(完整版)跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

1、跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)水平三五年級(jí)一、指導(dǎo)思想以小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合 教材特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參 與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育 運(yùn)動(dòng)的快樂。在教學(xué)設(shè)計(jì)上通過多種教學(xué)和練習(xí)方法達(dá)成目標(biāo)，同時(shí) 培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教材分析跳繩是人的基本活動(dòng)能力之一，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的主要內(nèi)容。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這節(jié)課的主教材為短跳繩，短跳繩屬于大綱規(guī)定的必修內(nèi)容，是一項(xiàng)傳統(tǒng)教材。學(xué)生通過參加跳繩項(xiàng)目的鍛煉，可以增強(qiáng)腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，跳繩能力。培養(yǎng)刻苦

2、鍛煉、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物的好品質(zhì)。這個(gè)動(dòng)作的單元安排共二次課，本課為第一次課。通過反復(fù)練習(xí)完成教學(xué)任務(wù)，所以本課內(nèi)容是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，由教師引導(dǎo) 學(xué)生體驗(yàn)、研究、自主探究學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過并腳跳的游戲，使學(xué)生初步體會(huì)用力蹬、落地輕的方法，在另一個(gè)游戲中體驗(yàn)同一致的合作方法，提高學(xué)生跳躍能 力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2過程與方法：采用個(gè)體和小組結(jié)伴形式的分散練習(xí)，學(xué)生在共同的合作中不僅掌握動(dòng)作技能，而且逐步形成合作跳躍，相互協(xié)調(diào)配合 的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：腕用力難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。四、教學(xué)流程課堂常規(guī)熱身操 模仿各種動(dòng)物的走和跑跳繩學(xué)習(xí)練習(xí) 游戲放

3、松小結(jié)教案一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)激發(fā)興趣教師活動(dòng)： 1、組織學(xué)生集隊(duì)，師生問好2、 隊(duì)列練習(xí)3、 繩操學(xué)生活動(dòng)： 1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn) “快、靜、齊”的集隊(duì)要求。2、聽口令練習(xí)各種轉(zhuǎn)法和正步走，動(dòng)作整齊有力。組織：四路縱隊(duì) 二、自主跳繩，熟練動(dòng)作教師活動(dòng)： 1、教師示范動(dòng)作，講述跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)和重難點(diǎn)。 2、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí)。3、 提出問題和要求。4、 找學(xué)生進(jìn)行示范和比較，糾正錯(cuò)誤。組織： 學(xué)生活動(dòng)： 1、每人一繩，按照老師要求進(jìn)行練習(xí)。2、 四人一組進(jìn)行練習(xí)，互相比較，看誰的跳繩技術(shù)好， 誰的技術(shù)差。3、 學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。組織：分散練習(xí)三、游戲教師活動(dòng)：1、講解示范游戲規(guī)則、方法。2、組織學(xué)生游戲，并總評。學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真觀看，