聲情并茂,其樂無窮-模板

1、聲情并茂，其樂無窮進(jìn)入二十一世紀(jì)，人類的科學(xué)技術(shù)得到了空前的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與普 及改變著人們的思想觀念和生活方式。 計(jì)算機(jī)不再是實(shí)驗(yàn)室里的高科技儀器， 它 已悄悄地走進(jìn)了普通家庭，也走進(jìn)了教書育人的圣地一一學(xué)校。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI ）已成為教育界研究的重要課題。筆者的學(xué)校搬入新校園后，建起了全省 一流的多媒體教室、多媒體語言實(shí)驗(yàn)室、多媒體課件制作室、電教控制中心、微 格教室，并給每位教師配備了筆記本電腦，在每個(gè)教室都可以進(jìn)行多媒體教學(xué)。 這些優(yōu)越的條件為實(shí)行電化教學(xué)和開展教育科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者藉著時(shí)代的機(jī)遇，借助學(xué)校先進(jìn)的電教設(shè)備進(jìn)行了計(jì)算機(jī)輔助英語課堂教學(xué)的探索，初具成

2、效。多媒體輔助教學(xué)，就是把計(jì)算機(jī)制作成的多媒體教學(xué)軟件， 直接用于課堂教學(xué)之 中，去優(yōu)化教學(xué)過程，幫助教師完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提 高課堂效率。針對(duì)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，筆者非常重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語的興趣。興趣可以激發(fā)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的傾向，進(jìn)而使之轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的志趣，產(chǎn)生深厚的求知欲望，達(dá)到入迷的程度，從而不斷地孕 育出巨大的能量。在實(shí)際教學(xué)中，筆者利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，通過精心選擇媒體，精心制作教學(xué)課 件，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景或制造扣人心弦的教學(xué)懸念等手段來引起學(xué)生興趣，激其情，奮其志，引其思，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)在“期望一探索一成功一更高的期望 更深的

3、探索一更大的成功”這一動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)行。一、激發(fā)興趣，訓(xùn)練思維。挖掘多媒體在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和啟發(fā)學(xué)生思維方面的特殊功能，利用其直觀 化、形象化的特點(diǎn)開展輔助教學(xué)。例如，在教初一（上）Lesson What can yousee in the picture ?時(shí)筆者設(shè)置了一幅隱隱約約的圖畫，一點(diǎn)擊就會(huì)出現(xiàn)，并配有標(biāo)準(zhǔn)讀音和文字說明，要生看圖猜出單詞，說出整個(gè)句型。學(xué)生的積極性立刻 被調(diào)動(dòng)起來，他們發(fā)揮自己的想象力，搶著回答，并將自己的發(fā)音與原音作了比較 很好地掌握了教學(xué)內(nèi)容，取得了良好的教學(xué)效果。又如，教“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”時(shí)，筆者安排了一組動(dòng)畫，主要是一些學(xué)生很難現(xiàn)場表演的動(dòng)作，例如，workin

4、g near the house,等，讓學(xué)生看動(dòng)畫的一部分，然后猜出人物在干什么，一點(diǎn)擊圖畫 中的按扭，就會(huì)出現(xiàn)整幅動(dòng)畫，并有標(biāo)準(zhǔn)的讀音和動(dòng)詞詞組說明， 學(xué)生可以對(duì)照 學(xué)習(xí)，同樣也取得了好的效果。語法往往容易教得枯燥，學(xué)得無聊。筆者用 flashhunter上下載了動(dòng)畫文法，輔助語法的教學(xué)，取得了較好的效果。再如， 在復(fù)習(xí)初一（下）UNIT 17的形容詞時(shí)，播放了一個(gè)小故事，里面出現(xiàn)了許多學(xué) 生學(xué)過的形容詞，并配有標(biāo)準(zhǔn)的語音朗讀，最后還有一個(gè)對(duì)語法知識(shí)的歸納。 學(xué) 生興趣極濃，在欣賞動(dòng)畫的同時(shí)，牢牢的記住了這些形容詞。二、情景對(duì)話，趣味無窮。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)集聲音、圖形、影像、動(dòng)畫于一體，能夠化

5、靜為動(dòng)，激發(fā)學(xué)生濃 厚的學(xué)習(xí)興趣。美國大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：人類知識(shí)來源有80%由視覺而來，但功能保存11%來自聽覺部分較少，但存留比例較大，兩者綜合運(yùn)用時(shí)，保存率 可提高至50%在多媒體教學(xué)過程中，學(xué)生面對(duì)電腦屏幕，看到的是一幅幅美麗 清晰的畫面，聽到的是與畫面協(xié)調(diào)一致的課文內(nèi)容。 這種聲像并茂、情景交融的 學(xué)習(xí)環(huán)境很容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶， 提高課堂教學(xué)效果?？梢?，正是這種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)形、聲、色協(xié)調(diào)配合的特性 可以有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，這樣的教學(xué)方式使得教學(xué)內(nèi)容更富有表現(xiàn)力和感染力。例如，筆者在教初一（下）Lesson 103關(guān)

6、于“ party ”的對(duì)話時(shí)，播放了一個(gè)加 入優(yōu)美音樂真實(shí)的情景，讓學(xué)生置身于這種真實(shí)的聚會(huì)情景中， 激發(fā)起他們?cè)诰?會(huì)中交朋友時(shí)開口說英語的積極性，效果很好。在 shopping的對(duì)話時(shí)，筆者播 放了幾個(gè)真實(shí)的購物場景，有在超市中的，有在商場中的等等，學(xué)生興趣濃厚， 表演的出奇的好。筆者也嘗試?yán)脭?shù)碼攝影機(jī)拍下部分學(xué)生課前表演的課文對(duì)話，作為上新課時(shí)的示范，其他學(xué)生表現(xiàn)出極大的關(guān)注，如果預(yù)習(xí)好并準(zhǔn)備好，隨時(shí)可以將其拍攝下 來，讓他們成為班級(jí)甚至是年級(jí)中的明星， 期末評(píng)出“最上鏡同學(xué)”。在這些措 施的激勵(lì)下，學(xué)生們積極預(yù)習(xí)課文對(duì)話，爭取能成為英語表演之星，這樣，英語 學(xué)習(xí)也變得趣味無窮。他們喜

7、歡說英語，背課文，默對(duì)話便變得更為容易，他們 的口頭表達(dá)能力和寫的能力也大大地提高了。三、視聽示范，培養(yǎng)語感。英語語感的培養(yǎng)對(duì)英語教學(xué)和英語的運(yùn)用起著重要作用。英語語感是人們對(duì)英語 語言的感覺，它包括人們對(duì)英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。 它是人們對(duì)英語語言的直接感知能力，是人們對(duì)英語語言法則或語言組織方法的 掌握和運(yùn)用，是經(jīng)過反復(fù)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。初一入門階段，音標(biāo)教學(xué)對(duì)語感的培養(yǎng)是非常重要的。 在實(shí)際的教學(xué)中，筆者從 絡(luò)上下載了“動(dòng)畫學(xué)音標(biāo)”，運(yùn)用音形結(jié)合的方法適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。用音形結(jié) 合的方法進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)，學(xué)生不僅能順利準(zhǔn)確地給單詞標(biāo)注音標(biāo)或根據(jù)音標(biāo)讀

8、準(zhǔn) 單詞，而且還有助于學(xué)生在聽到讀音或能說出、 想起讀音的情況下，準(zhǔn)確寫出或 頭腦中馬上就能反應(yīng)出該詞的拼寫形式， 并能夠準(zhǔn)確讀出單詞，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的 語感很有好處。筆者也經(jīng)常在課堂上播放一些標(biāo)準(zhǔn)朗讀錄音和與學(xué)生能力相當(dāng)?shù)?原聲影視或是歌曲，故事，讓學(xué)生多聽，多看，多模仿，這對(duì)學(xué)生語感的培養(yǎng)也 很有幫助，使他們能欣賞到英文版世界經(jīng)典兒童卡通大片及高品質(zhì)英語視聽材 料，在真實(shí)情景中感知英語、演繹英語，達(dá)到自如地運(yùn)用英語。應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠使學(xué)生接觸純正的英語發(fā)音，通過聲、光、像多種剌激激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)大知識(shí)面，增加英語詞匯量， 增強(qiáng)閱讀能力，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。四

9、、優(yōu)化板書，加大密度。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以增加課堂容量， 特別是在優(yōu)化板書、加大密度方面 更是起到獨(dú)特的作用。在教學(xué)語法時(shí)，為了突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，筆者往往會(huì)呈 現(xiàn)大量的例句，如果把這些例句抄在黑板上，會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間，如果只是口頭 上提一提，學(xué)生記筆記又往往會(huì)成問題，所以筆者利用大屏幕，并且事先把這些 內(nèi)容打印成講義讓學(xué)生邊聽、邊看、邊記，這樣，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了效率。 對(duì)初一的學(xué)生來說，寫作文是比較難的，特別是那些學(xué)困生，他們一聽到要寫作 文就害怕，更別說是英語作文了。所以筆者采取先說好再動(dòng)筆的方法，口頭上練 熟了，作文也就好寫了。他們都有很強(qiáng)的好勝心，喜歡表現(xiàn)自己。筆者經(jīng)常舉行 作

10、文改錯(cuò)比賽，把他們?cè)谧魑闹绣e(cuò)得較多的句子輸入電腦，將全班分成幾組，上課時(shí)在屏幕上先顯示錯(cuò)句，找到錯(cuò)誤的學(xué)生立刻舉手糾錯(cuò)，之后顯示正確的句子， 并且在改正的地方加上著重色。答對(duì)的就為本組加上一分，大家給予獲勝的那組 熱烈的掌聲表示祝賀。最后顯示幾篇班中同學(xué)的優(yōu)秀文章讓學(xué)生大聲朗讀加深印 象，學(xué)習(xí)好的句子表達(dá)。對(duì)這種比賽，學(xué)生興致很高，個(gè)個(gè)爭當(dāng)糾察員，注意力 高度集中，自然掌握了寫作知識(shí)，提高了寫作能力。利用大屏幕節(jié)省了板書時(shí)間， 效率高，效果好。五、利用媒體，學(xué)以致用。筆者讓學(xué)生利用錄音機(jī)和磁帶，每天將自己所學(xué)的課文和對(duì)話的背誦和單詞 的跟讀情況錄制下來，或是利用家中電腦的錄音功能錄制成聲音文件

11、，再發(fā)送到筆者的郵箱中，認(rèn)真查看后再給出意見，以便學(xué)生改進(jìn)。筆者把優(yōu)秀的作業(yè)在課 堂上播放示范，并定期進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生受到鼓勵(lì)，進(jìn)步就更大了。 上復(fù)習(xí)課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)來講課，從而促使學(xué)生主動(dòng)去找資料，自己尋找解決問 題的答案。筆者還要生課后上查詢一些與課文有關(guān)的資料，擴(kuò)大知識(shí)面和詞匯量。 在教學(xué)LANGUAGE COUNTR這個(gè)單元時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生發(fā)一封 E-MAIL給老師 或是同學(xué)之間互相發(fā)送，也可以發(fā)給學(xué)校的外教或是上的外國筆友， 真正地做到學(xué)以致用我還向?qū)W生推薦一些好的學(xué)英語的站或是軟件，通過這些在線課堂的學(xué)習(xí)， 學(xué)生鞏固了語言知識(shí)，增加了詞匯和閱讀量，提高了英語能力。一年來，筆者充分利用計(jì)算機(jī)輔助英語課堂教學(xué)， 不僅使學(xué)生的眼、耳、口、 手、腦等多種感官同時(shí)接受刺激，而且使學(xué)生始終主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程， 有效地激 發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)了認(rèn)知主體的主動(dòng)性和積極性， 充分發(fā)揮了人機(jī) 交流的優(yōu)勢，促進(jìn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率，顯著提高了英語課堂教 學(xué)效率質(zhì)量。電腦進(jìn)入教室后，也真正進(jìn)入了學(xué)生的生活，對(duì)他們而言，電