2019八年級(jí)文言文試卷題目【匯總】

1、2019 八年級(jí)文言文試卷題目【匯總】與朱元思書(shū)1解釋重點(diǎn)字。 俱： 共色： 。 許： 。 從流飄蕩： 。 急湍：經(jīng)綸： 反： 軒： 互相軒邈： 戾： （11） 猶： （12）縹碧：2理解賞析背誦。按要求寫(xiě)出句子。寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的：總括贊嘆富春江景的：（總領(lǐng)全文的句子）第二段從靜態(tài)寫(xiě)江水清澈的：運(yùn)用了 。從動(dòng)態(tài)寫(xiě)江流湍急、氣勢(shì)磅礴的：運(yùn)用了 。運(yùn)用對(duì)偶，從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)山，表現(xiàn)其生機(jī)勃勃的： 。三峽一文中哪句話(huà)與“急湍甚箭，猛浪若奔”有異曲同工之妙？4 從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”句中表 現(xiàn)了作者5 重點(diǎn)句翻譯。風(fēng)煙俱凈，天山共色。-2 急湍甚箭，猛浪若奔。3 鳶飛戾天者，望

2、峰息心。4 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。6. 賞析：“負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰?！本渲羞B 用“ ”等字，把原本靜止的重山疊嶺寫(xiě)活了，似乎仍在生成變化中。24 送東陽(yáng)馬生序（明朝：宋濂） 1. 重點(diǎn)字詞。益慕：至：假：怠：支：負(fù)篋曳屣：沃灌：寓逆旅：湯：俟：患：嗜：弗：逾約：再：舍：燁然：被：嘗：致：之：走：腰：或：既加冠：僵勁：慕艷：敝：略無(wú)：2. 重點(diǎn)句翻譯。 錄畢，走送之，不敢稍逾約。 又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也 3. 思考理解。（1）第二段從幾方面概括作者求學(xué)時(shí)的客觀條件？

3、（2）本文是寫(xiě)給馬生的為什么用大量的文字寫(xiě)自己求學(xué)的事？（3） 為什么作者在眾多富有的同學(xué)中能“略無(wú)羨艷意”：（4） 本文采用的主要寫(xiě)作手法是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（5） 宋濂學(xué)有所成的原因是：（6） 應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？（7）作者在艱苦的環(huán)境下刻苦學(xué)習(xí)精神對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己 實(shí)際談一下。（8）列舉古人刻苦求學(xué)的事跡。列舉本期古文中的 8 個(gè)成語(yǔ):27. 岳陽(yáng)樓記范仲淹（文學(xué)家、政治家）1. 生字注音：謫守薄暮冥冥浩浩湯湯屬予作文寵辱偕忘2. 重點(diǎn)解詞制： （連月不）開(kāi)： 屬：大觀：備：薄暮冥冥：?。喊丫婆R風(fēng)：暉：景：集：驚：3. 重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯（加點(diǎn)字是重點(diǎn)字，要特

4、別留意） 越明年，政通人和，百?gòu)U具興。（具： ） 譯：2 覽物之情，得無(wú)異乎？3 去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏 譯：譯： 心曠神怡，寵辱偕忘。（寵偕 ）譯： 浮光躍金，靜影沉璧譯：6 不以物喜，不以已悲。（以 ）譯：6 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。 （求為）譯:8 居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。譯：9 其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎（先： 后： ）譯： 噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（微：歸： ）譯：4. 理解1 各段表達(dá)方式 ：第四段：寫(xiě)“遷客騷人”“以物喜”的心情。 第五段：抒發(fā)作者闊大胸懷和政治抱負(fù)。揭示全文中心。2 第二段中，“覽物之情，得無(wú)異乎？”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？答： 遷客騷人的覽物之情是什么？答：4 第三、四段與文章主旨有什么關(guān)系？（寫(xiě)這兩段的目的是什么？） 答：5 “遷客騷人”“古仁人”的區(qū)別在哪里？答：6