北京交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目指導(dǎo)教師工作手冊(cè)

1、北京交通大學(xué) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 指導(dǎo)教師工作手冊(cè) 項(xiàng)目編號(hào) 項(xiàng)目名稱(chēng) 指導(dǎo)教師 聯(lián)系電話(huà) 電子郵件 所在學(xué)院 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 聯(lián)系方式 北京交通大學(xué)教務(wù)處制 1. 為確保我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生項(xiàng)目研究的過(guò)程指 導(dǎo)，明確指導(dǎo)教師定位與職責(zé)， 規(guī)范指導(dǎo)教師工作流程， 使學(xué)生接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練， 特制訂本工作手冊(cè)，請(qǐng)指導(dǎo)教師參照?qǐng)?zhí)行。 2. 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真閱讀本手冊(cè)， 并如實(shí)填寫(xiě)工作手冊(cè)規(guī)定的項(xiàng)目實(shí)施各環(huán)節(jié)的教 師指導(dǎo)意見(jiàn)、評(píng)價(jià)意見(jiàn)以及項(xiàng)目指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)體會(huì)。 3. 本手冊(cè)將作為項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的支撐材料之一，同時(shí)作為教師工作量認(rèn)定的重要 依據(jù)，請(qǐng)妥善保管，項(xiàng)目結(jié)題時(shí)隨同學(xué)

2、生實(shí)踐工作手冊(cè)一起提交。 目錄 一、指導(dǎo)教師職責(zé)與激勵(lì)機(jī)制 2 二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及小組成員聯(lián)系方式 3 三、項(xiàng)目基本情況 3 四、項(xiàng)目指導(dǎo)要求 4 五、項(xiàng)目指導(dǎo)過(guò)程記錄 5 六、階段檢查記錄 6 七、學(xué)生能力評(píng)價(jià) 7 八、項(xiàng)目指導(dǎo)心得體會(huì) 7 附件：北京交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)表 （教師用表）8 一、指導(dǎo)教師職責(zé)與激勵(lì)機(jī)制 1.指導(dǎo)教師的角色定位 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃旨在探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新模式， 應(yīng)遵循“激發(fā)興趣、 突出自主、強(qiáng)調(diào)過(guò)程”的原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生 的創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的基本素質(zhì)。為此在大學(xué)生創(chuàng)新 性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目

3、實(shí)施過(guò)程中，教師的角色定位應(yīng)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師 的作用重在 興趣的激發(fā)與培育，知識(shí)的梳理與傳授，思維的啟迪與活躍，方法的啟示 與探求，經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)與提升，原則的明確與樹(shù)立，精神的升華與凝聚。 2. 指導(dǎo)教師職責(zé) （1）指導(dǎo)教師應(yīng)富有創(chuàng)新精神，具有項(xiàng)目研究所需的業(yè)務(wù)水平和相應(yīng)的科學(xué)研 究能力，了解學(xué)科前沿。 （2）指導(dǎo)教師應(yīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，能夠投入足夠的精力對(duì)學(xué)生進(jìn) 行指導(dǎo)。 （3）為學(xué)生提供研究項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，需要填寫(xiě)北京交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn) 練項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)表（教師） ，要求項(xiàng)目選題思路新穎，任務(wù)明確，具有一定的創(chuàng)新性 和探索性。 （4）指導(dǎo)教師要明確指導(dǎo)項(xiàng)目的內(nèi)容、目

4、標(biāo)和要求，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，指導(dǎo)學(xué) 生填寫(xiě)選題申報(bào)書(shū)， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料檢索， 協(xié)助學(xué)生制定研究方案， 確定技術(shù)路線(xiàn)， 合理安排進(jìn)度計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并對(duì)學(xué)生的選題報(bào)告給出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)意見(jiàn)。 （5）加強(qiáng)學(xué)生的過(guò)程指導(dǎo)，向?qū)W生傳授科學(xué)研究的思路、方法和手段，引導(dǎo)學(xué) 生自主解決實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題， 指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)研究日志和研討會(huì)議紀(jì)要等基本文 件，培養(yǎng)學(xué)生科研訓(xùn)練的基本素質(zhì)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 （6）能夠根據(jù)需要開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座，定期組織學(xué)生交流討論和階段檢查，及時(shí)了 解每個(gè)學(xué)生的工作態(tài)度、 工作量和科研能力， 結(jié)題時(shí)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。 （7）對(duì)實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、工作論文、學(xué)生的

5、進(jìn)展報(bào)告和結(jié)題總結(jié)報(bào)告 等進(jìn)行認(rèn)真檢查指導(dǎo)，并如實(shí)填寫(xiě)教師意見(jiàn)。 （8）對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行監(jiān)督管理，指導(dǎo)教師不得使用學(xué)生的研究經(jīng)費(fèi)。 （9）指導(dǎo)教師短期外出不能指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，應(yīng)委托其他教師指導(dǎo)學(xué)生；導(dǎo)師長(zhǎng)期 外出時(shí)，應(yīng)報(bào)請(qǐng)?jiān)海ㄏ担閷W(xué)生另行聯(lián)系導(dǎo)師。 （10）指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)本手冊(cè)所要求的各部分內(nèi)容，對(duì)指導(dǎo)過(guò)程要認(rèn)真 記錄，并在結(jié)題時(shí)要填寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，便于指導(dǎo)模式的總結(jié)和交流。 （11）此手冊(cè)將作為項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的支撐材料之一，同時(shí)作為教師工作量認(rèn)定的 重要依據(jù)，請(qǐng)妥善保管，項(xiàng)目結(jié)題時(shí)隨同學(xué)生實(shí)踐工作手冊(cè)一起提交。 3指導(dǎo)教師激勵(lì)機(jī)制 （1）認(rèn)真履行指導(dǎo)工作的教師，參照指導(dǎo)畢業(yè)

6、設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算工作量； （2）指導(dǎo)成果可申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，對(duì)成績(jī)突出的優(yōu)秀指導(dǎo)教師給預(yù)表彰和獎(jiǎng)勵(lì); （3）具有優(yōu)先選擇推薦免試研究生的權(quán)利。 、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目組成員聯(lián)系方式 負(fù)責(zé)人 學(xué)號(hào) 學(xué)院專(zhuān)業(yè) 聯(lián)系方式 主要分工 成員 學(xué)號(hào) 學(xué)院專(zhuān)業(yè) 聯(lián)系方式 主要分工 三、項(xiàng)目基本情況 項(xiàng)目名稱(chēng) 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi) 項(xiàng)目期限 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 簡(jiǎn) 介 特色 與創(chuàng) 新點(diǎn) 項(xiàng)目 預(yù)期 成果 四、項(xiàng)目指導(dǎo)要求 時(shí)間地點(diǎn) 參加人員 指 導(dǎo) 形 式 （在指導(dǎo)之初與學(xué)生明確指導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)和指導(dǎo)方式） 指 導(dǎo) 要 求 （包括資料查閱、定期檢查、內(nèi)容研討、學(xué)術(shù)交流、階段匯報(bào)等要求） 備 注 五、項(xiàng)目指導(dǎo)過(guò)程記錄 時(shí)間 地點(diǎn) 參加人

7、員 交流研討 主題 指 導(dǎo) 意 見(jiàn) 下 步 工 作 計(jì) 劃 六、項(xiàng)目階段檢查記錄 時(shí)間 地點(diǎn) 檢查形式 參加人員 項(xiàng) 目進(jìn) 展情 況 存在 的問(wèn) 題 提出 的改 進(jìn)措 施 備注 七、學(xué)生能力評(píng)價(jià)（按學(xué)生評(píng)價(jià)） 學(xué)生姓名分擔(dān)工作 學(xué) 生 能 力 評(píng) 價(jià) 工作態(tài)度、實(shí)踐能力及完成工作情況： 評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀良好中差 備注 八、教師指導(dǎo)心得 包括心得體會(huì)、意見(jiàn)建議等 附件: 北京交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目申請(qǐng)表（教師用表） 項(xiàng)目名稱(chēng) 負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)況 姓名 單位 職稱(chēng) 電話(huà) 1.課題來(lái)源：科研教學(xué) 設(shè)計(jì) 工程 自選 其他（） 2. 課題類(lèi)別：工學(xué) 理學(xué) 文學(xué) 管理 經(jīng)濟(jì) 其他（） 3. 課題簡(jiǎn)介（300500字）： 4. 項(xiàng)目特色與創(chuàng)新點(diǎn) 5. 對(duì)學(xué)生要求（專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、人數(shù)及特殊要求）： 6. 導(dǎo)師組成員（填寫(xiě)姓名、職稱(chēng)、學(xué)院，原則上不超過(guò)2人，排名第一應(yīng)為課題負(fù)責(zé)人）： 7. 課題研究實(shí)施方案（或方式、模式、方法）（體現(xiàn)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力） 8. 終期目標(biāo)及對(duì)學(xué)生考核管理方式: 9. 課題研究進(jìn)程安排: 10. 課題執(zhí)行環(huán)節(jié)： 文獻(xiàn)查閱；社會(huì)調(diào)查；方案設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)研究；數(shù)據(jù)處理；平臺(tái)開(kāi)發(fā)； 研制開(kāi)