八年級物理全冊第二章第二節(jié)長度與時間的測量教案4新版滬科版

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.第二節(jié)長度與時間的測量教學(xué)目標1 知道國際單位制中長度與時間的基本單位；會進行常用長度、時間單位的換算：能 利用生活中常見的一些周期現(xiàn)象估測時間。2 會正確使用手表或停表測量時間。3 能利用生活中已知長度的物品進行長度的估測。4 會正確使用帶毫米刻度的刻度尺測量長度。5 會正確記錄測量所得的數(shù)據(jù)，知道測量存在誤差。教學(xué)重、難點1重點(1) 長度和時間的單位及單位間的換算。(2) 會正確使用帶毫米刻度的刻度尺測量長度。(3) 會正確使用手表或停表測量時間。(4) 會正確記錄測量結(jié)果。2難點(1) 正確讀取和記錄測量結(jié)果。(2) 長度

2、和時間的估測和間接測量。教學(xué)方法講授法、實驗探究法、閱讀法、討論與交流。教具準備學(xué)生分組實驗器材：帶毫米刻度的刻度尺、秒表、課本、投影儀。教學(xué)過程一、課題引入師：在生活、生產(chǎn)和科研中，經(jīng)常要進行長度和時間的測量。探究物體的運動規(guī)律也需 要進行長度與時間的測量。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)長度與時間的測量。板書：第二節(jié) 長度與時間的測量二、新課教學(xué)師：要進行測量，就要有一個人們公認的測量標準測量單位。在古代，人們就學(xué)會 了利用身邊的物品、自然界的某些規(guī)律的變化作為測量的單位。比如利用身高，足長等作為 長度單位、利用晝夜的交替、季節(jié)的變化等作為時間的單位。1960 年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標準，叫國際

3、單位制，簡稱 si。在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，時間的基本單位是(s)。板書：一、長度的基本單位：米(m)，時間的基本單位秒(s)你知道比“米”大的長度單位有哪些?比“米”小的長度單位有哪些?下面我們以小組為3 6 92153 38文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.單位進行競賽搶答。生甲：比“米”大的長度單位有“千米”(km)，比“米”小的長度單位有“分米”(dm)、 “厘米”(cm)、“毫米”(mm)。生乙：比“米”小的長度單位還有“微米”(mm)、“納米”(nm)。師：這些長度單位與基本單位“米”的換算關(guān)系如何?請大家搶答。生甲：1km=103m

4、 1dm=10-1m 1cm=10-2m1mm=10-m 1mm=10- m 1nm=10-m教師將以上關(guān)系板書。課堂鞏固練習(xí)：(投影在屏幕上，請大家搶答)1mm=?mm 18km=?m 130nm=?m10dm=?mm 210 cm=?mm 78mm=?m師：你知道我國以前使用的還有哪些長度單位？與米的換算關(guān)系如何？請搶答。 生：尺、寸1 尺0.33 米 1 寸0.033師：你知道英、美等國使用的長度單位還有哪些？與米的換算關(guān)系如可？請搶答。 生：英里、英寸、英尺、碼1 英里=1609 米 1 英尺=0.305 米 1 英寸=0.0254 米 1 碼=0.91 米師：你知道航海、天文學(xué)家中使

5、用的長度單位還有哪些？與米的換算關(guān)系如何？請搶答。 生：海里、光年1 海里=1852 米 1 光年=9.4605310 米你知道比“秒”大的時間單位有哪些？比“妙”小的時間單位有哪些？請搶答。 生：比“秒”大的時間單位有“分鐘”(min)、“小時”(h)，比“秒”小的時間單位有“毫秒”(ms)、“微妙”(ms)師：這些時間單位與基本單位“秒”的換算關(guān)系是什么？請搶答。生：1h=60min 1min=60s 1s=10 ms 1ms=10 ms教師將時間單位換算關(guān)系板書課堂鞏固練習(xí)(投影在屏幕上，請大家搶答)：60min= s 2h= s 100s= sm1h=ms 15min= h 10 ms

6、= s評出搶答獲勝小組，全班同學(xué)以掌聲鼓勵。師：通常我們測物體的長度用什么工具?你知道還有什么測量工具? 生甲：刻度尺。生乙：游標卡尺(如課本 p21 圖 213)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.師：下面以前后兩桌四個人為一小組，用刻度尺測書本的長度和寬度，要求每位同學(xué)都 要動手，并在小組內(nèi)交流測量方法(刻度尺如何放置，如何讀數(shù))測量結(jié)果。學(xué)生分小組探究活動 1：用刻度尺測課本的長度和寬度，教師巡回檢查，當給予指導(dǎo)、 督促、解決問題。師：下面請相鄰的兩個小組互相交流測量方法。并請一個小組派代表全班交流。生甲：上臺演示，說明用刻度尺測課本長度的方法，刻度尺要放正、

7、要緊靠被測物體。 師：請每個小組報出測量結(jié)果。師：為什么每個小組的測量結(jié)果不同?請一個小組派代表全班交流如何讀數(shù)。生甲：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，讀到最小刻度值，還要進行估讀。師：測量值與真實值之間存在差異叫誤差，這是客觀存在的，如何減小誤差?點拔思維：有的誤差是偏大，有的誤差是偏小。生：多次測量求平均值。師：請一個同學(xué)歸納正確使用刻度尺的方法。生：1刻度尺要放正，要緊靠被測物體。2 讀數(shù)時視線要與尺面垂直。3 要估讀到分度值的下一位數(shù)，并記下單位4 多次測量求平均值。教師板書：二、正確使用刻度尺師：下面請各小組按正確方法測量課本長和寬，并將測量結(jié)果填在課本 p22 表格中，算 出平均值。生：分

8、小組活動。師：生活中，人們經(jīng)常需要估測長度。估測長度的方法很多，可以目測，還可以用身體 的某部分或身邊的某物品去測量。板書：三、長度的估測師：怎樣使估測更準確，更接近物體的真實長度呢?你首先應(yīng)該知道自己身體某長度或身邊的某物品的長度，還要經(jīng)常想一想，畫一畫，比 一比，測一測 lmm、lcm、ldm、lm 等有多長?以提高估潞的準確牲，下面請大家測一測拇指 指甲寬度、中指的長度，一作的長度、手臂的長度，畫一畫 lcm、ldm，lm 的長度。學(xué)生探究活動 2：估測教室內(nèi)黑板的長度和寬度是多少?并說出你估測方法并上臺演 示。生甲：我是用目測。我估測的教室的黑板長度，寬度是3 6 9s 1ms=10-

9、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持. 生乙：我是用兩臂測。我估測的教室的黑板長度、寬度是生丙：我用手量度黑板長度，寬度有幾，估測。我估測的教室黑板長度、寬度是對估測準確的同學(xué)予以表揚。師：通常測時間用什么工具?生：鐘表、停表。師：你知道時鐘的演變過程嗎?請大家看課本 p20 圖 21l，你知道沙漏、水鐘是如何 測時間嗎?生甲：沙漏是由于砂子漏完需一定的時間，時間與砂子漏多少成正比，以此來測量時間。 生乙：水鐘道理同上。學(xué)生探究活動 3：(1) 用停表或手表測量一段時間(如測量從教室一端走到另一端，或跑 l00m 所用的時間 等)。(2) 采用數(shù)脈膊跳動次數(shù)的方法估測

10、一段時間(估測項目同前)。(3) 比較用手表測得的時間與數(shù)脈膊跳動次數(shù)估測的時間。各組討論好估測項目和方法，課后選一個時間進行。師：請大家閱讀課本 p23：測量誤差。分小組討論：誤差可以消除嗎?為什么?如何減小誤差?生：討論、交流得出：誤差是不可能消除的，因為測量器材精確度有限，眼睛分辨能力有限，這些都是客觀因 素造成的，多次測量取平均值可以減小誤差。三、歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過程評估師：本節(jié)課我的學(xué)到了什么?生：討論、交流后得出：本節(jié)課我們學(xué)到了1長度的基本單位是：米(m)，時間的基本單位是秒(s)。長度單位換算關(guān)系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m1mm=10-m 1mm=

11、10- m 1nm=10-m時間單位換算關(guān)系：1h=3600s 1min=60s 1ms=10-3 6s2正確使用刻度尺。(1) 刻度尺要放正、要緊靠被測物體。(2) 讀數(shù)時視線要與尺面垂直。(3) 要估讀到分度值的下一位數(shù)，并記下單位。3 6 93 6文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.(4)多次測量取平均值。3 長度的估測。4 時間的測量與估測。師：請每位同學(xué)對自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行評估。課后練習(xí)1 課本 p24 作業(yè) 1、2、3。2 選用課時作業(yè)設(shè)汁。板書設(shè)計第二節(jié) 長度與時間的測量(一)長度和時間的基本單位及單位換算。長度基本單位：米(m)，時間基本單位：秒(s)單位換算關(guān)系：1km=103m 1dm=10-1m 1