教師青春演講稿：青春在這里閃光與教師面試說課演講稿匯編

1、教師青春演講稿：青春在這里閃光當(dāng)我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩一一不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息 幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但 我并不后悔，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的 曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若 每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的 事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自

2、垮。通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到一一當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與 學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大 千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨 無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一 名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中 ，經(jīng)常向其它教師請教，參加

3、外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名 家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而 喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少牛頓”和愛迪生”但也絕不能讓 牛頓”和愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于 平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方黑土地”用三寸長的 白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！教

4、師面試說課演講稿我是初中美術(shù)組的4號考生，今天我說課的題目是美術(shù)星 空。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板 書設(shè)計和教學(xué)反思幾大方面做一個具體的闡述：1說教材本課選自江西美術(shù)出版社，七年級上冊第一課，屬于欣賞評述領(lǐng) 域，本課的主要內(nèi)容是美術(shù)的不同表現(xiàn)形式以及繪畫，建筑，雕塑等 的特點(diǎn)。通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情 趣。2、說學(xué)情在教學(xué)中充分考慮初中學(xué)生的心理及知識結(jié)構(gòu)，七年級的學(xué)生 對美術(shù)課的興趣是濃厚的，思維方式傾于抽象，表達(dá)能力較小學(xué)生更 強(qiáng)，他們已掌握基本的判斷能力，具備一定的審美能力，在教學(xué)中要 特別注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、說教學(xué)目

5、標(biāo)：依據(jù)教材和學(xué)情分析，結(jié)合美術(shù)新課標(biāo)的教學(xué)理念我制定了以 下三維教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：掌握繪畫，雕塑，建筑工藝等的分類，以及藝 術(shù)特點(diǎn)。2過程與方法：通過圖片展示法，合作探究法，讓學(xué)生了 二3情感態(tài)度與價值觀：提升學(xué)生的審美判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生在 生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美，創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生尊重世界多元文化的價值 觀。4、說重難點(diǎn)為了達(dá)到以上目標(biāo)，我將教學(xué)重點(diǎn)定位于掌握美術(shù)的分類以及 繪畫，雕塑，建筑等的特色，難點(diǎn)設(shè)置為提高學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng) 學(xué)生的審美情趣。5、說教法學(xué)法 為落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為 主體的教學(xué)理念， 結(jié)合新課改 的要求， 我采用情境導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生

6、的興趣，在學(xué)法上采用欣賞法、對比法、 、合作探究法培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力，提高學(xué)生的基本美術(shù)素養(yǎng)。接下來我重點(diǎn)說說我的教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)過程分為情境導(dǎo)入、 教授新知、 展示評價、拓展延 伸等環(huán)節(jié)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入開始上課時，展示我課前準(zhǔn)備的雕塑小泥人，繪畫作品梅花 以及工藝品，讓學(xué)生欣賞，向?qū)W生進(jìn)行提問，什么是美術(shù)，引起學(xué)生 的思考，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入課題美術(shù) 星空。2 講授新知，整體把握先采用PPT播放繪畫類圖片，版畫飲，國畫祖孫四代， 油畫深淵旁，讓學(xué)生以前后排四人小組展開探討，從繪畫材料， 工具，表現(xiàn)對象等進(jìn)行對比欣賞，讓學(xué)生掌握版畫，國畫，油畫的特 點(diǎn)。

7、然后播放雕塑類圖片， 虎門銷煙國王與王后向警予像，引導(dǎo)學(xué)生從材質(zhì)和空間形式兩方面進(jìn)行討論， 對雕塑進(jìn)行分類， 從材 質(zhì)上劃分為石雕， 木雕，泥雕，從空間形式劃分為浮雕， 圓雕，透雕。 接下來，播放北京故宮和比薩大教堂的圖片， 讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)造型， 線條，色彩等方面對比，找出中外建筑的不同藝術(shù)特色，感受中外建 筑的美。最后總結(jié)，美術(shù)分為繪畫， 雕塑，工藝，建筑，設(shè)計等很多方面， 繪畫又分為版畫，國畫，油畫，水彩畫等，雕塑從材質(zhì)上分為木雕， 泥雕，石雕，從空間形式分為圓雕，透雕，浮雕，建筑又分為中式， 西式多種形式。通過播放圖片，讓學(xué)生進(jìn)行討論， 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力， 結(jié)合新 課改的要求，讓學(xué)生關(guān)注

8、文化與生活，整堂課中在整堂課中，我始終 起主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位， 讓學(xué)生圍繞我所創(chuàng)設(shè)的問題情境， 展開討論，提高學(xué)生的審美判斷能力。3鞏固評價 每組派一位代表談?wù)勛约毫私獾挠忻拿佬g(shù)作品， 再由同學(xué)們相 互評價，評出最精辟的見解， 最后由我總結(jié)， 不論學(xué)生認(rèn)識是否深刻， 我都會對大家的積極性和合作能力進(jìn)行肯定和表揚(yáng)， 同時使學(xué)生明確 需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展方向。4 拓展延伸 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請同學(xué)們課后去發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)現(xiàn) 象，和家長一起探討美在哪里， 以照片或視頻的形式分享到班級微信 群，學(xué)生進(jìn)行交流。讓學(xué)生將美術(shù)與生活相結(jié)合，在生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。7、說板書設(shè)計：一個好的板書是知識的凝練和濃縮， 我的板書以簡潔明了來突出 重點(diǎn)，這便是我的板書。綜上所述我始終以素質(zhì)教育為導(dǎo)向來設(shè)計課程，