部編版語文三年級上冊《這兒真美》公開課教案

1、這兒真美公開課教案一、情境導入，交流前置，引出話題1. 三（10）班的同學們，下午好！你們知道我姓什么嗎？你們是怎么知道 的呢？（你真會觀察，你真會傾聽）。那你們可以稱呼我？同學們真有禮貌。2. 同學們，我們生活的這座城市是一個美麗的地方，去年我們贛州市榮獲 了“全國文明城市”的稱號。自從創(chuàng)建以來，我們的身邊環(huán)境更美了。身邊最 美的地方在哪里呢？最近我們學校開展了創(chuàng)建全國文明城市成果展之“尋找 美、發(fā)現(xiàn)美、傳遞美”的主題征文活動。看他們向咱們?nèi)?0）班同學們發(fā)出 了邀請。（播放視頻）大家好！我是厚德外國語學校三（6）班的廖梓涵。贛州 是我們的家鄉(xiāng)，全國文明城市的創(chuàng)建，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗

2、了。為了讓 更多人了解文明城市的創(chuàng)建成果，這學期，我們學校開展了“尋找美、發(fā)現(xiàn) 美、傳遞美”的主題征文活動，入圍的作品將在活動公眾號上刊登，經(jīng)過同 學、老師、親朋好友的點贊投票，將評選出身邊最美地方。主題征文活動已經(jīng) 開始，期待你們的加入哦。3. 同學們愿意接受邀請嗎？那就讓我們應邀，踏上傳遞美的旅途吧。上 課，同學們好！請坐！4. 課前老師布置大家尋找美，發(fā)現(xiàn)美。并完成了觀察記錄單，同學們完成 得非常好。老師對大家的觀察記錄單進行了一個梳理發(fā)現(xiàn)，同學們選的美麗地 方大致集中這幾個地方：（課件出示圖）有10位同學喜歡小區(qū)的美景，有9位同 學喜歡學校的美景，有15位同學觀察了公園，田野有8個同學

3、，還有3位同學喜 歡其它的地方。5. 同學們都細致觀察了自己喜愛的美麗地方。那我們怎么介紹才能讓人感 到這兒真美呢？這就是我們今天這節(jié)課要學習的。（板貼：這兒真美）一起來美 美地讀一讀。二、鏈接閱讀，感受寫法，初試身手來 &%源 :中 教網(wǎng)1. 同學們，你們瞧，這是一位同學選擇的美麗地方，漂亮嗎？他還為這處 美麗地方寫了一句話總的介紹這里，一起讀讀2. 還想在欣賞嗎？看這是秋天的樹林，美嗎？也有人為這處美景寫了 一句話，把你們的哇表達出來了，我們也美美地讀讀。嗯，同學們，你們能不能學著他們的樣子也為自己觀察的美麗地方說上一句話，美美地夸夸它呢？請 你來你來說說。3. 你們都會說嗎？那就請你們把

4、想好的這句話寫在習作單的第一行，記住 開頭要空兩格哦！時間3分鐘。4. 都寫完了嗎？如果僅僅用你們寫的這一句話，能把這個地方的美景介紹 清楚嗎？（不能）5. 那怎么介紹呢？書中的習作提示給了我們幫助，我們一起讀讀，課件出 示：寫的時候，試著運用從課文中學到的方法，圍繞一個意思寫。如：操場后面的小花園真美 秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫6.同學們，你們瞧：這兩句話中都有一個省略號，省略號里的內(nèi)容都是圍 繞那句話來寫的？（生回答）像這樣的句子就是我們前面學習的中心句。我們 介紹一處美景的時候，我們往往在開頭會寫上一句中心句，總的介紹一下。（板 書：中心句）然后再圍繞中心句寫一段話，這就是圍繞一個

5、意思寫。（板貼：圍 繞一個意思寫）本單元我們學了很多這樣的自然段。我們一起來回顧一下 吧。 （播放微課）微課內(nèi)容：同學們，我們在學習富饒的西沙群島這一課時，有這樣一 個自然段。這個自然段有四句話，后面三句話都是圍繞第一句話“西沙群島也 是鳥的天下”來寫的。為了寫清楚鳥多的特點，后三句話選取了與突出鳥多特 點有關(guān)的海鳥、鳥蛋、鳥糞這三樣不同的景物。這樣的段落就是圍繞一個意思 寫。像這樣的段落還有很多呢。比如說，海濱小城這一課中也有這樣一段 話，圍繞“小城的公園更美”這句話，選取了榕樹的數(shù)量、榕樹的樣子和休息 的人來寫，這樣就把小城公園的美寫清楚了。同學們，你們明白了嗎？來源:z z#ste& p

6、%.com * 7. 同學們，原來圍繞一個意思寫，我們要先寫一句中心句總的介紹這里， 再圍繞中心句選取相關(guān)景物來寫。（板書：景物） 8.同學們看屏幕，接下來我 們也圍繞剛才寫的中心句來向大家介紹有什么景物，是什么樣的。（課件出示范 例）借助觀察記錄單先自己嘗試著說一說，再說給同桌聽一聽。時間為3分鐘。 完成之后坐端正，開始吧！8. 都能說嗎？誰來說給大家聽一聽。哇！你已經(jīng)學會圍繞一個意思說一段話了。誰還想這樣介紹呢？請你都想說嗎？那讓我們圍繞剛才寫的中心句 把自己觀察的景物寫成一段話。時間7分鐘，開始吧！9.同學們時間到了，寫完了嗎？我們來分享一下。請你來其他同學注 意聽，看她有沒有圍繞一個意

7、思寫。她有沒有做到圍繞一個意思寫？把掌聲送 給他。三、下水作文，學習妙招，二次練筆1.那我們是不是像他這樣圍繞一個意思寫呢？你們看看自己的習作。是 的，請舉手。恭喜大家都學會了圍繞一個意思寫，到這里大家都可以得到90分 了。同學們敢不敢挑戰(zhàn)95.100分，讓自己介紹的景物更清楚、更美呢？老師這 兒有兩個小妙招，就藏在周老師寫的一個小片段中。想學嗎？點擊課件出示：中央公園真像一幅畫。道路兩旁有許許多多的樹，長得蔥 蔥蘢蘢。一棵棵大榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮擋 太陽。小鳥在大榕樹上嘰嘰喳喳叫，好像在唱歌呢。湖中央的荷花盛開了，黃 的像金，白的像雪，粉的似霞。一陣風吹過，淡淡

8、的荷花香撲鼻而來，讓人感 到非常舒服。2.那我們一起讀讀好嗎？讀完，你們發(fā)現(xiàn)了哪些小妙招呢？看誰最會發(fā) 現(xiàn)。來源:& 中 國 教育出 版網(wǎng)#預設(shè)一：（用上了好詞好句）把你發(fā)現(xiàn)的好詞好句讀一下。一起讀讀這句 話。這句話你們在我第六單元哪篇課文學過呢？你看，周老師很棒吧！學到 了，我就來用用。是的，同學們也可以用上我們積累的有新鮮感的詞句，會讓 我們介紹的景物大放光彩。（板書：用新鮮感的詞句）預設(shè)二：（用上比喻句）是啊，這是作者看到后想到的。（板書：看、想） 除了看到的，想到的，你還發(fā)現(xiàn)寫了什么呢？對啊，還可以寫聽到的，聞到 的。（板貼：看、想、聽、聞）來源 中 國教育 出版 網(wǎng)&* 3.同學們，

9、原來圍繞一個意思寫，為了把景物寫得更清楚、更美，我們還 可以用上積累的新鮮感詞句，把自己看到的、想到的、聽到的、聞到的寫出 來。ww&w.z *zs#te 4. 接下來我們開始挑戰(zhàn)，用上一個小妙招得95分，用上兩個小妙招得100 分。注意看清要求哦，開始吧！5. 都修改好了嗎？我們來交流一下，（選擇不同的地點）請打了“”上來。先請95分來交流，添加了什么呢？再100分的交流，為什么能得到100 分。6.同學們，老師還要告訴大家一個小秘密，你們看我們可以把中心句放在 一段話的開頭，也可以放在一段話的末尾。在以后的學習中，我們還會遇到中 心句放在段落的中間呢。好的，同學們太了不起了，我們把掌聲送給優(yōu)秀的自 己吧。四、總結(jié)提升，關(guān)注首尾，延伸修改同學們，“文章不厭百回改”，大家回去之后還可以修改修改自己的習作， 把自己