下，堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)于學(xué)校教 育教學(xué)”的人文思想，進(jìn)一步增強(qiáng)后勤工作人員的責(zé)任心和 事業(yè)心，努力發(fā)揮后勤人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。做 到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、檢查到位。全面做好學(xué) 校教育教學(xué)的服務(wù)保障工作，努力打造一支思想覺悟高，工 作作風(fēng)硬的隊(duì)伍，在工作中進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確保后 勤服務(wù)工作更上一層樓。二、實(shí)施方案根據(jù)學(xué)校2015-2016學(xué)年工作計(jì)劃精神和本部門工作實(shí) 際，在本學(xué)期中計(jì)劃做好以下工作。1、組織各種形式的學(xué)習(xí)，教育后勤人員要以學(xué)校的需要 為己任，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強(qiáng)、全 心全意地為師生服務(wù)；2、根據(jù)教育、教學(xué)和師生生活中的需求，及時(shí)購買

7、教育、教學(xué)用品，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行；把節(jié)約放到工作的首位，以低廉的價(jià)格購得高質(zhì)量物品，修舊利廢，把節(jié)約每一分錢當(dāng)作大事來抓；堅(jiān)持合理開支的原則，抓好對(duì)新買物 品的登記和發(fā)放工作；3、加強(qiáng)校產(chǎn)管理，對(duì)增減的固定資產(chǎn)及時(shí)作賬務(wù)處理， 對(duì)損壞的固定資產(chǎn)及時(shí)索賠；學(xué)期初及時(shí)做好教室、專用教 室、辦公室和其他功能用房的財(cái)產(chǎn)登記并簽訂手續(xù)，學(xué)期末 做好這些財(cái)產(chǎn)的清查總結(jié)評(píng)比工作 ；加大對(duì)水電的管理力 度，及時(shí)處理供電隱患和漏水現(xiàn)象，號(hào)召全校各個(gè)管理部門齊抓共管，節(jié)水節(jié)電，把浪費(fèi)現(xiàn)象壓到最低限度；做好校舍維修保養(yǎng)工作；搞好校園環(huán)境建設(shè)，對(duì)原有的花木要進(jìn)一步 加強(qiáng)管理，及時(shí)進(jìn)行鋤草、澆水、施肥、修剪，建設(shè)凈

8、化、 綠化、美化的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。4、協(xié)助學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行市教育局、物價(jià)局文件，規(guī)學(xué)校收費(fèi)工作，做好各項(xiàng)費(fèi)用的申報(bào)、審批、收交、結(jié)算工作；嚴(yán)格遵守國家和上級(jí)規(guī)定的財(cái)經(jīng)紀(jì)律，為學(xué)校管好、用好錢；堅(jiān)持一支筆審批，對(duì)重要開支，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，積極出主意、想辦法、尋求解決問題的有效途徑。5、 根據(jù)市教育局的要求，結(jié)合學(xué)校目前實(shí)際需要，完善 校園網(wǎng)建設(shè)。對(duì)學(xué)校主頁進(jìn)行改版，充實(shí)容，并增加教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的不同入口，安排有針對(duì)性地的容；收集教師歷年來制作的課件，放入學(xué)校的教學(xué)特色資源庫，供其他教師借鑒研究；加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)的使用培訓(xùn)，不僅是專業(yè)教師的 培訓(xùn)，還有領(lǐng)導(dǎo)和普通教師不同層面的培訓(xùn)。6、加大學(xué)

9、生食堂的管理力度，確保學(xué)生飲食安全衛(wèi)生 確保食堂人員嚴(yán)格操作規(guī)程，精工細(xì)做，做到飯菜衛(wèi)生、多 樣、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、規(guī)。7、嚴(yán)格執(zhí)行安全保衛(wèi)管理制度，做好來人來車登記，外 來車輛未經(jīng)允許不得入，進(jìn)一步提高門衛(wèi)人員的工作責(zé)任 心，做到文明值班，禮貌待人，把門衛(wèi)辦成我校精神文明的 窗口，樹立好我校的形象。&配合學(xué)校搞好本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作活動(dòng)，以及臨時(shí) 的應(yīng)急工作，協(xié)助工會(huì)搞好教職工的福利工作。9、利用暑期對(duì)校舍進(jìn)行維護(hù)，對(duì)學(xué)生課桌椅、教師辦公 桌進(jìn)行簡(jiǎn)易維修，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。四、基本要求1、 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。設(shè)立xx校園商貿(mào)連鎖店是維 護(hù)廣大師生合法權(quán)益，保障校園食品用品消費(fèi)安全，全 面建

10、設(shè)和諧平安校園的重要舉措。2、 齊抓共管，合力推進(jìn)。設(shè)立xx校園商貿(mào)連鎖店是一項(xiàng)系統(tǒng)性的創(chuàng)新工作，把工作落到實(shí)處，全面推進(jìn)此項(xiàng)工作的實(shí)施。妥善做好學(xué)校食堂、小賣部場(chǎng)所及設(shè)施的移交工作，保證XX校園商貿(mào)連鎖店改造的順利進(jìn)行。XX3、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，注重實(shí)效。 縣勤教站具體負(fù)責(zé)全縣 校園商貿(mào)連鎖店的規(guī)則、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等工作，配 合工商、衛(wèi)生等部門對(duì)xx校園商貿(mào)連鎖店實(shí)施日常動(dòng)態(tài) 監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。要求各校主要負(fù)責(zé)人要明確 責(zé)權(quán)，分清責(zé)任，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。為了此項(xiàng)工作的順利實(shí)施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，通力合 作，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，成立了實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃， 周密部署，明確責(zé)任，扎實(shí)工

11、作，確保圓滿完成任務(wù)。學(xué)校教育科研工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)教育部關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中學(xué)教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意 見和教育局“教科研工作要點(diǎn)”等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí) 際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)我 校教師隊(duì)伍建設(shè)， 打造一支 “師德好、 業(yè)務(wù)精” 的教師隊(duì)伍。二、總體目標(biāo)強(qiáng)化“科研興教、科研強(qiáng)?！钡囊庾R(shí)，重視教師隊(duì)伍建 設(shè)，以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān) 持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)， 全面提高教師的專業(yè)技能素 養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培 養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊(duì)伍， 讓全體教師 獲得可持續(xù)提升。1、課題研究：開展“教師教育

12、科研常識(shí)”的專題講座、討論，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)和引領(lǐng)，力爭(zhēng)有 12個(gè)市級(jí)以上的立項(xiàng)課題，圍繞主課題立數(shù)個(gè)縣級(jí)、校級(jí)子課題；做好過程管 理和結(jié)題工作；做到使每位教師都具有教科研常識(shí)，創(chuàng)造人 人參與課題研究的學(xué)習(xí)型校園。2、教師培訓(xùn)： 依據(jù)計(jì)劃， 按照以 “整體推進(jìn)、 分層發(fā)展、 協(xié)同優(yōu)化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強(qiáng)度推進(jìn) 教師培訓(xùn)， 13 年做到每位教師通過校本培訓(xùn) 24 課時(shí)以上， 分層培訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)達(dá)人均 24 課時(shí)以上。通過校本培 訓(xùn)和上級(jí)部門培訓(xùn)，力爭(zhēng)每個(gè)專業(yè)30%的教師成為校級(jí)骨干教師， 15%以上的教師成為縣級(jí)專業(yè)骨干。通過師徒結(jié)對(duì)、 教師定期繼續(xù)教育培訓(xùn)，增加學(xué)校專業(yè)化的培

13、訓(xùn)。三、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：林義堂副組長(zhǎng)：建利 海濤成 員： 白江艷 惠 靜四、具體措施和工作1、營(yíng)造科研氛圍，強(qiáng)化教育科研作用通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，使廣 大教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研是實(shí)踐先進(jìn)理論， 是解決教學(xué)教 育實(shí)際的、現(xiàn)實(shí)的問題，是提高教育教學(xué)效益的最佳路徑，堅(jiān)持不懈的努力，使全體教師相信科 研、依靠科研，主動(dòng)的參與科研2、完善管理體制，加強(qiáng)科研管理工作依據(jù)市教育科學(xué)研究管理制度與工作條例、 2013 年乾縣教育局工作要點(diǎn) 和縣教研室工作安排結(jié)合我校實(shí)際 情況，修改完善鐵佛初中 2013 年校本培訓(xùn)計(jì)劃，將教科研 有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，“到什么點(diǎn)就做什么事”，利于 教師

14、早明確、早準(zhǔn)備，提高科研工作質(zhì)量。3、普及課題研究常識(shí)，促進(jìn)教師課題研究意識(shí)教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因?yàn)榻處煵欢?、?會(huì)，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識(shí)， 比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法， 以及課題 研究是解決現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中的困惑與疑慮，是教學(xué)需 求，是為有效教學(xué)服務(wù)， 是為減輕教師負(fù)擔(dān)服務(wù)， 在做中學(xué)， 在學(xué)中做，何樂而不為呢？向教師匯報(bào)課題研究容及進(jìn)程。 同課題組教科研專家對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)，提高課題的可操作 性。4、以評(píng)比為抓手，提高教師的專業(yè)技能學(xué)校本學(xué)期開學(xué)安排進(jìn)行教師的匯報(bào)課展示，舉行教師 基本功競(jìng)賽，優(yōu)質(zhì)課、說課技能競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué) 案

15、例、專業(yè)課教師技能操作評(píng)比，在評(píng)比、競(jìng)賽中激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)技能的訓(xùn) 練，提高教師的自我素質(zhì)。五、工作具體安排1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：a、每學(xué)期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，為每位教師業(yè)務(wù)理論 學(xué)習(xí)搭建學(xué)習(xí)信息平臺(tái)。b、有組織、有計(jì)劃開展教科研培訓(xùn)的活動(dòng)，開展校教師 公開課、示課教學(xué)研討。2、專業(yè)技能提高：a、師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，共同提高，強(qiáng)化青年教師的成 長(zhǎng)。b、以活動(dòng)為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的 匯報(bào)課活動(dòng)， 開展教師基本功競(jìng)賽， 教師的教學(xué)技能優(yōu)質(zhì)課、 說課競(jìng)賽，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)比，專業(yè)課教師的技能操作競(jìng)賽，開展教研組每月一節(jié)的研討 課，一學(xué)期兩周的推門聽課和課堂教學(xué)診斷課活動(dòng)。c

16、、落實(shí)教師培訓(xùn)工作。d、邀請(qǐng)其他兄弟學(xué)校教師來校指導(dǎo)工作。e、收集教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等。3、教研組建設(shè)a、定期開展教研組活動(dòng)：每周兩節(jié)課為教研組的集體備 課學(xué)習(xí)時(shí)間，每月兩次教研組安排的組交流課和評(píng)議。b、外出學(xué)習(xí)：對(duì)于兄弟學(xué)校先進(jìn)的、或具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研組組織一次外出學(xué)習(xí)和交流，回校后形成學(xué)習(xí) 調(diào)查報(bào)告，并組織組討論學(xué)習(xí)。c、學(xué)期末，各教研組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。4、課題建設(shè)a、開設(shè)“教師教育科研培訓(xùn)”系列專題講座。b、積極組織教研組、教師申報(bào)縣級(jí)教研室的小型課題。c、定期召開立項(xiàng)課題會(huì)議， 做好課題的過程管理， 收集、 整理課題資料。5、骨干教師培養(yǎng)a、校、校外結(jié)對(duì)培養(yǎng)。b、寫教學(xué)反思

17、，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展 有效的科研活動(dòng)。6、研究型教師的培養(yǎng)a、定期參加各級(jí)各類的教育教學(xué)培訓(xùn)。b、學(xué)校積極創(chuàng)造條件，拓展教學(xué)科研的研討氛圍。7、評(píng)比對(duì)于本次學(xué)校以上的校本培訓(xùn)為主的教科研活動(dòng)中，評(píng) 比出學(xué)期教科研工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵(lì) 和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)總結(jié)我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及 在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色。 全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活 動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和 新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的 數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)

18、。一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。近幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾 乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教 研室組織的青年教師培訓(xùn)、 骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、 全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省、等地及 師大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求 每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為第一 次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論 升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 的重要容，由教研組組織各

19、組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書 寫研讀后的思考、體會(huì)。再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用教育組織理論學(xué) 習(xí)，做好“一刊三用”?！耙豢敝附逃?，“三用”是 用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué) 實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步： 一是瀏覽感受，刊物到手后， 教師首先要瀏覽一遍，對(duì)整刊容有一個(gè)大致的了解和感受； 二是精讀剪輯，對(duì)自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己 任教學(xué)科有關(guān)的容進(jìn)行精讀，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上， 并對(duì)有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對(duì)優(yōu)秀的文章進(jìn)行 品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲。 其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。“一刊三 用”從理論上武裝

20、了教師的大腦，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。二、教研活動(dòng)方式我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：1、主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教 研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處 進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高 效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等。 活動(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論， 但總會(huì)有頗多的收獲?；顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題， 以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。2、對(duì)比式：師徒、學(xué)科年級(jí)同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師善玉老師帶領(lǐng)兩位新參加工作 的數(shù)學(xué)

21、教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評(píng)課活動(dòng)。數(shù) 學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級(jí)組數(shù)學(xué)教師和高年 級(jí)數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分年級(jí)組確定同一課題-三角形的分類進(jìn)行備課及分析，并確定亞 男老師進(jìn)行了試講。3、評(píng)比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研 組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有 時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活 動(dòng)；有時(shí)則由教導(dǎo)處主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評(píng) 課活動(dòng)。4、案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會(huì)在學(xué)校多功能教室組織全 體參與教師進(jìn)

22、行案例分析交流活動(dòng)。5、網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè) 設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績(jī)近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來越多的 經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué) 上也有了很大的進(jìn)步，不僅教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，而且 在校、縣、市等各級(jí)各類教育部門組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也 取得了優(yōu)異的成績(jī)。我校數(shù)學(xué)教研組成員中，很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué) 比賽及教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，新參加工作的幾位 數(shù)學(xué)教師還很少有機(jī)會(huì)參加縣級(jí)以上的公

23、幵課、 優(yōu)質(zhì)課等活 動(dòng)。下一步，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多 的機(jī)會(huì)讓他們參加上級(jí)組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)； 骨干 教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理 念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展示自我，完善自我。2015-2016 年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、工作思路本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升學(xué)科教學(xué) 質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持以深化課程 改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重 點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)、服務(wù)和 管理的功能，努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平，提高數(shù)學(xué)教學(xué) 質(zhì)量。二、主要工作（一）、改善學(xué)習(xí)

24、方式，增強(qiáng)課程實(shí)施意識(shí)。1. 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、化、踐 行數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，仍然是本學(xué)期教研工作的重要任務(wù)。教師 在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念 的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的核心能力 ; 要重視新課標(biāo)的案例式 解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)。教師可借助 于省“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”等平臺(tái)，積極參加互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn) 問題研討、資源分享的目的。2. 研讀新教材，把握教學(xué)容。今年秋季，全省小學(xué)數(shù)學(xué) 各年級(jí)都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工 作，這學(xué)期一方面要繼續(xù)做好低年級(jí)下冊(cè)的教材分析。學(xué)校 要進(jìn)一步改善教材分析活動(dòng)的容與方式， 要以單元教材分析 為切入

25、口， 幫助教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教版數(shù)學(xué)教材的修訂說明與實(shí) 施建議。除此以外，其他年級(jí)也要關(guān)注教材調(diào)整變化情況， 以使教材使用能順利過渡。（二）、強(qiáng)化學(xué)科常規(guī)，著力課堂教學(xué)，提升學(xué)科教學(xué) 質(zhì)量。1. 增強(qiáng)執(zhí)行常規(guī)意識(shí)。 為使 “減負(fù)增效” 真正落到實(shí) 處，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)市中小學(xué)課堂教學(xué)建議，以使 教學(xué)常規(guī)成為教師的教學(xué)習(xí)慣，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué) 期各層面的課堂觀摩活動(dòng)要切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí) 情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況等，以引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn) 真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。2. 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用， 提高教研工作的有序性和實(shí)效性， 從而有力推動(dòng)校本教研的 開展。要切實(shí)重視備

26、課組的建設(shè)， 把集體備課真正落到實(shí)處。（三）、改善教研方式，提高研究實(shí)效，增強(qiáng)課程實(shí)施 能力。1. 開展課堂教學(xué)研究。本學(xué)期將根據(jù)新課程的要求，開 展各層面的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)， 以期進(jìn)一步改善教師的教學(xué) 行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2. 開展教學(xué)專題研究。根據(jù)省、市教研室的工作安排及區(qū)實(shí)際，本學(xué)期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可 圍繞主題，展開充分調(diào)研，圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難， 有針對(duì)性地開展研究，并積極組織課堂教學(xué)實(shí)踐，特別是就 “如何引導(dǎo)學(xué)生想象，建立幾何概念”形成研究經(jīng)驗(yàn)或成 果。四月份，市將圍繞這一主題開展同題異構(gòu)活動(dòng)。區(qū)教研 室也將擇優(yōu)推選優(yōu)秀課堂或優(yōu)秀文章參與觀摩交流活動(dòng)。3.

27、 開展課題研究。應(yīng)按照教研室的要求，加強(qiáng)課題的過 程管理，切實(shí)開展研討活動(dòng)，不斷積累資料與經(jīng)驗(yàn)，取得預(yù) 期成果。（四）、積極搭建平臺(tái)，優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè) 發(fā)展。1. 校本研修進(jìn)一步做實(shí)。 教研組要提高校本研修的針對(duì) 性與實(shí)效性。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)對(duì)有效課堂的 探索; 要繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作。2. 認(rèn)真參加協(xié)作片、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。積極參加數(shù)學(xué)教師 基本功比賽、 各級(jí)專題研討活動(dòng)、 課堂教學(xué)展示活動(dòng)等形式， 一方面宣傳推廣學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)，展示課改成果，另一 方面也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)， 提供展示才華的機(jī) 會(huì)。二月：1. 備課組長(zhǎng)會(huì)議2. 制訂各類計(jì)劃3. 召開畢業(yè)

28、班教師、家長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)議 三月：1. 申報(bào)區(qū)級(jí)課2. 參加“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家”第二輪評(píng)選活動(dòng)3. 隨堂課開始考核4. 教研活動(dòng)5. 參加市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施成果展示活動(dòng) 四月：1. 參加市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)2. 教研活動(dòng)3. 區(qū)新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng) 五月：1. 數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽2. 教研活動(dòng)3. 參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)六月：1. 教研活動(dòng)2. 模擬考試3. 期末考試 4. 資料上交5. 備課組考核少先隊(duì)工作總結(jié)本學(xué)期， 我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下， 以愛黨、 愛祖國、愛社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)雛鷹行動(dòng)，積極 開展豐富多彩的雛鷹假日小隊(duì)手拉手文明行動(dòng)， 加大深化手 拉手互助

29、活動(dòng)， 組織開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生活動(dòng)和形式多樣的社 區(qū)活動(dòng)， 拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域， 充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、 開拓、 自立、 創(chuàng)新的作用， 開創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面， 取得了較好的成績(jī)。一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。1. 加強(qiáng)少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)。 我校少先隊(duì)組織將始終不渝 地抓好各隊(duì)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)少先隊(duì)的有關(guān) 政策，為少隊(duì)的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期 召開會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高少隊(duì)工作者的少先隊(duì)工 作水平。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。 繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂隊(duì)生活”、“語 文知識(shí)百花園”、“英語天地”、“健康快

30、車”和“環(huán)保與 我”等五個(gè)欄目，有隊(duì)員們自己投稿、 采編，每天中午11: 2011:50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣 播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件 , 豐富 了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、 紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、育苗報(bào)的小的培訓(xùn) 工作，申報(bào)少先隊(duì)小干部小站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織 雛鷹假日小隊(duì)，充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù) 衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓 好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì) 員至少參加出好一期園地， 繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工 作。抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮

31、作用。 繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作， 為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的 新兵歡送工作，共青團(tuán)有關(guān)會(huì)議的開幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒 獎(jiǎng)儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水 平，開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力 做好少先隊(duì)員、少先隊(duì)小干部、育苗報(bào)、中 國少年兒童等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見 識(shí)。二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良 好行為和品德的最佳時(shí)期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾 正隊(duì)員不規(guī)言行。對(duì)新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊(duì)

32、、 行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性， 做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組 織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)，要求隊(duì)員記清記牢，做 到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)隊(duì)員行為采取正反兩 方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢 查，通過廣播及時(shí)表揚(yáng)、批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí) 進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)容中。我們 還過舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求， 積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。2. 學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層 面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓

33、教育于活動(dòng)之中。學(xué) 校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行 隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦 新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)， 為三百多名新生佩戴上 鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們 熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、 建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。3 .通過國旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校 共建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、 安 全教育的專題報(bào)告等形式， 組織隊(duì)員學(xué)習(xí) 未成年人保護(hù)法 和預(yù)防未成年人犯罪法。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安 全觀念， 培養(yǎng)安全的法制意識(shí)， 交通安全意識(shí)， 使隊(duì)員學(xué)法、 知

34、法、懂法、守法、用法。4. 加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué) 校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā) 揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展 簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng), 美化教室的墻室布置比賽， 進(jìn)行“丹灶無限美”的宣傳畫繪 畫活動(dòng),參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式 多樣的教育活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意 識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。高效課堂實(shí)施方案為了消除教學(xué)中存在的“三重三輕”（重應(yīng)付、輕功夫，課前不準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分、上課隨意盲目；重書本、輕 學(xué)生、上課缺乏激情、缺少互動(dòng)、不顧學(xué)生實(shí)際，照本宣科; 重形式、

35、輕效能、課堂活動(dòng)表面化、缺乏目的性、針對(duì)性、 學(xué)生無收獲）現(xiàn)象，為了充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，推進(jìn)課 堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，全力 提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特 制定十八墩小學(xué)高效課堂實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面貫徹教育方針，大力推行 素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以大力開展 教改、校本教研為載體，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為核心，全面 提升教師的課堂教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本理念1、高效課堂的目標(biāo)是教學(xué)的高效益一一讓學(xué)生在一節(jié)課 知識(shí)的掌握、方法的運(yùn)用、能力的培養(yǎng)效益最大化。檢驗(yàn)教 師教得好不好、學(xué)生學(xué)得好不好的

36、唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的高 效性，高效課堂追求的是有限時(shí)間學(xué)生發(fā)展的最大化。2、高效課堂的核心是激活學(xué)生思維一一喚醒學(xué)生的主體 意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(zhǎng)。3、高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展高效課堂不僅能使學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能，而且關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀。4、高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是“以學(xué)論教”一一以學(xué)生的“學(xué)”來評(píng)價(jià)教師的“教”，以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。5、高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新高效教學(xué)需要教 師具有主體意識(shí)，富有創(chuàng)新精神，并能進(jìn)行持續(xù)的反思探究， 不斷生成自己的教育智慧。三、高效原則1、“四個(gè)優(yōu)化”引領(lǐng)。要

37、求教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)容、教學(xué)過 程與方法，教學(xué)效果的四個(gè)方面的優(yōu)化。2、學(xué)本教學(xué)理念。達(dá)到“五個(gè)為主”即教師為主導(dǎo)，學(xué) 生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨。各學(xué)科 要從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)的確立、提問與回答、 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識(shí)與能力的拓展、 課堂訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)等）入手，形成特色，并加以推廣。3、精當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在能把握學(xué)情 的基礎(chǔ)上對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重 點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教 學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要把每一課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)知 識(shí)體系相聯(lián)系并提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。4、精煉高效講課

38、。能抓住知識(shí)主線，做到層次分明，思 路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度，組織嚴(yán)密。徹底改變“滿堂 灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式，做到三個(gè)精講一一核 心問題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講學(xué)生已經(jīng)掌握的容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不 講。一般情況下，教師連續(xù)講課把握在510分鐘，做到精講、互動(dòng)、與媒體交流（包括學(xué)生看書、練習(xí)等）有機(jī)穿插 進(jìn)行，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。5、發(fā)揮主體作用。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式，真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極性、主動(dòng)參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué) 生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能，

39、培養(yǎng)創(chuàng)新 能力和實(shí)踐能力。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練 的時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。6、落實(shí)分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型 等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。高中階段要積極實(shí)行課程分層教學(xué)或走班制教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。7、和諧師生關(guān)系。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧 交流，課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。 教師與學(xué)生建立了一種、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，90%上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對(duì)這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興 趣。&理想教學(xué)目標(biāo)。完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)

40、?！皟苫甭鋵?shí)，作業(yè)與練習(xí)當(dāng)堂完成率100%,正確率90%以上；掌握基本的學(xué)習(xí)方法并獲得積極的情感體驗(yàn)，有成功喜 悅的學(xué)生達(dá)95濃上。四、具體要求1、規(guī)教案。教案的書寫除了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué) 難點(diǎn)、教學(xué)過程外，重點(diǎn)放在教學(xué)容的選擇、學(xué)生學(xué)情研究、 方法指導(dǎo)、規(guī)律揭示、提問設(shè)計(jì)，應(yīng)注意的問題和講授語言 的精練設(shè)計(jì)等方面。2、印發(fā)學(xué)案。每節(jié)正課必須給學(xué)生印發(fā)學(xué)案。學(xué)案包括 本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，自主預(yù)習(xí)，自我 探究、問題集中。具體容由各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)研究討論 決定。3、改革課堂結(jié)構(gòu)。以打造高效課堂為目標(biāo)，各教研組根 據(jù)學(xué)科特點(diǎn)大力進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)改革。在自學(xué)、精講、討論、合作

41、、檢測(cè)、反饋等方面下功夫。如：濰坊的“ 345 優(yōu)質(zhì)高 效課堂”。345是指“三步四環(huán)節(jié)五課型”，三步是指課前預(yù)習(xí)-課探究-課后訓(xùn)練，四環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練，五課型是各個(gè)學(xué)科應(yīng)根據(jù)各自的 學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)五種不同的課型，每種課型要體現(xiàn)三步四環(huán)節(jié)要求。女口： 310課堂（30分鐘講10分鐘復(fù)習(xí)），211課堂（講 20分鐘復(fù)習(xí)10分鐘練10分鐘）。4、系統(tǒng)訓(xùn)練。作業(yè)考試化，考試高考化。有目的地、系統(tǒng)地搞課堂小訓(xùn)練、單元考試、兩或三周考。要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，最大限 度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。5、規(guī)過程。各教研組時(shí)刻狠抓備、教、輔、改、考、

42、評(píng)、 補(bǔ)七個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高效率。6、做到四精。即精選、精講、精練、精評(píng)。精選，即教 師在選擇課堂教學(xué)容、選編習(xí)題上要精。精講，即教師在授 課時(shí)要講重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)語言要精。精練，即教師給學(xué)生 提供的習(xí)題要精。精評(píng)，即教師在講評(píng)作業(yè)和試卷時(shí)要精。7、指導(dǎo)要明。不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，始終如一地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、保障措施1、各教研組、備課組認(rèn)真研究，確立該學(xué)科高效課堂結(jié) 構(gòu)?？梢砸环N，也可分年級(jí)不同，各教研組、備課組將確立 計(jì)劃或?qū)嵤┣闆r交教研處。2、實(shí)施隨堂聽課制。校長(zhǎng)、學(xué)校中層以上干部、年級(jí)組 長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)

43、隨堂聽課，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。試行“一談二警三?！?制度。一談，對(duì)第一次課堂教學(xué)不合格者，校長(zhǎng)和分管教學(xué) 的副校長(zhǎng)或教研處必須與其談話，指出存在的問題，研究制 定整改措施，一周后再隨堂課。二警，對(duì)第二次再不合格者， 要在教研組或?qū)W校予以警告。三停，對(duì)第三次仍不合格者， 停課反思，全程接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。各教研組要以課程改革為重心，以構(gòu) 建高效課堂為突破口，有計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，有計(jì)劃的走 出去，請(qǐng)進(jìn)來。大力加強(qiáng)校本教研，切實(shí)提高教師的教學(xué)水 平。4、教研處、年級(jí)組、教研組加強(qiáng)督查。5、 加大調(diào)研力度和反饋密度。 學(xué)校通過問卷調(diào)查、 座談、 聽課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時(shí)了

44、解教情、學(xué)情，定期不定期的總結(jié)交流，通過簡(jiǎn)報(bào)形式及時(shí)通報(bào)。教師高效課堂研究計(jì)劃在上學(xué)期初步研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認(rèn) 真開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的方法研究課題的研究工作。以學(xué)生為本，探索課堂時(shí)間分配、教學(xué)方式方法、練習(xí)的等 個(gè)性化設(shè)計(jì)模式，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生 發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和評(píng) 價(jià)方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。（一）進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂練習(xí)對(duì)課程改革適應(yīng)力，努力搞好課堂教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)服務(wù) 等日

45、常工作。推薦閱讀1課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究（亞玲著）2. 新課程與教學(xué)有效性的思考（旭遠(yuǎn)著）（二）提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān) 控。發(fā)揮骨干教師的作用，通過互相學(xué)習(xí)、觀摩等方式，使青年 教師迅速成長(zhǎng)；重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提 高新教師的課堂調(diào)控素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考，實(shí)踐 探索，研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓 勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、案例或論文。（三）加強(qiáng)課題研究，提升教育科研質(zhì)量。要進(jìn)行扎實(shí)的專題或課題研究，從而加強(qiáng)教師的研究意識(shí)， 提高其研究能力。本課題的研究計(jì)劃如下：三月份：1. 制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課題計(jì)劃。2. 認(rèn)真研究教材，備好每一

46、課，重點(diǎn)設(shè)計(jì)好課堂步驟。3. 按時(shí)上傳各級(jí)各類的資料。四月份：1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰 寫學(xué)習(xí)心得。2、積極配合相關(guān)老師做好觀摩研究課的準(zhǔn)備，利用教研時(shí) 間進(jìn)行集體備課3、交流典型的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)案例。4、認(rèn)真準(zhǔn)備迎接教科室對(duì)本課題的抽查工作。五月份：1、教師解讀教材。2、認(rèn)真開小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的方法研究課題研究工 作，堅(jiān)持每月積極參加例會(huì)工作和與課題組其他老師每月認(rèn) 真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并做好學(xué)習(xí)筆記工作和反思。3、積極準(zhǔn)備迎接研討課，并認(rèn)真聽其他老師的研討課、認(rèn) 真評(píng)課。4、參加教學(xué)評(píng)價(jià)課題培訓(xùn)活動(dòng)。六月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合課堂教學(xué)的理論書籍，理論指導(dǎo)自己的教

47、學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。2、準(zhǔn)備好成果展示，并到各年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、準(zhǔn)備好課題組的課題資料，以迎接檢查。七月份：1、討論有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的變化和教師工作的綜合評(píng)價(jià)方 式，填寫評(píng)價(jià)表，做好評(píng)價(jià)工2、做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)。教師高效課堂基本要求、備課備課是上課的前提， 是保證自主高效課堂及教學(xué)質(zhì)的關(guān)鍵環(huán) 節(jié)，教師必須備案上課。（一）、實(shí)施“自主高效課堂”強(qiáng)調(diào)集體備課、共同使用、資源共享的原則。每周固定集體備課日可由一人主備 余者研討后商定。 備課的結(jié)果顯示可以是電子文本也可以是紙質(zhì)文本。（二）備課要深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及導(dǎo)學(xué) 評(píng)練學(xué)教指南 要?jiǎng)?wù)必研

48、究、關(guān)注導(dǎo)學(xué)評(píng)練學(xué)教指南 中自學(xué)問題理解其價(jià)值以及對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用1. 本課時(shí)知識(shí)與技能隱含的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等教育因素。2. 對(duì)提供的自學(xué)問題要有預(yù)見性學(xué)生會(huì)出現(xiàn)哪些傾向性的問題 教師要做到心中有數(shù)并形成若干解決問題的 辦法。3. 事先仔細(xì)解答導(dǎo)學(xué)評(píng)練學(xué)教指南中達(dá)標(biāo)檢測(cè)的每一道題目研究其設(shè)計(jì)的意圖、水平層次以及題量的大小。 可根據(jù)本班情況增補(bǔ)或刪改部分題目。值得注意的是課堂的達(dá)標(biāo)檢測(cè)是按學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行的水平測(cè)試不是能力測(cè)試。避免出難題、怪題、偏題脫離學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、備課還要設(shè)想調(diào)動(dòng)各類學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的辦法、小組 活動(dòng)的安排、交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與時(shí)間以及課后作業(yè)及下一節(jié) 預(yù)習(xí)容等。這里要特

49、別注意交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與時(shí)間要精心策 劃、預(yù)設(shè)學(xué)生間的交流評(píng)價(jià)時(shí)間和次數(shù)突出、給足學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、沖突點(diǎn)的交流評(píng)價(jià)時(shí)間避免每個(gè)活動(dòng)都很匆忙造成走過場(chǎng)完不成進(jìn)行任務(wù)的局面。備課時(shí)要反思以前預(yù)設(shè)的交流評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)與時(shí)間是否合理積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、上課上課是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。自主高效的課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是導(dǎo)向自學(xué)容是基礎(chǔ)交流評(píng)價(jià)是 特征小組管理是關(guān)鍵互助式發(fā)展是核心。（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚導(dǎo)、學(xué)、評(píng)、練活動(dòng)要緊緊圍繞教 學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。教學(xué)開始應(yīng)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)入、教學(xué)要求等使學(xué)生清楚本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和怎樣自學(xué)。自學(xué)階段的問題應(yīng)緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)與練習(xí)的容是檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的成 功手段。（二）

50、教學(xué)模式合理“教學(xué)導(dǎo)入一自學(xué)問題一交流評(píng)價(jià)一達(dá)標(biāo)檢測(cè)一課堂小結(jié)”是基本模式，不同學(xué)科可在基本 模式下演變。高效課堂總結(jié)報(bào)告通過對(duì)有關(guān)高效課堂理論的學(xué)習(xí)，感觸很深，體會(huì)很多，有了一定的收獲，受益匪淺?？偨Y(jié)如下：一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻 地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí) 的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只 是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教 學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，讓 學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新 課程注重過程與方法

51、，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅 教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教 師應(yīng)是教學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、 引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到， 要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇 高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo) 學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分 發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。【小學(xué)高效課堂教研工作總結(jié)】小學(xué)高效 課堂教研工作總結(jié)。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、和發(fā)展精神; 而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該去做 一個(gè)創(chuàng)新型的教師，有崇高的職業(yè)理想，

52、全新的教育觀念， 合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管 理藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng)， 注重過程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明， 而是為了發(fā)展。 二、課堂教學(xué)的能力得到提高。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇 適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教 學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是 藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué) 生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性，盡量上好 每一節(jié)課?！拘W(xué)高效課堂教研工作總結(jié)】作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué) 習(xí)，我將

53、以優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦 鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為 學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友， 爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。在語文教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在對(duì)語文的充分感知、感應(yīng)和感受中，培養(yǎng)學(xué) 生的語感，發(fā)展學(xué)生的語感?！拔遗c高效課堂”通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué) 習(xí)思維過程，在單位時(shí)間高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、 促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。一是在課前。就是在備課上下功夫。備課，是上好課的 先決條件，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分的話， 課的教學(xué)思路就清晰可見，學(xué)習(xí)目標(biāo)就明確無誤。精心設(shè)計(jì) 教與學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，是高效課堂

54、的最大著力點(diǎn)。二是在課中。【小學(xué)高效課堂教研工作總結(jié)】教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。 課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓 學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽 創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度。重視基 礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感 態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是在課后。就是要認(rèn)真做好教學(xué)反思，提高每課的“教 后感”的質(zhì)量，通過反思來促進(jìn)教學(xué)的改良與優(yōu)化。高效課堂下的教學(xué)活動(dòng)安排為了進(jìn)一步深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落 實(shí)青銅峽市教體局打造高效課堂

55、的工作要求，塑造袁灘的 精品學(xué)科，培育學(xué)校特色，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下。一、“三化五步”教學(xué)基本模式我校打造英語高效課堂的總體要求：是突出一個(gè)學(xué)生 的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生用心主動(dòng)愉快領(lǐng)悟英語為目的。 在英語課堂中，以具體的任務(wù)為教學(xué)的核心資料，以圍繞 目標(biāo)語言設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)為教學(xué)的載體，發(fā)揮學(xué)生的主觀 能動(dòng)性，提高學(xué)生領(lǐng)悟英語的興趣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)， 根據(jù)英語學(xué)科課程的特點(diǎn)，提出“三化五步”教學(xué)模式?！叭保凑n堂教學(xué)活動(dòng)化， 活動(dòng)教學(xué)任務(wù)化，任務(wù)教學(xué) 主體化）為主要理念，以任務(wù)型教學(xué)為主線， 以“五步”教 學(xué)（即復(fù)習(xí) Revision、說 Presentation 、操練 Drill 、

56、練 習(xí)Practice、鞏固Consolidation） 為輔助手段，探索打造 小學(xué)英語高效課堂教學(xué)模式的途徑。1、課堂教學(xué)活動(dòng)化：課堂教學(xué)中教師只有從活動(dòng)入手 來設(shè)計(jì)教學(xué)，才能激起孩子領(lǐng)悟的欲望。俗話說的好：興 趣是最好的老師?！爱?dāng)孩子參與活動(dòng)中去，他們就有機(jī)會(huì) 實(shí)踐自我的語言。因此，在教學(xué)的導(dǎo)入階段，咱們要以歌 曲、歌謠、游戲等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來，但是活動(dòng)不是 簡(jiǎn)單為了熱鬧而組織的，而是創(chuàng)設(shè)情景貼近學(xué)生生活經(jīng)歷 和領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn)的情景，讓學(xué)生進(jìn)入領(lǐng)悟英語的狀態(tài)，時(shí)刻能 夠是3至5分鐘。堅(jiān)決取締與課堂教學(xué)資料無關(guān)的課前熱 身的活動(dòng)。2、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)化：任何教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都就應(yīng)緊緊 圍繞教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中，教師務(wù)必以教學(xué)資料 中的教學(xué)任務(wù)為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)資料相關(guān)的活動(dòng)，務(wù)必體 現(xiàn)聽、說、讀、寫的四項(xiàng)。以聽促說，以讀促寫。每個(gè)活 動(dòng)都要有明確的目標(biāo)，都有訓(xùn)練的語言任務(wù)做為活動(dòng)的資 料?！拔宀健苯虒W(xué)（即復(fù)習(xí)Revision、說Presentation 、 操練 Drill 、練習(xí) Practice、鞏固 Consolidation） 是課堂 教學(xué)的主要輔助結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí) Revision、說Presentation 、 操練