家鄉(xiāng)的紅橘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、家鄉(xiāng)的紅橘 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課為西師大版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第 8 課。這是一篇狀物抒情的文 章，全文共分為 6 個(gè)自然段，第 1 自然段寫家鄉(xiāng)在長(zhǎng)江邊上，有成片 的橘園。第 2 自然段寫春天時(shí)節(jié)，紅橘的葉片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。第 3 自然段寫四五月份，橘子樹長(zhǎng)出了米粒大小的花骨朵，花香醉人。 第 4 自然段寫秋天， 橘子樹結(jié)出的青色果實(shí)惹人喜愛(ài)， 但吃起來(lái)又酸 又澀。第 5 自然段寫十一月左右， 紅橘成熟了。第 6自然段總結(jié)全文， 指出家鄉(xiāng)的紅橘讓人喜愛(ài)。通過(guò)描寫，表達(dá)了作者濃濃的家鄉(xiāng)情。二、教學(xué)目標(biāo)1 、會(huì)寫 10 個(gè)生字，能通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文理解本課生字新 詞。2 、能正確、流利、有感

2、情地朗讀課文，了解家鄉(xiāng)的紅橘有哪些 可愛(ài)之處。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，了解家鄉(xiāng)紅橘的可愛(ài)之處。 難點(diǎn)：能運(yùn)用本文的寫作方法，描寫自己喜歡的水果。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件五、課時(shí)安排兩課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入新課。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看猜出來(lái)是什么？（點(diǎn) 擊，出示猜謎圖片）我們的同學(xué)們真聰明啊，都猜出來(lái)了是橘子。那么今天呢，我 們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹家鄉(xiāng)紅橘的文章。 （點(diǎn)擊，出示課文題目，并板 書在黑板上）二、聽朗讀，認(rèn)準(zhǔn)生字、詞語(yǔ)的讀音。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第八課，豎起小耳朵， 坐端正認(rèn)真聽一聽課文 的朗讀，并注意聽清楚課文中生字、詞語(yǔ)的讀音。 （點(diǎn)擊，播放

3、課文 朗讀）三、初讀課文，掌握生字。1、自由大聲讀課文，要求把句子讀通順、連貫，把課文讀正確，遇到生字、新詞多讀幾遍。2、認(rèn)讀生字、新詞。（1）看，我們的生字寶寶已經(jīng)迫不及待地從課文中跳出來(lái)了，讓 我們?nèi)ゴ騻€(gè)招呼吧。 （點(diǎn)擊，出示生字）請(qǐng)同學(xué)們一起讀一遍課文中 的生字，一個(gè)讀三遍。（2）接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)開火車的游戲，老師選坐的最端正是一 組同學(xué)來(lái)讀生字并且組一個(gè)詞語(yǔ)。3、識(shí)記字形，練習(xí)書寫。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生字的結(jié)構(gòu)，想一想它們是又什么組合而成的，或者是通過(guò)哪個(gè)字減少筆畫組成的？（引導(dǎo)學(xué)生后，并抽生回答，評(píng) 價(jià)）老師在黑板上范寫， 學(xué)生仔細(xì)觀察后在田字格本中練習(xí)書寫， 教 師巡視指導(dǎo)。四、

4、作業(yè)布置生字和拼音各寫 5 遍，組兩個(gè)詞語(yǔ)，造一個(gè)句子。五、板書設(shè)計(jì)8 家鄉(xiāng)的紅橘考驗(yàn)競(jìng)骨瓣素肥束嫩暢第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫本課生字。2、指名朗讀課文。過(guò)渡：上節(jié)課， 我們初步掌握了本課的生字詞，下面我們繼續(xù)深入 學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)看大屏幕，齊讀第 1 自然段。二、精讀課文，感受紅橘的可愛(ài)。1、（點(diǎn)擊，出示第 1 自然段）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出作者家鄉(xiāng)的地點(diǎn)在何處？（長(zhǎng)江邊上）2、過(guò)渡：作者家鄉(xiāng)的紅橘有什么可愛(ài)之處呢？課文又是從哪些方 面寫出了紅橘的可愛(ài)呢？ 我們往下看第 2 自然段。（點(diǎn)擊，出示第 2自然段）我們一起來(lái)讀一 下，共同來(lái)想一想這一自然段講了什么。 （抽生回答： 寫了春天來(lái)了， 橘子樹葉長(zhǎng)

5、的很茂盛。）老師板書：春橘樹葉。 作者是用哪些詞語(yǔ)來(lái)寫了橘樹葉的可愛(ài)呢？請(qǐng)你自己找一找并在文 中用括號(hào)括起來(lái)。 （學(xué)生匯報(bào)： 茂盛、四季常青、 閃著綠油油的光。 ） 理解“茂盛”的意思。指導(dǎo)朗讀：那綠綠的葉子在春風(fēng)中輕輕搖擺，多美?。【妥屛覀兠烂?地讀一讀吧！3、還有哪些地方寫出了紅橘的可愛(ài)呢？（點(diǎn)擊，出示第 3 自然段） 默讀一遍，找找看。（抽生回答：橘子花）老師板書：夏橘子花。 思考一下，作者描寫的花骨朵有什么特點(diǎn)？找一找用括號(hào)標(biāo)出來(lái)。 （學(xué) 生匯報(bào)：米粒大小、潔白、樸素、形狀像茉莉一簇簇、指甲那樣大、 香氣使人醉倒）理解：樸素。想一想，作者是抓住了哪些方面來(lái)寫的？ （大小、 形狀、顏色、

6、數(shù)量、 香味）我們看，作者觀察的是多么仔細(xì)，描寫的多細(xì)致。（點(diǎn)擊，出示橘子花綻放的不同階段）抽生讀，評(píng)價(jià)：從你們的朗讀 中我們仿佛真的看到那潔白、 樸素的花骨朵， 仿佛真的聞到了那醉人 的香味。4、那么寫完了橘樹葉，橘子花，下面作者有寫了什么呢？我們一起 去看一下。（點(diǎn)擊，出示第 4、5 自然段，之后抽生回答：果實(shí)）那 分別寫的是什么時(shí)候的果實(shí)呢？ （抽生回答：秋天和冬天） 老師板書： 秋果實(shí)，冬 果實(shí)成熟。思考一下，第 4 自然段作者用哪些詞語(yǔ)表達(dá)了橘子的可愛(ài)呢？ （抽生 回答：肥實(shí)、又酸又澀、壓彎了枝頭）理解：肥實(shí)。 朗讀指導(dǎo)：齊讀這一段，邊讀邊想象果實(shí)綴滿枝頭的情形。思考一下，第 5 自然段，到了十一月左右，果實(shí)成熟了又是一番什么 景象呢？作者分別從哪幾方面寫的？小組討論后再匯報(bào)。 顏色：紅色金黃色的瓤。形狀：像一盞盞的小燈籠。味道：甜甜的。感受：使人感到舒暢極了。5、家鄉(xiāng)的紅橘每一個(gè)階段都有它的可愛(ài)之處，無(wú)論是葉、花還是果 實(shí)，都讓我們感受到了它的可愛(ài)， 就讓我們像作者一樣大聲地贊美它 吧（點(diǎn)擊，出示課文第 6 自然段）請(qǐng)齊讀課文最后一段。老師板書： 讓人喜愛(ài)三、作業(yè)布置選擇自己喜