《復(fù)習(xí)3》的教案

1、復(fù)習(xí) 3的教案 復(fù)習(xí) 3的教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 比較形近韻母，熟練拼讀音節(jié)。 2. 能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。 3. 能夠正確認(rèn)讀詞語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。 4. 正確朗讀兒歌，動(dòng)手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1. 形近韻母的認(rèn)讀，能熟練拼讀音節(jié)。 2. 認(rèn)讀詞語(yǔ)時(shí)有初步的邏輯思維。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 韻母、生字詞卡片，三個(gè)圓圈，三根直線(xiàn)。 【教學(xué)時(shí)間】 3 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、我會(huì)讀（復(fù)習(xí)形近韻母） 1. 卡片認(rèn)讀單韻母a o e i u 和u r。 2. 你能把這些字母組成復(fù)韻母嗎？說(shuō)一說(shuō)，讀一讀： 生：a禾口 i組成ai ai ai。 3. 談話(huà)激

2、趣： 一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，森林里可熱鬧了？動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng) 生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢！瞧，運(yùn)動(dòng)員們舉著牌子雄赳赳地起來(lái)了！ 出示： 兔子 企鵝，小熊，舉著牌子 ie-ei iu-ui ei-er 。 （1 ）你認(rèn)識(shí)它們手中的牌子嗎？自己試著讀一讀，再讀給同桌 聽(tīng)。 （2 ）指名讀，小組讀，齊讀。 （ 3 ）區(qū)別。 4. 四聲練習(xí)： （1 ）說(shuō)說(shuō)聲調(diào)該標(biāo)在哪？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌 （2 ）小組讀。 5. 拼讀音節(jié)練習(xí)。 這些復(fù)韻母馬上就要和聲母交朋友了，大家認(rèn)得它們嗎？一起來(lái) 出示音節(jié)： bei bie mei mie diu dui 。 6. 拓展： 這些復(fù)韻母長(zhǎng)得可像了，不仔細(xì)辨讓很容易出差錯(cuò)，如果你仔細(xì)

3、看，認(rèn)真學(xué)，就一定能讀準(zhǔn)它，記牢它，不信我們來(lái)試試。 （1 ）出示： ai-ao ou-iu ei-ie-er 。 （2 ）不出聲讀：同桌相互讀，指名，全班讀。 二、我會(huì)連 1. 看每幅圖上畫(huà)了什么？（烏龜、袋鼠、鴕鳥(niǎo)、梅花、柳樹(shù)、小 橋） 2. 誰(shuí)能用拼音拼出這些事物的名字？（同位討論） 3. 指名逐個(gè)拼讀，教師領(lǐng)讀 4. 學(xué)生自由拼讀音節(jié)詞語(yǔ) 5. 學(xué)生連線(xiàn)，教師檢查糾正。 6. 你能用其中的一個(gè)音節(jié)或幾個(gè)音節(jié)說(shuō)一句話(huà)嗎？ 7. 擴(kuò)展活動(dòng)：拼讀音節(jié)詞語(yǔ)。 j i n y u di a n sh a n q i ng ting w u g o ng go ng r e n n o ng mi

4、 n ji e fang j un 第二課時(shí) 一、我會(huì)認(rèn) 1. 認(rèn)讀所學(xué)生字。（開(kāi)火車(chē)讀） 2. 出示詞語(yǔ)卡片： 爸爸 媽媽 哥哥 弟弟 小雞 小魚(yú) 河馬 水牛 讀書(shū) 畫(huà)畫(huà) 騎車(chē) 洗衣服 3. 自由讀，說(shuō)出哪些字要讀輕聲，在字下面畫(huà) “。 ” 4. 誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？ 5. 這些詞語(yǔ)你能給它歸歸類(lèi)嗎？說(shuō)說(shuō)你歸類(lèi)的理由。 （人稱(chēng)、動(dòng)物、 動(dòng)作）。 6. 用卡片開(kāi)火車(chē)輪讀。 1. 出示兒歌拼一拼 ，自由拼讀兒歌。 2. 朗讀兒歌。（指名讀、齊讀）讀了兒歌你知道了什么？ 3. 拿出準(zhǔn)備的三個(gè)圓圈和三條直線(xiàn)，拼拼小鴨和小兔 4. 小組合作：用圓圈和直線(xiàn)拼拼其它的圖案，看哪一小組拼出的 圖案最多，最有趣。 5. 自由讀兒歌。齊讀。 6. 擴(kuò)展練習(xí)