語文人教版六年級下冊古詩復習

1、 古詩復習課教案 教學目標: 1、復習古詩,體會古詩表達的思想感情。 2、靈活積累、運用古詩的意蘊美、節(jié)奏美,養(yǎng)成自覺閱讀古詩的良好習慣。 3、養(yǎng)成學生的觀察、分析、想象、記憶等能力,培養(yǎng)競爭意識和合作精神。 4、激發(fā)學生對祖國燦爛的古詩文華的熱愛之情。 教學重、難點: 引導學生通過讀古詩文,并學會靈活地運用,做到課內與課外有機地結合起來。 教學準備:將小學階段重點古詩詞整合歸類。 教學時間:一課時 教學方法:引導和小組合作的方法。 教學過程: 同學們,俗話說“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟?！惫旁娫~是我國古代文化瑰寶中的一顆璀璨明珠。今天,我們就以闖關的形式一起漫步古詩苑。(板書:漫步古詩苑

2、) 師：古往今來詩畫是一家，詩中有畫，畫中有詩，可謂是一種至高無上的境界。下面我們進入第一關“詩情畫意猜古詩?！泵渴自姸加幸环利惖牟鍒D，請看圖，可聯系到哪一首詩呢？（出示課件） 第一關：詩情畫意猜古詩 師：幾位同學都能準確地背誦畫中的古詩句，但我們在朗讀古詩時，還要結合詩句的意思，注意節(jié)奏和音韻。 例如：元日 師：下面進入第二關“詩苑拾趣”，本組闖關由填顏色詞、動物名稱和地名三部分組成。（出示課件）第二關：詩苑拾趣 師：下面進入第三關“詩句接龍”。（出示課件）第三關：詩句接龍老師小結：經過三輪激烈的闖關之后，我們已經勝利通過三關，仍需努力。好的詩句千古傳唱，如果我們在說話、寫作時引用得恰到好

3、處，更可以起到畫龍點睛的作用。下面，讓我們走進最后一關。第四關：學以致用 1、當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。” 2、當我們浪費糧食時，爺爺常用唐代詩人李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?、有時候，有的人所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾用了一句詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！眮碚f明了這個樸實的道理。 4、人們贊美小草，贊美它具有頑強生命力，他們常常引用唐代詩人白居易的哪一首詩呢“野火燒不盡，春風吹又生?！?、小明是個頑皮的

4、孩子，六年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他“少壯不努力，老大徒傷悲?！?6、中秋佳節(jié)，皓月當空，清風拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?7、仰望瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上，濺起美麗的水花。我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?8、昨天下午，老師布置了一道數學題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復疑無路”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村?！庇谑俏液芸旖议_了這道難題。 9、逢年過節(jié)，人們常常引用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@兩句詩來表達對親人的懷念。 今天各位同學表現都不錯，最后我們順利闖關成功。我們所學的古詩遠遠不止這些，同學們以后可以用自己喜歡的方式歸類整理復習。古人說得好“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W好古詩，關鍵是多讀，還在于積累?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟?！惫旁娛俏覈凭枚鵂N爛的文化，希望同學們在平時的生活中也能去學詩，愛詩，種下詩的種子，收獲詩意的