人美版美術(shù)二上《漂亮的小鐘表》互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀案例

1、人美版美術(shù)二上漂亮的小鐘表互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀案例3 漂亮的小鐘表姓名：宋洪廣學(xué)校：吉林省東豐縣黃河鎮(zhèn)中心小學(xué)教 學(xué) 設(shè) 計一、教學(xué)課題3漂亮的小鐘表二、教案背景1、 面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)2、 學(xué)科：美術(shù)3、 課時：1 課時4、 課前預(yù)備：（1） 搜集與鐘表有關(guān)的文字、圖片。（2） 漂亮的小鐘表課件。5、學(xué)情分析：本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與制造力專門豐富 和活躍的時期，他們對事物充滿了強烈的好奇心，求知欲望專門強烈，同時，因為二年級的數(shù) 學(xué)課已有認識鐘表的內(nèi)容，因此，啟動學(xué)生的原有認知，關(guān)于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。 6、上課地點：多媒體教室三、教材分析本課

2、選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊第三課，屬于“設(shè)計 應(yīng)用”的課程。鐘表與學(xué)生的生活息息有關(guān)，形狀各異的鐘表深受小孩們喜愛，因此，這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活，應(yīng)為小孩們 所喜愛。通過這節(jié)課，能夠給學(xué)生提供專門大的制造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。四、教學(xué)目標：1、 通過藝術(shù)觀賞、繪畫、制作等藝術(shù)活動，使學(xué)生感受時鐘與生活、時刻與學(xué)習(xí)之間的緊密關(guān) 系。2、 培養(yǎng)學(xué)生用形體語言、繪畫制作等方式表達自己對小鐘表的喜愛之情，通過互聯(lián)網(wǎng)資源的演 示操作，提升學(xué)生對藝術(shù)要素的感知和想像；啟發(fā)學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)的歡樂和滿足，獲 得身心和諧進展3、 學(xué)習(xí)收集資料。教學(xué)重點：不同種類鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。教學(xué)

3、難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。五、教學(xué)預(yù)備：1、教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索鐘表的有關(guān)教學(xué)材料。 2、預(yù)備廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘以及鐘表。 3、教學(xué)方法： 自主探究 、 合作學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。聽鐘表店的音樂，把同學(xué)們帶入奇異的鐘表聲中。 （用音樂引入鐘表世界的情形。激發(fā)想象空間。） 二、探究練習(xí)。1、教師展現(xiàn)各種鐘表。網(wǎng)絡(luò)資源：板書課題。 2、了解鐘表的結(jié)構(gòu)。3、觀看鐘表，這些鐘表有什么特點？（各種形狀的小鐘表）有圓形的、三角形、菱形、動物形狀的4、看看同學(xué)們做的鐘表有些什么形狀的？你還能想出其他形狀的小鐘表嗎？（通過觀看，明白得人們對美的需求。）5、我們動手試一試，教

4、師示范。用什么材料制作？1） 用紙杯制作；2） 剪形狀，做出動物形狀；3） 繪制完成；4） 制作鐘面。教師熟練的示范，給學(xué)生直觀的感受。6、 摸索：你還能用周圍的什么物品和材料做出漂亮的小鐘表？ 紙、盒子、紙杯等。7、 咨詢：人們什么緣故要把表盤設(shè)計得這么漂亮呢？因為美的需要、購買者的需要。8、介紹各種形狀的計時工具和各種各樣的鐘表（了解鐘表的文化有利學(xué)生的思維與認知眼界。）三、創(chuàng)作表現(xiàn)。1、摸索：1） 想利用預(yù)備的這些材料，設(shè)計一個什么樣的小鐘表？2） 如何樣與眾不同？3） 如何巧用材料？2、能夠與同學(xué)合作完成。小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個人小組合作研究，互相啟發(fā)，完善個人的構(gòu)思。培養(yǎng)學(xué)生

5、的創(chuàng)新意識、實踐能力。四、展現(xiàn)評判。1、 展現(xiàn)漂亮的鐘表。2、 小組同學(xué)互相觀賞、分析各自的小鐘表。3、 認識時鐘競賽。比一比誰能先撥出每天早上起床、上學(xué)、吃午飯、晚上睡覺的時刻。展現(xiàn)活動自由，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)、對生活的愛好。七板書設(shè)計：漂亮的小鐘表設(shè)計鐘表：1、外形2、 表盤3、 時刻4、 指針八教學(xué)反思本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是小孩們熟悉而且喜愛的伙伴 小鐘表，這專門貼近他們的生活，對他們來講 具有強烈的誘惑力，能極大地調(diào)動小孩們參與的主動性。由于網(wǎng)絡(luò)的運用，小孩們在認識了解鐘表特點作用的情形下，激發(fā)學(xué)生的參與愛好，并讓他們通 過觀賞活動感受不同鐘表的造型美感，教學(xué)重點放在 不同種類

6、鐘表的特點及其設(shè)計制作方法上。在講漂亮的小鐘表這一課中，往常我們?yōu)榱斯?jié)約時刻，是把制作方法直截了當灌輸給學(xué)生，。 而課改報我采納自主探究和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法則打破常規(guī)，先把咨詢題拋給學(xué)生，學(xué)生從咨詢題動 身，調(diào)動已有的知識和體會去明白得咨詢題，解決咨詢題。第一讓學(xué)生觀看小鐘表的不同的造型特點。 然后把咨詢題拋給學(xué)生，如如何樣巧妙利用紙盒來制作鐘表？如何樣制作鐘表上的指針？又如何使指 針轉(zhuǎn)動？教師不講解制作過程，而是采納了讓學(xué)生自主探究，大膽操作的方式。在實踐探究中學(xué)生發(fā) 覺：能夠巧妙利用盒子的外型來制作鐘表，而制作鐘表指針時，前面按上釘子，在后面按上塊橡皮固 定住，指針就能夠撥動了。學(xué)生們以小組為單位討論探究制作方法，給學(xué)生制造自主探究的空間，讓 學(xué)生研究、實踐討論，自己總結(jié)出方法。學(xué)生把握了制作方法，創(chuàng)作熱情更高了。這時，一件件造型 迥異，形象