創(chuàng)客課程綱要

1、For personal use only in study and research; not for commercial use 蒄“創(chuàng)客空間”課程綱要 羈一、課程理念 莈創(chuàng)客教育是一種通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)造各項(xiàng)物品進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。 在動(dòng)手和創(chuàng)造的過(guò)程中，將各科知識(shí)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用， 來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)用技能和課本知識(shí)應(yīng)用等各方面能 力，讓學(xué)生能夠擁有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力，能夠想的出來(lái)，同 時(shí)還要他們能夠掌握真實(shí)的實(shí)用技能，有想法后能做出來(lái)， 還能將課堂知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去了解和掌握這 種新的學(xué)習(xí)方式。 膇二、課程目標(biāo) 薂1、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力 蒀2、讓孩子的學(xué)會(huì)實(shí)

2、用技能（ 3D 設(shè)計(jì)打印、激光切割等工 具使用，編程、科技主控板等技能掌握） 肈3、讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法 羄三、課程實(shí)施 羅第一階段 創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作 +制作工具學(xué)習(xí)使用 衿階段目標(biāo)：創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們將通過(guò)有創(chuàng)意和 實(shí)用的設(shè)計(jì)制作以及創(chuàng)意產(chǎn)品的玩法，達(dá)到喚醒和引導(dǎo)學(xué)生 的創(chuàng)新力，使其能在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生出有創(chuàng)意的想法和要 解決的問(wèn)題。 袈學(xué)習(xí)桌面工具的使用：通過(guò)動(dòng)手和使用的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué) 會(huì)一些工具的使用，例如 3D 打印、激光切割等，讓他們知 道這些工具能快速便捷的實(shí)現(xiàn)什么樣的制作效果，用這些工 具可以做出什么，有了想法能更好的去實(shí)現(xiàn)出來(lái)。 肆第一節(jié)： 投石機(jī)制作 肅第二

3、節(jié)： 發(fā)光名片夾 艿第三節(jié)： 火柴火箭 蕿第四節(jié)： 踏板機(jī)器人 肇第五節(jié)： 跨海大橋制作 膁第六節(jié)： 電梯設(shè)計(jì) 羂第七節(jié)：發(fā)光的樹(shù) 荿第八節(jié)：空氣炮 襖第九節(jié)：家用伸縮燈 薄第十節(jié)：吃掉自己 莁第十一節(jié)： 點(diǎn)亮杯子 聿第十二節(jié)： 小影院 羆第二階段 無(wú)需編程硬件學(xué)習(xí) 螞階段目標(biāo)：當(dāng)學(xué)生自身有一定的創(chuàng)新力意識(shí)之后，讓學(xué)生 去接觸無(wú)需編程的電子智能硬件 （ makeymakey 、littleBits ）， 這些智能硬件雖只能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的智能效果，但無(wú)需編程，這 樣可以讓學(xué)生產(chǎn)生更好的創(chuàng)意想法，對(duì)智能硬件產(chǎn)生興趣。 同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形化編程和開(kāi)源智能硬件做準(zhǔn)備。 袁第一節(jié)：音樂(lè)鼓（聲音傳感） 薆第

4、二節(jié)：跟你走的文具盒（紅外傳感） 肇第三節(jié)： 驚聲尖叫（觸摸傳感） 肅第四節(jié)： 燃燒火焰（平衡傳感） 芀第五節(jié)： 點(diǎn)石成金（磁力傳感） 芆第六節(jié)： 公主的城堡（接近 + 磁力） 螄第七節(jié)： MakyMaky 和水果蔬菜 膃第八節(jié)： MakyMaky 和超級(jí)瑪麗 蝕第九節(jié)： littlebits （陽(yáng)光帽子） 肇第十節(jié)： littlebits （自動(dòng)澆花器） 袆第十一節(jié)： 簡(jiǎn)易 makerblock （越野車(chē)） 芁第十二節(jié)： 簡(jiǎn)易 makerblock （ 機(jī)器人） 聿第三階段 圖形化編程軟件學(xué)習(xí) 螇階段目標(biāo)： 圖形化編程軟件 Scratch 的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生接 觸過(guò)無(wú)需編程的智能硬件后，會(huì)逐步想

5、要去控制這些硬件， 改變這些硬件的玩法和使用。這時(shí)我們會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)圖形化 編程軟件 Scratch ，這是一款專(zhuān)門(mén)為青少年開(kāi)放的一款圖形 化編程軟件，同時(shí)還可以結(jié)合后面要學(xué)習(xí)的 Arduino ，去實(shí) 現(xiàn)自己想要的任何功能。為后面 Arduino 的學(xué)習(xí)打下良好基 礎(chǔ)。 羇第一節(jié)： 初識(shí) Scratch 蚄第二節(jié)： 領(lǐng)養(yǎng)小貓咪 薈第三節(jié)： 貪吃烏鴉 薇第四節(jié)： 開(kāi)放的小花 螅第五節(jié)： 蘋(píng)果落下來(lái) 螂第六節(jié)： 小貓散步 節(jié)第七節(jié)： 奇怪的箭頭 羋第八節(jié)： 氣球大爆炸 螆第九節(jié)： 初級(jí)函數(shù) 蟻第十一節(jié)： 高級(jí)函數(shù) 肈第十二節(jié)： 作品題目 膄第十節(jié)： 中級(jí)函數(shù) 薃第四階段 Arduino 等智能主控板學(xué)習(xí) 芃階段目標(biāo)：開(kāi)源硬件 Arduino 的學(xué)習(xí)。這是我們讓學(xué)生階 段學(xué)習(xí)的最后一項(xiàng)創(chuàng)客技能，這塊主控板可以實(shí)現(xiàn)初期智能 項(xiàng)目的所有功能。這時(shí)的學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立完成，他的創(chuàng)意智 能硬件想法，做出能解決生活問(wèn)題的創(chuàng)意電子類(lèi)作品。 肀第一節(jié)： 初識(shí) Arduino 螈第二節(jié)： 數(shù)字輸入 蚅第三節(jié)： 模擬輸入輸出 莁第四節(jié)： 串口輸入輸出