合格率教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)【課 題】：合格率（第 1 課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容 】：北師版教材五年級(jí)下冊(cè)第 6768 頁(yè)。【 教學(xué)目標(biāo) 】：1、讓學(xué)生在具體情境中，通過(guò)自主探索、合作交流等手段，解決一 個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活 的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性； 在計(jì)算中感悟、討論中明辯小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，能正 確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。3、學(xué)會(huì)與同伴、老師交流思維的過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生勤于分析思 考、善于歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。重 點(diǎn)】：解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題。難 點(diǎn)】：小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法

2、。教具準(zhǔn)備 】：課件教學(xué)過(guò)程 】：教學(xué)設(shè)計(jì)研究設(shè)想一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們知道每年的 3 月 15 號(hào)是什么日子嗎？通過(guò)學(xué)生熟悉的 315 質(zhì)師：每年這個(gè)時(shí)候，質(zhì)量監(jiān)督部門都會(huì)公布一些產(chǎn)品的檢測(cè)量檢測(cè)結(jié)果自然引入課結(jié)果。我們來(lái)了解一下這方面的情況。題、激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)（課件演示）也使學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)師：你能說(shuō)說(shuō)合格率 77.4%表示的意思嗎？與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。（生交流這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的具體意義）師：今天我們就來(lái)研究跟合格率有關(guān)的知識(shí)。 （板書課題）1教學(xué)設(shè)計(jì)研究設(shè)想二、自主學(xué)習(xí)、探究新知：1、創(chuàng)設(shè)情境：（課件出示）學(xué)校食堂要購(gòu)買一批罐頭， 這里有兩種品牌的質(zhì)量抽檢結(jié)果：創(chuàng)設(shè)食堂買

3、罐頭的情境，甲牌抽查 50箱， 43 箱合格讓學(xué)生初步感知求合格乙牌抽查 60箱， 52 箱合格率的用處是便于數(shù)據(jù)的問(wèn)：如果你是購(gòu)買人員，你會(huì)選擇哪種品牌？只憑這兩項(xiàng)數(shù)分析比較， 體會(huì)求合格率據(jù)，你能作出選擇嗎？的必要性； 另一方面也自學(xué)生明確：要比較哪種品牌的合格率高才能確定。然引出合格率的求法。思考：這里的合格率是什么意思？（生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)想法。 ）師引導(dǎo)生明確：合格率指合格數(shù)占檢查總數(shù)的百分之幾。2、探究算法：師：怎樣求合格率呢？放手讓學(xué)生自主探索算根據(jù)合格率的意義，學(xué)生明確：應(yīng)該用合格數(shù)檢查總數(shù)法，學(xué)生可能會(huì)有不同算（學(xué)生獨(dú)立思考、嘗試計(jì)算，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到法和結(jié)果， 教

4、師可適時(shí)引困難及時(shí)提出來(lái)。）導(dǎo)學(xué)生把算出的結(jié)果化（若學(xué)生提出 5260 除不盡，師可明確：除不盡時(shí)，通常保成百分?jǐn)?shù)， 從而讓學(xué)生體留三位小數(shù)。）會(huì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)投影展示、集體交流學(xué)生的不同算法。的必要性。討論：為什么要把算出的結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)？怎樣化的 ?（生小組討論后集體交流各自的想法，師板書計(jì)算過(guò)程）3、深化認(rèn)識(shí)：借助直觀圖形， 讓學(xué)生寫課件出示：分別用不同的數(shù)表示圖中藍(lán)色部分占整幅圖的多出相應(yīng)的表示形式， 進(jìn)一少。步體會(huì)怎樣把小數(shù)、 分?jǐn)?shù)（學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時(shí)著重說(shuō)明是怎樣化成百分?jǐn)?shù)的）化成百分?jǐn)?shù)， 對(duì)它們之間研究設(shè)想教學(xué)設(shè)計(jì)的聯(lián)系加深理解； 為后面 歸納互化方法作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生

5、自主地、 逐步地 歸納出小數(shù)、 分?jǐn)?shù)化成百 分?jǐn)?shù)的方法， 鍛煉學(xué)生的 分析、歸納、總結(jié)能力。4、小結(jié)：師：結(jié)合以上的計(jì)算過(guò)程思考： 小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？ 生自由交流，引導(dǎo)學(xué)生逐步明確： （課件出示）小數(shù) 把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位， 百分?jǐn)?shù) 同時(shí)在后面添上百分號(hào)化為分母為 100 的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù) 先化成小數(shù)再寫成百分?jǐn)?shù)三、鞏固拓展：1、綠色小分隊(duì)參加植樹活動(dòng)，共植樹 400 棵，有 10 棵沒(méi)有 成活，這批樹的成活率是多少 ?師：什么是成活率？成活率怎樣算？鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中其 它求百分率的實(shí)例， 體會(huì) 求百分率的基本思路及 百分率在現(xiàn)實(shí)生活中的 應(yīng)用。（生明確后，嘗試獨(dú)立解決，集體交流算法，糾正可能出現(xiàn) 的錯(cuò)誤算法。）2、師：除了合格率、成活率，生活中還有很多百分率，你能 舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？它表示什么？四、全課小結(jié)、課后延伸1、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么體驗(yàn)或收獲？2、課后調(diào)查：全班實(shí)到（）人出勤率是（）%體育達(dá)標(biāo)（）人達(dá)標(biāo)率是（）%患有近視（）人近視率是（）%家中配有電腦（）人普及率是（）%支持申辦奧運(yùn)（）人支持率是（）%我班共有（ ）人彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)， 意圖讓 學(xué)有余力的同學(xué)通過(guò)調(diào) 查統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué) 知識(shí)間的聯(lián)系， 體驗(yàn)研究